専門職に就き人の役に立ちたい。その思いがカタチとなる診療時間は九時半∼十二時半、十三時半 ∼ 十八時半。全体朝礼後、各歯科衛生士の個室にて、その日の予約確認やカルテ、必要な器材を準備。万全な体制を整﹁診療開始前に、朝の勉強会として、月え、斉藤さんは笑顔で患者さんを迎える。曜日は歯科医師による症例発表を、木曜日は歯科衛生士同士でコミュニケーション力を高めるための学習を実施。また金曜日のみ、診療後に夜の勉強会を行い、医療斉藤淑恵さん食事を美味しく、また疾病予防にもつながる日頃からのデンタルケア。患者さんに寄り添い話を聞き、医師と共に最適な治療プランを考え実施する。それが歯科衛生士に求められる役割。歯科衛生士 Choice is yours Yoshie Saitou : Dental Hygienist め、歯科医師と共に患者さんのお口の中 ●医療法人満月会大月デンタルケア勤務東京歯科衛生専門学校︵2013 年卒︶まざまな事例や症例を学ぶ良い機会です﹂。の細菌の検査結果に応じた投薬後の歯石業界の情報の共有などをしています。さ昼休みの時間も、各曜日により、歯科衛生士同士でミーティングや症例発表など、﹁小学校二年生から八十代の方まで幅広担当する患者さんの数は約十名という。学生時代の斉藤さんは、将来専門的な仕事に就きたいと考えていた。多彩な専チベーションも高まる。にお願いしたい﹂などの言葉をいただくしました﹂﹁娘のクリーニングも斉藤さん門職の中で歯科衛生士を選んだのは、幼担当制を導入している同院。患者さんからの﹁ありがとう﹂﹁口の中がスッキリい頃から歯科医院に通い、目にしていた細く来院されている方だと結婚や出産といっ担当制で患者さんを診ることは、生涯にわたるお付き合いになることであり、長患者さんのためはもちろん、斉藤さん自身のスキルアップのためにも、勉強会はかい器材に興味を抱いたことがきっかけとす﹂。それを少しでも解消できればと思っていまい・痛い﹄と感じていると思うのですが、﹁お子さんの多くは、﹃歯医者さんは怖変化することをもっと知ってほしいですし、﹁ライフステージの変化とともにお口もや、施術内容も変えていくという。たライフステージの変化に合わせて、説明士の役割とも思っています﹂。それを伝えていくことも私たち歯科衛生大切さを伝えることも歯科衛生士に求められることだと知りました﹂。などにその経験は十分に活かされている。今、患者さんとコミュニケーションを取るときや口腔の健康の大切さを説明する際口腔ケアを通して患者さんの健康に貢献したい間内に﹁三〇〇人セミナー﹂という課題が大月デンタルケアでは入職後、歯科衛生士として患者さんと接するまでの三カ月で、専門的な知識と技術を習得。﹁相互実習のレポートは、口腔内の観察質問に対してスムーズに対応できるようにしてデビューできます。患者さんと一対一で設けられている。来院された三〇〇名のることもありましたね︵苦笑︶﹂。なる当院独自の研修です﹂。患者さん一人ひとりに声をかけ、虫歯や歯途中でくじけそうになった彼女を救ったのは、同じ目標を持つ仲間の存在。お互内容を記入し提出します。学びの多い毎いに励まし合い、切磋琢磨しながら乗りさんの年代によって実践するうちに患者理解しやすいように伝える方法がわかって日でしたが要領の悪い私は、誰にでもわか越えることができたとも。きた。さらに、伝えるだけでなく、相手﹁これを達成することで、歯科衛生士と﹁学生時代の仲間は、今も叱咤激励して周病予防に関する説明を行うというもの。くれる大切な存在。一緒にいる時間を多くすプレゼンテーション力が身についたとも。の関心ごとを聞き出す質問力や人前で話らアドバイスを頂き、修了まで時間がかか持ち絆を深めておくといいですよ﹂。を受けてもらうための工夫も怠らない。その他に、歯科衛生士による患者さん向けのセミナーの実施など、安心して治療彼女の学びと成長は、今後もまだまだ続いていく。うに、少しでも貢献したいと思います﹂。いつまでも健康で美味しく食事ができるよ第で実現できること。多くの患者さんが、﹁虫歯や歯周病の予防は、デンタルケア次るサポートをしていきたいという斉藤さん。日本歯科医師会が推進する﹁八〇二〇運動﹂など、患者さんの生活を豊かにす施設などに足を運び、幅広いライフステー﹁患者さんの歯のケアだけではなく、歯のし合いながら制作に取り組んだ。にするなど、仲間とともにアイディアを出やすい紙芝居や、言葉で伝わりやすく歌するための指導を行った。絵でみて理解し者施設では噛むことの大切さ、歯を維持か、歯の磨き方などの指導を行い、高齢施。幼稚園では虫歯はどうしてできるのジの歯科保健指導を行う外部実習を実市の健診実習、幼稚園、特別養護老人向き合い会話をしたり、また歯に関する三年の十一月までは、ほとんど臨地実習。実際の歯科医院に加え、大学病院やる業務記録の書き方について何度も先生かの記録・問題点の抽出、指導計画、実施として学生同士が患者役になる相互実習健指導﹂﹁歯科診療補助﹂と、基礎学習士の三大業務﹁歯科予防処置﹂﹁歯科保実習が中心となる一・二年次は、歯科衛生勉強に明け暮れていた。座学と学内での斉藤さんが通った東京歯科衛生専門学校での三年間は、とにかく忙しく、毎日学びの中で口腔の大切さを伝える難しさを知るに加え、歯周内科治療も担当しているた現在、勤務先の大月デンタルケア内の成人予防フロアで、主に予防処置や保健指導と、さらに知識や技術を身に付けたいとモいう。欠かせないものとなっているようだ。かけ方には気を配っています﹂。学生時代に作っていた健康指導用の「媒体ファイル」は、現在の業務内容に似ているため、時々復習を兼ねて読み返しているそう。また、多種ある器材をまとめた「器材ノート」も欠かせないもの。口腔内の細菌を顕微鏡で判別。菌の種類を見極め、それをベースに治療法を組み立てていく。いので、一人ひとりに合わせた対応や声のサポート時に役に立つ「器材ノート」。とくに患者さんに対してわかりやすく説明するためにとして勤務している今の方が、勉強をしてさんへの説明などで必要となる、様々な情報が詰まった「媒体ファイル」と、歯科医師のいるかもしれませんね﹂。除去やクリーニングも手がけている。一日に﹁ある意味、学生時代よりも歯科衛生士ンスを勧める。予防処置やクリーニングなどは、各歯科衛生士専用の個室で実施。患者有意義に活用しているという。患者さんに本日の診療内容を説明。口腔内の検査をし、状態を確認した上でメインテナ