須坂市立小山小学校だより 平 成 27 年 4 月 27 日 №2 栃の子だより 文責：寺島 あいさつ いのち 平 成 27 年 度 うんどう・うたごえ えがお 寿一 おもいやり 須坂 市 立小 山小 学校 の 重点 活動 につ い て 今 年 度 ，小 山 小 学 校 で は ，以 下 の よ う な 3 つ の 重 点 活 動 を 決 め だ し ，そ れ を 通 し て「 学 力 向 上 」「 楽 し い 学 校 」 を 目 指 し ， 取 り 組 ん で い き ま す 。 学校教育目標 栃の木のように 深く根を張り 幹太く 枝葉ゆたかな人 願う姿 心もからだも たくましい子ども 重点活動 「育てよう 人やものを 大切にする子ども よく考える子ども 重点活動 「広げよう 重点活動 「親しもう ふるさと小山」 道徳の授業の充実 全教育活動での道徳的 場面づくり マラソン，縄跳び 健康管理，命の学習 栄養教諭と連携した食育 心とからだ」 友達のわ」 (輪 ， 和 ， 話 ) 姉 妹 学 級 活 動 (レ ク ， 運 動，読み聞かせなど) 人間関係づくりゲーム QU 調 査 と 結 果 分 析 を 生かした学級づくり ボランティア活動 生活科・総合的な学習 の時間での地域で学 び，地域を学ぶ活動 信州型コミュニティス クール…地域の施設， 人材を活用した活動 重点活動を通して ＜学力の向上を目指します＞ わかる授業 伸びる力をさらに伸ばす指導 思考力・判断力・表現力の育成 授業と連動した家庭学習 ＜楽しい学校を目指します＞ 認め合い，高め合う仲間づくり 居心地のよい学級・学校づくり 開かれた学校づくり そのために 確 か な 教 材 研 究 ，各 種 調 査 の 分 析 補充的な学習や発展的な学習 子ども同士のコミュニケーショ ン活動 家庭学習応援ブックの活用 そのために 日常的な交流活動 授業のユニバーサルデザイン化 (焦 点 化 ， 視 覚 化 ， 共 有 化 な ど ) 人 権 が 尊 重 さ れ る 環 境・学 習 活 動 学級・学年・学校だより いじめ防止対策推進法を受け，小山小学校では以下のような「いじめ防止基本方針」を 策定し，いじめ防止に向けた取り組みを行っています。いじめを防ぐためには，家 庭や地 域の理解や協力，学校や関係機関との連携が欠かせません。 お 子 さ ん の 様 子 な ど か ら ，い じ め や 心 配 な こ と が あ り ま し た ら ，遠 慮 な く 相 談 窓 口 (校 長 ， 教 頭 ， 養 護 教 諭 ， 担 任 ， ス ク ー ル カ ウ ン セ ラ ー ， 教 育 相 談 員 な ど )へ ご 相 談 く だ さ い 。 教職員の非違行為防止の取り組みについて 3 月 の 春 休 み に 教 員 に よ る 2 件 の 酒 気 帯 び 運 転 ，そ し て 4 月 に な っ て か ら「 大 麻 取 締 法 違反」と「名誉棄損容疑」による教員の逮捕事案がありました。私たち小山小学校教職員 も 他 人 事 で は な く ， も う 一 度 自 身 の 生 活 や 行 動 を 振 り 返 り ，「 交 通 違 反 」「 体 罰 や 言 葉 の 暴 力 」「 ス ク ー ル セ ク ハ ラ 」「 個 人 情 報 の 流 出 」 等 の 非 違 行 為 に つ い て ， 絶 対 起 こ し て は な ら ないと決意しています。 今年度も非違行為防止研修を定期的・継続的に行い，その内容を学校だより等で報告し てまいります。
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