平成27年度 附属小学校学校経営ビジョン １．佐賀大学第２期中期目標における「附属学校に関する目標」 大学・学部の教育研究活動の実践の場として活用し、 県教委との連携の下、地域のモデル校として成果を地域に還元する。 ２．教育目標：附属学校としての使命を果たしつつ、アドミッションポリシー（学校教育方針）にふさわしい児童の育成 心身の調和的発達を促し、豊かな人間性を育み、自ら学ぶ意欲を持ったたくましい子どもの育成＞リーダー性を備えた「生きる力」の育成 ３．Ｈ２７年度学校課題 （第２期中期目標・中期計画実践継続） ① 教育課題解決の実験的・先導的な研究開発： 「21世紀型能力の育成を見据えた義務教育9年間の学びの研究」＞「生きる力」を育てる授業の実現 ② 教員養成大学としての教育実習の充実：（８月下旬から９月下旬の教育実習）＞学校に役立つ教育実習の実現 鯱っ子プラン２７ 教育行政 戦略１ 文科省： 「生きる力の育成」 ・ 確かな学力 ・ 豊かな心 ・ 健やかな体 スタンス１ めざす児童像＜リーダー性のある児童＞ ★リーダー性を備えた「生きる力」の育成 豊かな心、確かな学力、健やかな体 やさしく、 かしこく、 たくましく、 やる気みなぎる鯱っ子の育成 ※子どもに寄り添った指導５C ①カリキュラムデザイン ②コーチング ③コーディネート ④コミュニケーション ⑤クライシスマネジメント スタンス２ 教育行政 戦略２ 文科省＆佐賀大学 【初等教育の充実】 ・ICT利活用教育 ・英語科の導入 ・道徳の教科化 ・インクルーシブ教育 ・目標、内容の再検討 ・方法、評価法の重視 ・アクティブラーニング ・大学入試改革も視野に 教育行政 戦略３ 佐賀県教委との連携 ・魅力ある学校づくり ・学校評価 ・評価・育成システム ・面談制度 低学年：幼小連携 ・基本的生活習慣の定着 中学年：学習習慣の定着 高学年：★進路支援＆学力定着 小中連携の推進（合同研究発表） めざす職員像＜経営参画型の職員＞ 県内をリードする職員に ①自分の仕事がプレゼンできる教員 ②県内外の教育研修に協力できる教員 ③人間的魅力と職業的能力を持った教員 めざす学校像＜創造性、活気あふれる学校＞ 附属小学校の使命を果たす。 県内学校のモデル校となる。 ①意欲、基礎力と活用力を育てる、学びの学校 ②思いやりを大切にする、明るく楽しい学校 ③心身の健康と安全を大切にし、命を育む学校 ※「12年の学びを拓く」 ①基本的な生活習慣 ②附幼・附中の接続 ③★学力向上対策「進路支援」 ④教科担任制の推進 スタンス３ 常に自分を磨き、教育愛に燃える 教師 ①分かる授業ができる教師 ②協調性がある教師 ③統率力がある教師 ④信頼される教師 ⑤順法精神を持つ教師 スタンス４ ※学校力・保護者力の向上 ①幼小中に開き、つなぐ組織 ②学級経営・教育相談交流会 ③授業マネジメント ④学校評価、学校評議員会 義務教育の根幹 教育基本法 第1条「教育の目的」（Ｈ18法律第120号 Ｈ18年12月15日成立、12月22日公布・施行） 教育とは、人格の完成をめざし、平和で民主的な国家及び社会の形成者として、必要な資質を備えた心 身ともに健康な国民の育成を期して行わなければならない。 第2条「教育の目標」 伝統と文化を尊重し、それらを育んできた我が国と郷土を愛する態度を養う 憲法第26条「教育を受ける権利」 すべて国民は、法律の定めるところにより、その能力に応じて等しく教育を受ける権利を有する。 すべて国民は、法律の定めるところにより、その保護する子女に普通教育を受けさせる義務を負ふ。義 務教育は無償とする。義務教育の根幹（教育の機会均等、教育の水準確保、無償制） 校内組織 研究部会 ＜21世紀型能力を視野に置く＞ ① 小中合同研究における初等教育の展開 ※「生きる力」を育てる授業の実現 ・年間１０回以上の授業公開 ・各教科・領域の授業マネジメント ① 第Ⅱ期中期目標・中期計画の実践継続 ② 教務部との連携：基礎学力の定着 学びのイノベーション（改革）を推進する：総合大学の特性を活用、後援会や家庭（育友会）、地域との連携 ① 大学（文化教育学部及び他学部の活用）、四附属学校（附幼、附中、附属特別支援）の連携 ② 児童会活動の自治的活動の推進（企画力、創造性、表現力、協同性、リーダー性の育成） ③ 職員のキャリアアップ研修に大学を活用 ④ 地域住民、保護者（ボランティア会員）、学校評議員（５名）の人材活用 ⑤ インターンシップ「ようこそ見習い先生」の人材活用 １２年間をつなぐ ① 四附属学校園との交流活動の推進 ② 地域サービス活動の展開（県民性・市民性の育成） ③ 四附属学校園との教育交流 （体験入学・研究授業参観・参観シートの活用・個別支援計画等） ④ 授業力向上研修会(7/27)の実施、小中合同研究の日常的な連携 ⑤ ＩＣＴ整備の推進（電子黒板・デジタル教材の活用） 心の教育部会 特別活動部会 ＜健全な心身を育む＞ ① 危機回避能力の育成（交通事故、生活事故０作戦） ② 公共のマナー定着（通学のマナー） ③ 基本的な生活習慣の定着（挨拶、礼儀、整理整頓の習得） ④ 人権・同和教育 ＜学校文化を育む＞ ① 児童の企画力、運営力の育成 ② 異学年交流、縦割り活動の推進 ③ 児童会活動、委員会活動の充実 ２７年度～地域のモデル学校「佐賀大学文化教育学部附属小学校」の学校組織～ 専門的な教科指導、高い倫理観と使命感に燃える職員で構成し、チームとして機能する学校組織へ 校長 ：栗原 副校長 ：岩永 教頭 ：中尾 教務主任：吉田 研究部 主 任：脇山 副主任：豆田 久保 特別活動部 主 任：梶原 副主任：荒川 眞﨑 心の教育 主 任：岩本 副主任：山田 低学年 １年（１０５名）３学級 ：入学後の情緒の安定、学校の楽しさ、学習のスタートを円滑に。 ２年（１０２名）３学級 ：新たな友人関係の広がり、 基礎的な学習習慣の定着 中学年 ３年（１０２名）３学級 ：新教科（理科・社会・総合）の学習、学習意欲の向上 ４年（１０５名）３学級 ：基礎学力の定着、ギャングエイジ、第二次成長期の入り口 高学年 ５年（１１３名）３学級 ：サブリーダー性の育成、 受検支援スタート（学力定着） ６年（１１４名）３学級 ：リーダー性の育成、受検（進路）サポート体制 合計 児童（６４１名） ① 級 外：５年副担任：吉良・６年副担任：岩本・養護教諭：黒岩・栄養教諭：仁川 ② 講 師 白川（生活支援）・綾部（理科他）・山口（音楽他）・小田（１年ＴＴ他） 廣畑（体育他）・神浦（図工他） ③ 事務室：佐野（事務員）・宮司（事務補佐）・石井（図書司書）・安川、成清（用務員） 武川（育友会）
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