Ⅷ 各園の実践報告 ≪ 運動遊びポイント③ ≫ 〈懇談会やお便りを利用して〉〈園での保育参加〉〈園庭開放〉 55 親子で体を動かす取り組みの提案ポイント ③ 実施目（的柏幼稚園） ○園では子ども達の体力向上のために，どのような取組をしているのかを知ってもらう機会をつくる。 ○親子で体を動かす遊びを提案し，家庭でも取り入れてもらう。 ○我が子の体の動きや体力を知ってもらうと共に，周りの子ども達の様子にも目を向けてもらう機会にする。園での取組事例＜ファミリーハイキング「親子いもほり」年中＞・昨年度まで，子どものみで徒歩４５分程の農園まで行っていた「いもほり」。家庭では，普段あまり歩かせていない様子が見られることから，親子でハイキングしながら目的地まで歩く行事にした。それにより，“保護者にも子ども達がどんな所を歩いているのか” “どのくらい体力があるのか知ってもらう”機会とした。＜参観「なわとび」年中＞・年中２学期後半から使用している，個人用短なわに，親子で取り組んでもらった。 “園ではどんな取組をしているか”“我が子がどれくらい跳べるようになったのか”“跳べない子にはどのように援助したらよいのか”を保護者にも知ってもらい，家庭でも継続して取り組んでもらうことを目的とした。＜参観「親子で遊ぼう」年少＞・家庭ではＤＶＤやゲーム等で過ごすことが多いことから，室内でも親子で触れ合ったり，身近な新聞を使ったりして，楽しみながら体を動かせる遊びを保育参観の中で提案し，家庭でも取り入れてもらうことを目的とした。【留意点】・保護者に参加してもらうねらいや，一緒に体を動かすことを事前にプリント等でしっかり伝える。・保護者（特に父親）が参加しやすく，また，弟妹も預けやすいよう，日にちをできるだけ土曜日に設定する。・妊娠中の方など体を動かすことが難しい場合は，フリーの保育者が行う等，配慮する。 56 ポイント「いつでも誰でも遊べるなわとび」皆に知らせる縄の扱い ③ （実施目沼南幼稚園）的 ○運動遊びのきっかけをつくり，日常に発展させる。 ○固定遊具を利用し，体の各部の力を鍛える。園での取組事例・ドッジボールの楽しさを知らせ，投げることに慣れる。肩の動きを滑らかにする。（なわとびへ関連づける。）ドッジボール・親子体操時に縄を使ってのいろいろな遊びを体験し，保護者にも知ってもらう。・長なわを常備し，約束のもと，いつでも遊べるようにする。・クラスでの一斉指導時に，全児に体験させる。・年長児は個人用の短なわを，利用しやすい場所に設置。自由時間等に使用。結び方も身につける。親子体操なわとび【留意点】 ○日頃，家で遊ぶ経験が少ないであろうと思われる『なわとび遊び』。園で，一緒にすることで，我が子の姿を見たり，保護者の姿を子どもに見せたりすることで，良い刺激となる。 57 ポイント親子で遊ぼう！ＤＯＹＯプレイデー ③ 実施目（的にしはら幼稚園） ○親子で体を動かして遊ぶことで子どもの成長・発達を知る機会をつくる。 ○子ども同士ではできない運動遊びを取り入れることで，親子で体を動かす楽しさを知る。 ○さまざまな遊びを提案することで，親子で運動するきっかけをつくる。園での取組事例ＤＯＹＯプレイデー各学年，年に１回，保護者と一緒に体を動かして遊ぶことを目的とした，参観日を行っている。この日は，普段あまり園に来ることのないお父さんに参加してもらい，園での子どもたちの様子を知ってもらうと共に，親子で思い切り遊ぶ機会をつくっている。ＤＯＹＯプレイデーの様子親子で準備体操ストレッチひこうき幼児期の運動遊びの必要性をお父さんたちに伝えることによって，積極的に家庭でも運動するようになっている。 <家庭からの報告より> ・毎朝お父さんとマラソンをしいる。・幼稚園までお母さんと走ってくる。お馬さん・家でお父さんとサッカーをしている。etc ※１家庭１人参加（なるべく父親) 保護者が積極的に家庭で運動させている家庭は，ビデオ，カメラ撮影はなし。子どもやはり子どもも運動が大好きになる傾向にある。と一緒に遊ぶことが目的のため。【 ○ ○ ○ 留意点】親と一緒に行うことで遊びの幅は広がるが，無理してケガにつながることのないように子どもに合わせたルールや環境設定が必要となる。父親も園での子どもの姿を知ることができ，子どもにとってもお父さんとゆっくり触れ合うことができ，親子共に楽しく過ごせる１日になる。普段運動不足のお父さんも多いので，準備体操など念入りに行い，父親のケガにも注意が必要である。 58 ポイントリズムを通した体づくり ③ 実施目（的柏市立若葉保育園） ○園でのリズムの取組を知ってもらう。 ○成長過程での運動遊びの大切さを伝える。園での取組事例 ○保護者へのＰＲ掲示を作る ①1 回目（7 月に掲示） (ア) (ｱ)体を動かすことと心身への働きかけ ②2 回目 (ｱ) (ｲ) 発達過程の大切さ歩くまでの過程である,寝返り,ずり這い，ハイハイ，の重要さを伝える。 (イ) リズムをすることによっての利点・赤ちゃんの頃からの発達段階に応じた動きができる。・頭の先から手足の先まで使う。・体のバランスがよくなる。 (ｲ)リズムと・自分で考える力がつく。発達過程の関連性・集中力がつく。（11 月に掲示）各クラスのリズムの取り組みの様子 1 回目掲示の復習（興味を持ってもらえるようクイズの出し方に工夫を加える） (ｱ)各クラスの様子など (ｱ)発達に応じた動きの変化 (ｲ)クイズコーナー (ｲ)しかけコーナー【留意点】保護者が知りたい情報，方法を模索し，興味を持ってもらえる工夫を行う。具体的には，送迎時の忙しい場面で保護者の興味をひくために，掲示場所も重要なポイントになる。日頃から活動や行事の様子を掲示するコーナーを設けたり，保育の発信の場として定着させたり，階段の踊り場など自然と目に飛び込んでくる場所を選ぶなど，より多くの保護者に見てもらう工夫をした。 1 度目の掲示後の保護者の反応を分析し，2 度目につなげた。具体的には，子どもの興味をひくようなクイズコーナーやしかけコーナーを載せたり，親子での体験コーナーを設置したりすることで，保護者も自然と足をとめ見てくれるようになった。また，写真を効果的に取り入れることで，より説明がわかりやすくなり，内容も視覚的にも楽しめるようになった。 59