平成26年度教科別年間指導計画教科名学年教科目標（到達目標）（１）英語によるコミュニケーションに関心を持ち，聞く・話す・読む・書くことを通して積極的にコミュニケーションを図ろうとする。英（２）初歩的な英語を用いて，自分の考えなどを話したり書いたりして，表現することができる。 3 語（３）初歩的な外国語を聞いたり読んだりして，相手が伝えようとする事を理解することができる。（４）初歩的な外国語学習を通して，言葉とその背景にあるものの考え方や文化などを理解し，知識を身につける。月 4 単元・教材名 [Warm-up] A Speech and a Game 時数 6 学習指導要領評価規準ア(ｵ) ○関心のある写真・ｲﾗｽﾄの説明・イ(ｲ) ○受動態の形・意味・用法を理解・スピーチ [Unit1] Sign Language 5 ・受け身 7 17 ウ(ｵ) [Listening Plus1] ボランティア活動 [Multi Plus1] 文化紹介 6 感想についてスピーチできる。 [Unit2】A Fireworks Festival エ(ｴ) 15 ア(ｴ) ・現在完了(継続) [Listening Plus2] コンサート会場からウ(ｳ) [Writing Plus1] 手紙イ(ｲ) [Unit3】Fair Trade Chocolate 18 イ(ｲ) ・現在完了(経験・完了) ・to 不定詞(原因) ウ(ｳ) [Listening Plus3] ガーナについて知るイ(ｴ) し，表現できる。〇make + O + C の形・意味・用 9 [Speaking Plus2] 食事の会話 [Let’s Read1] A Mother’s Lullaby [Unit4] Learn by Losing 10 1 11 15 ・疑問詞＋不定詞・It is …for – to～・手紙を書く力(手紙を書く) ・内容が伝わるように音読する力（音読）〇日本文化の紹介ができる。・問答する力（面接）〇現在完了の形・意味・用法を理・スキットできる力（スキット）解詞，表現できる。〇to 不定詞(副詞的用法)を理解し，表現できる。・旅行記を書く力(原稿を書く) 【道徳】日本の伝統文化，国際理解，奉仕【総合】目的や場面に応じた話 ○物語を読んで,場面の変化や登・スキットできる力（スキット）エ(ｲ) 場人物の心情などを読み取ること・意味が伝わるように音読するができる。イ(ｲ) ○It is ～ for to―，疑問詞+不定詞の形・意味・用法を理解し，表現できる。力（音読）・道案内できる力(演習) ・自分の考えや気持ち，立場なウ(ｵ) ○ask + O + to～，call + O + C，どをきちんと整理して話し [Speaking Plus3] 道案内ウ(ｴ) の形・意味・用法を理解し，表現たり聞いたりする力イ(ｵ) できる。 18 [Listening Plus5] 優先席に座ってもよい？ウ(ｵ)エ(ｵ) [Speaking Plus4] 電話での応答 [Unit6] Break the Barrier ・接触節 2 （面接・ｽﾋﾟｰﾁ）ア(ｱ) ・現在/過去分詞の後置修飾・間接疑問文 1 ・日本文化を紹介する力 [Listening Plus4] 英語落語家への道 [Unit5] Electronic Dictionaries – For or Against 12 ・ｽﾋﾟｰﾁする力(ｽﾋﾟｰﾁ) し方聞き方ができる・want … to ～ 11 語活動）他領域との関連法を理解し，表現できる。 [Speaking Plus1]映画へのさそい [Multi Plus2] 修学旅行育成したい言語能力（言イ(ｳ) 14 ・関係代名詞 [Listening Plus6] 20 世紀のスターウ(ｲ) [Writing Plus2] レポートイ(ｱ) [Writing Plus3] スキット 19 ア(ｳ) [Multi Plus3] なりたい職業ア(ｲ) [Let’s Read2]Roy Brown–Boy Detective エ(ｱ) [Let’s Read3] An Artist in the Artic エ(ｲ) 3 エ(ｳ) 入試対策評価方法 6 ○現在・過去分詞の後置修飾の形・意味・用法を理解している。 ○間接疑問文の用法に慣れ，使えるようになる。 ○接触節の形・意味・用法を理解し，表現できる。 ○関係代名詞を用いた文の形・意味・用法を理解し，表現できる ○物語を読んで,場面の変化や登場人物の心情などを読み取ることができる。 ○既習事項を基に、長文読解・文法・聞き取り・英作文等の様々な問題を解いたり、自分の思いを英語で表現したりできる。（ディべート）・人物紹介ができる力 (レポート作成・スピーチ) 【道徳】日本の伝統文化，国際理解【総合】相手に分かりやすく自分の思いや考えを，根拠を示しながら伝えることができる・スキットできる力（スキット）・目的に応じて気持ちを伝える力(夢についていのスピーチ) ・意味が伝わるように音読する力（音読）【道徳】思いやり，友情信頼定期テスト，単元テスト，実技テスト（スピーチ,スキット,チャット，面接，音読，暗誦など），提出物，ペアワークやグループワーク時の態度（言語活動への取り組みなど）を総合的に評価する。学習形態ペアワークやグループワークなどを適宜取り入れる。学習方法（家庭学習）等（１）家庭学習を習慣化し，予習・復習をする。（２）単語や本文は声に出しながら，書く練習をする。使用教材等＜使用教科書＞「New Horizon ENGLISH COURSE 3」（東京書籍株式会社） - 34 -