講習No. 子どもの多様な動きを引き出す運動遊び U07 選択講習の期間講習の開催地平成27年7月30日（木）定員時間数試験方法 36 人 6 時間筆記試験主な受講対象者受講料 6，000 円宇治キャンパス対象職種教諭香村恵介（京都文教短期大学幼児教育学科講師）担当講師幼稚園・小学校（低学年）教諭幼少期の運動遊びは「何をするのか？」「、何のためにするのか？」「、どのようにするのか？」。上記の問いに対して、子どもの教育に携わる幼稚園および小学校教諭が共通理解を持って取り組むことが、心身共にたくましい子どもを育むために重要である。本講習では、最新の研究成果を交えながら運動遊びに関する理解を深め、幼小の連携についても検討する。また、実技を通して幼稚園および小学校の現場で簡単に実践可能な運動遊びの展開方法を学ぶ。講習の概要 1限９：００∼１０：００（６０分）講義 1：幼児期運動指針 2012年3月に文部科学省から全国の幼稚園・保育所に配付された『幼児期運動指針』の内容をご存じですか？幼児期の運動遊びはどうあるべきか、小学校につなげるために幼児期にどのような力をつけるべきかについて学びます。 2限 3限 4限 5限１０：１０∼１１：1０（60分）１1：2０∼１2：2０（6０分）１3：2０∼１4：5０（9０分）１5：0０∼１6：00（6０分） 6限 16：1０∼１６：4０（3０分）実技 1：多様な動きを経験させる運動遊び幼少期にバランス良く経験させたい「バランス系」「、移動系」「、操作系」の動きを含んだ運動遊びを楽しく実践していきます。道具を一切使用しなくても楽しく遊びを展開する方法を学びます。修了認定試験本日の講習を踏まえた論述式の修了認定試験（筆記試験）を実施します。実技 2：レジ袋を使った運動遊び近年、「投げる」「、捕る」といった能力が低下しています。これらの能力を向上させるために低年齢からできるレジ袋を使った遊びを実践します。レジ袋を使って多様な動きを引き出す工夫も合わせて紹介します。実技 3：縄を使った運動遊び短縄を工夫して使うことで、非常に多くの運動遊びに発展させることができます。多様な動きを含んだ運動遊びを仲間とコミュニケーションを取りながら行う方法を学びます。講義 2：心身共にたくましい子どもを育むために現場でどのような取り組みが可能か？どのような意識を持って子どもと関わるべきか？幼稚園から小学校につなげるために、どのような系統的指導（計画的指導）が重要か？などについて考えます。備考運動できる服装、体育館シューズ、タオル、飲み物、園に配付されている幼児期運動指針（幼稚園教諭のみ。持ち出し不可であれば結構です。資料は用意します。）をお持ちください。講習No. 講習の開催地体験で学ぶマインドフルネスを生かす教育 U08 選択講習の期間平成27年7月31日（金）定員時間数試験方法 50 人 6 時間筆記試験主な受講対象者講習の概要受講料 6，000 円担当講師対象職種教諭、養護教諭濱野清志（臨床心理学部臨床心理学科教授）幼稚園・小学校・中学校・高等学校教諭、養護教諭本講習では、近年注目されつつあるマインドフルネスの考え方を紹介し、児童生徒自身がそれぞれ自分自身を見つめ、自己理解を深め、同時に、心身のバランスを自己調整する基本を、描画表現、気功による身体表現などを通して、体験的に理解できるようにします。また、教師自身の体験的理解をもとに児童生徒の生活上の自己理解と自己調整を促進する手立てを学びます。 1限９：００∼１０：２０（８０分） 2限１０：３０∼１1：5０（8０分） 3限 12：5０∼１４：1０（8０分）マインドフルネスとはマインドフルネスとは臨床心理学はもとより教育、医療、福祉の分野で近年注目されつつある一定の心の態度を示すキーワードとなってきている。その意味と意義を理解する。自分の体験と向き合う線を引くという単純な体験のなかに自分を発見し、そこに生じている主観的体験を他者と話し合うことによって自分自身のありようを深く正直に見つめる練習をする。気功によるマインドフルネスの体験気功を例として、マインドフルネスを体験的に理解し、そのことを通じて身体を整え、心と身体の関係を見つめなおす作業をする。備考宇治キャンパス 4限１４：2０∼１５：４０（80分） 5限１５：５０∼１６：３０（４０分）マインドフルネス体験の修了認定試験広がり 3 限に引き続き、気功を通じた自己理解の方法を体験し、さらに呼吸法、ふれあいによる交流を通じた自己理解などを体験的に学ぶ。本講習は実技を行います。上靴をご持参のうえ動きやすい服装 ( パンツスタイル）でお越しください。 12