平成２６年度「運営に関する計画」大阪市立阿倍野中学校平成２６年４月（様式１）大阪市立阿倍野中学校平成２６年度運営に関する計画・自己評価（総括シート）１学校運営の中期目標現状と課題 ○ 日常的に落ち着いた環境の中で授業を進めている。国語・数学・英語については、習熟度別少人数授業を取り組んでいるが、すべての生徒が基礎知識や技能の習得ができているとはいえない。自ら考え課題解決に努めさせボトムアップに努める。 ○ 国際社会を生き抜くうえで必要な、変化への適応、人のつながりや支え合うことのできる集団づくりの方策が確立しているとはいえない。道徳の授業や部活動、地域活動をとおして、「いじめ」や「不登校」を生まない集団の育成に努める。 ○ 今年度は、新入生の運動部活動への入部率が低く運動離れが危惧される。運動習慣を身につけ基礎体力の向上を図るとともに、体力の二極化を防止する必要がある。 ○ 教職員の資質と能力の向上にあたり、平素より不断の研究と修養を行っているが、経験豊富な教員から若手教員への継承をさらに充実させる必要がある。中期目標【視点学力の向上】 ○ 新学習指導要領の導入と本校の実情をふまえ、基礎的・基本的な学力(確かな学力)の定着と発展的な内容への取り組みを目指す。 (カリキュラム改革関連) ○ 学習ニーズの多様化をふまえて指導方法の充実をはかり、生徒に興味・関心を持たせることで生徒の能力を引き出す教育活動を展開する。 (カリキュラム改革関連) ○ 平成 27 年度の授業アンケート「学習内容の習得」において、「授業を受けてその内容はわかるようになりましたか」等の項目で、「そう思う・だいたいそう思う」と回答できる生徒が 70%を上回るように努める。 (カリキュラム改革関連) 【視点道徳心・社会性の育成】 ○ 「全国学力・学習状況調査」の生徒質問紙調査や校内実施の生徒アンケート調査における、「学校の規則を守る」、「人の役に立とうとする」等の項目で、その平均水準を向上させるよう道徳心・社会性の育成を図る。 (カリキュラム改革関連) ○ いじめ対応・防止研修内容の活用やＳＳＷの協力により「いじめ」、「不登校」の件数を平成 24 年度より 50%減少させる。 (カリキュラム改革関連) ○ これまでの人権教育と読み物資料を活用した道徳授業の実践により、生徒の心に響く教育活動に取り組む。 (カリキュラム改革関連) ○ 遅刻者数の減少をめざす。 (マネジメント改革関連) 【視点健康・体力の保持増進】 ○ 「全国体力・運動能力、運動習慣等調査」の結果から、筋力と瞬発力等の調査において平成 27 年度までに 3~5 ポイント向上させることをめざす。 (カリキュラム改革関連) ○ また調査の結果から、運動をほぼ毎日する生徒とほとんどしない生徒が二極化していることがわかったことから、今後、体育の授業や学校行事を通じて基礎体力の向上を図る。 (カリキュラム改革関連) 【視点教職員の資質・指導能力の向上】 ○ 授業アンケートの実施にあたり「わかる授業」、「質問しやすい授業」等の項目に重点を置き、平成 25 年度よりも「そう思う・だいたいそう思う」の回答率を向上させる。 (マネジメント改革関連) ○ 教職員が、課題を抱える生徒の家庭環境やその背景を知り、生徒理解に努めより良い関係づくりと支援を行う。 (ガバナンス改革関連) ○ 校内教職員研修会の内容を平成 25 年度以降も充実を図る。 (マネジメント改革関連) ２中期目標の達成に向けた年度目標【視点学力の向上】 ① 平成 26 年度全国学力・学習状況調査の結果をもとに全国平均を下回る生徒の基礎的・基本的な学力(確かな学力)の定着を図る。また、家庭で学校の授業の予習・復習をする生徒の割合を 60%以上にする。 ② 習熟度別少人数授業等を幅広く実施し、授業内容のわからないときの質問しやすい環境づくりに努め、「授業がわかる」生徒の割合が各教科で 60%を超えることをめざす。 ③ 学校元気アップ地域本部事業コーディネーターの協力を得て、英語検定、漢字検定に向けた学習に取り組む。【視点道徳心・社会性の育成】 ① 平成 27 年度全国学力・学習状況調査の生徒質問紙調査や校内実施の生徒アンケート調査において、「学校の規則を守る」、「自分によいところがある」、「人の役に立とうとする」等の項目で、その平均値を上回るように意識を向上させる。 ② 「いじめ」の早期発見に努め、把握した事案については組織的に取り組み早期解決を図る。また、昨年度から引き続きの「不登校」生徒については、登校の機会が増えるよう働きかける。【視点健康・体力の保持増進】 ① 平成 26 年度全国体力・運動能力、運動習慣等調査の結果では反復横とび・20m シャトルラン以外の種目において全国平均を下回っていたことから、体育の授業を通じて補強運動を強化し基礎体力の向上を図り、昨年度の記録より底辺層の 20%減少に努める。 ② トップアスリート「夢・授業」を招聘し、スポーツへの関心を高めるとともに、保護者へ呼びかけ基礎体力向上への意識づけを行う。【視点教職員の資質・指導能力の向上】 ① 授業アンケートの結果、「わかる授業」、「質問しやすい授業」等の項目において教職員それぞれの評価が「そう思う・だいたいそう思う」と回答されるように努める。 ② 課題を抱える生徒の家庭環境やその背景を知り、生徒理解に努めより良い関係づくりと支援を行う。遅刻者数の減少に努める。 ③ 校内で実施する教職員研修会を年間２回以上実施するとともに、全教員が一人一回以上の公開授業を実施し、研修を深める。３本年度の自己評価結果の総括 (様式２-１) 大阪市立阿倍野中学校平成２６年度運営に関する計画・自己評価（目標別シート）評価基準Ａ：目標を上回って達成したＣ：取り組んだが目標を達成できなかったＢ：目標どおりに達成したＤ：ほとんど取り組めず目標も達成できなかった年度目標達成状況【視点学力の向上】 ① 平成 26 年度全国学力・学習状況調査の結果をもとに全国平均を下回る生徒の基礎的・基本的な学力(確かな学力)の定着を図る。また、家庭で学校の授業の予習・復習をする生徒の割合を 60%以上にする。 ② 習熟度別少人数授業等を幅広く実施し、授業内容のわからないときの質問しやすい環境づくりに努め、「授業がわかる」生徒の割合が各教科で 60%を超えることをめざす。 ③ 学校元気アップ地域本部事業コーディネーターの協力を得て、英語検定、漢字検定に向けた学習に取り組む。年度目標の達成に向けた取組内容、取組の進捗状況を測る指標取組内容①【区分自主学習習慣の確立】家庭で学校の授業の復習や予習ができるよう宿題等を与え、その内容を点検し、家庭学習の定着を図る。 (カリキュラム改革) 指標生徒アンケート等により授業の予習・復習率 60%以上をめざす取組内容②【区分習熟度別少人数授業の充実】国語・数学・英語において、習熟度別少人数授業等の学習形態を活用・工夫して個に応じた指導を実施し、学習の効率を高める。 (カリキュラム改革) 指標生徒アンケート等により「授業がわかる」生徒の割合が 60%以上をめざす取組内容③【区分チャレンジ精神の育成】希望者を募り「チャレンジ事業」として、資格検定試験(英語検定、漢字検定)にチャレンジすることを目的とし、事前学習に取り組む。 (グローバル改革) 指標英語検定 5.4.3 級漢字検定 4.3.2 級の合格をめざす年度目標の達成状況や取組の進捗状況の結果と分析次年度への改善点進捗状況 (様式２-２) 大阪市立阿倍野中学校平成２６年度運営に関する計画・自己評価（目標別シート）評価基準Ａ：目標を上回って達成したＣ：取り組んだが目標を達成できなかったＢ：目標どおりに達成したＤ：ほとんど取り組めず目標も達成できなかった年度目標達成状況【視点道徳心・社会性の育成】 ① 平成 27 年度全国学力・学習状況調査の生徒質問紙調査において、「学校の規則を守る」、「自分によいところがある」、「人の役に立とうとする」等の項目で、その全国平均値を上回るように意識を向上させる。 ② お互いに認め合える集団づくりをめざす中で、「いじめ」の早期発見に努め、把握した事案については組織的に取り組み早期解決を図る。また、昨年度から引き続きの「不登校」生徒については、登校の機会が増えるよう働きかける。年度目標の達成に向けた取組内容、取組の進捗状況を測る指標取組内容①【区分道徳教育の推進】人権教育と読み物資料を活用した道徳授業の実践により、教職員から生徒にあらゆる機会を活用して呼びかけ、生徒の心に響く教育活動を推進する。(カリキュラム改革) 指標「学校の規則を守る」、「自分によいところがある」等の項目で、「当てはまる・どちらかといえば当てはまる」回答率が今年度を上回る。取組内容②【区分「いじめ」「不登校」への対応】生活指導部を中心に据えた指導形態と、いじめ対応教員やＳＳＷの協力により「いじめ」、「不登校」に組織的に関わる。 (マネジメント改革) 指標把握した事案について、組織的に取り組み 100%早期解決に努める。昨年度から引き続きの「不登校」生徒について、登校の機会が増えるよう働きかける。年度目標の達成状況や取組の進捗状況の結果と分析次年度への改善点進捗状況 (様式２-３) 大阪市立阿倍野中学校平成２６年度運営に関する計画・自己評価（目標別シート）評価基準Ａ：目標を上回って達成したＣ：取り組んだが目標を達成できなかったＢ：目標どおりに達成したＤ：ほとんど取り組めず目標も達成できなかった年度目標達成状況【視点健康・体力の保持増進】平成 26 年度全国体力・運動能力、運動習慣等調査の結果では反復横とび・20m ① シャトルラン以外の種目において全国平均を下回っていたことから、体育の授業を通じて補強運動を強化し基礎体力の向上を図り、昨年度の記録より底辺層の 20%減少に努める。 ② トップアスリート「夢・授業」を招聘し、スポーツへの関心を高めるとともに、保護者へ呼びかけ基礎体力向上への意識づけを行う。年度目標の達成に向けた取組内容、取組の進捗状況を測る指標取組内容①【区分体力向上への支援】体育科の授業で行う毎時間の補強運動を強化し、特に、体力合計点の下位の生徒の基礎体力の向上を図る。 (カリキュラム改革) 指標体力合計点下位の生徒の 20%減をめざす。取組内容②【区分体育科の授業の支援】体力向上アクションプランの作成と活用を推進する。トップアスリート事業を活用し、生徒にスポーツへの興味関心をもたせる。 (カリキュラム改革) 指標トップアスリート「夢・授業」を活用し、トップアスリートの招聘をおこない、アスリートとの交流を深めスポーツへの興味・関心を高める。年度目標の達成状況や取組の進捗状況の結果と分析次年度への改善点進捗状況式２-４) 大阪市立阿倍野中学校平成２６年度運営に関する計画・自己評価（目標別シート）評価基準Ａ：目標を上回って達成したＣ：取り組んだが目標を達成できなかったＢ：目標どおりに達成したＤ：ほとんど取り組めず目標も達成できなかった達成状況年度目標【視点教員の資質・能力の向上】 ① 授業アンケートの結果、「わかる授業」、「質問しやすい授業」等の項目において教職員それぞれの評価が「そう思う・だいたいそう思う」と回答されるように努める。 ② 課題を抱える生徒の家庭環境やその背景を知り生徒理解に努め、より良い関係づくりと支援を行う。遅刻者数の減少に努める。 ③ 校内で実施する教職員研修会を年間２回以上実施するとともに、全教員が一人一回以上の公開授業を実施し、研修を深める。年度目標の達成に向けた取組内容、取組の進捗状況を測る指標取組内容①【区分授業力向上の支援】授業見学を行い指導・助言を与える。指標 (マネジメント改革) 授業アンケート等により「授業力」の平均指数を把握する。取組内容②【区分学校・家庭・地域の連携】生徒の生活背景を把握し、人間関係を構築するとともに生徒理解に努める。地域の協力を得て、保護者との連携と生徒の共通理解に努める。 (ガバナンス改革) 指標家庭訪問や電話連絡により生徒・保護者との間に円滑な人間関係と相談体制が構築されているか。取組内容③【区分組織運営】生徒指導の適切なあり方に関するケーステタディ研修会を実施する。若手教員の指導力向上と授業研究を含めた校内研修会を実施する。 (マネジメント改革) 指標生徒の問題行動発生時の対応と解決能力。「OJT 事業」による研修成果と評価結果による。年度目標の達成状況や取組の進捗状況の結果と分析次年度への改善点進捗状況平成２６年度「運営に関する計画」 (添付資料) □ 週時間配当及び日課時間表 □ 校務分掌 □ 学校行事予定表大阪市立阿倍野中学校平成２６年４月平成26年度年　間　行　事　予　定 4月 5月 6月 7月 8月 9月 1 火年度当初会議日木部　会日火期末ﾃｽﾄ金月 2 水入　学　式金学年会月職員会議水期末ﾃｽﾄ土火 3 木土憲法記念日火木運営委員会日水 ↓教育相談 4 金日みどりの日１年一泊移住水３年実力ﾃｽﾄ金月木運営委員会 5 土月こどもの日木１年一泊移住土火金 6 日火振替休日金 ↓教育実習終了日水平和登校日土 7 月水運営委員会土月職員会議木日木日火金月職員会議金月水土火土火３年修学旅行木日水金学期末懇談会月木土火金 8 始業式火部会，学年会 9 水ｵﾘｴﾝﾃｰｼｮﾝ 10 木２年職場体験水３年修学旅行２年職場体験木３年修学旅行 11 金日 12 土月職員会議 13 日火金日水土 1 4 月運営委員会水土月学期末懇談会木日 15 火木日火学期末懇談会金月敬老の日 16 水金月水学期末懇談会土火職員会議 1 7 木教育指導の計画土火進路説明会木資料整理日日水全体練習 18 金日水金終　業　式月木 19 土月 ↑教育実習開始木土火金 20 日火金オープンスクール日水土 21 月水中間ﾃｽﾄ土土曜参観月海　の　日木日 2 2 火学力・学習状況調査木中間ﾃｽﾄ日火夏季休業金月予行練習 2 3 水家庭訪問金月部　会(７月分) 水土火秋分の日 2 4 木家庭訪問土土曜授業火木日水木体育大会準備 <月曜の時間割> 2 5 金家庭訪問日水学年会(７月分) 金始　業　式月職員会，学年会 26 土月部　会(６月分) 木土火３年実力ﾃｽﾄ金体育大会 27 日火金日水 ↑教育相談土 2 8 月家庭訪問水学年会(６月分) 土月木日 2 9 火昭和の日木運営委員会日火金月部　会(10月分) 3 0 水家庭訪問金月期末ﾃｽﾄ水土火学年会(10月分) 31 土１２年３年備考木日 17 日 21 日 22 日 14 日 5日 20 日 16 日 21 日 22 日 14 日 5日 20 日１２年年間授業日数３年年間授業日数 10月 11月 213 日 205 日大阪市立阿倍野中学校 12月 1月 2014/6/29 2月 3月水土土曜授業（交通安全）月部　会木元　日日日 1 木運営委員会日火金特別休業月学年会月３年進路懇談 2 金月文化の日水３年実力ﾃｽﾄ土特別休業火運営委員会火３年進路懇談 3 火運営委員会木学年会日水水部　会 4 木 5 土学校公開学校説明会日水３年実力ﾃｽﾄ金運営委員会月職員会議木･年度末反省月職員会議木土芸術鑑賞(太鼓) 火金金学年会 6 火ｵｰﾌﾟﾝｽｸｰﾙ金進路説明会日始　業　式水職員会，学年会土合唱ｺﾝｸｰﾙ土・保護者会 7 水土月職員会議木３年実力ﾃｽﾄ日日 8 木中間ﾃｽﾄ日火金部　会月月運営委員会 9 金中間ﾃｽﾄ ↑授業研究週間月職員会議･中間反省水土火私立入試火 10 11 ↑美化週間土火木 ↓美化週間日水建国記念の日卒業式練習水職員会議日水金月成人の日木木卒業式予行 12 月体育の日木 ↓授業研究週間土火運営委員会金金卒業式(予定) 13 日水土土新入生物品販売 14 1年校外学習火金水全市研究発表会土月木職員会議日日 15 木日火金月月公立後期学力検査 16 金月水学期末懇談会土火火 17 土火３年進路懇談木学期末懇談会日水水 18 日水３年進路懇談金学期末懇談会月木木 19 月部　会(11月分) 木３年進路懇談土火金金 1･2年学年会 20 火学年会(11月分) 金３年進路懇談日水３年進路懇談土土春分の日 21 水 ↑文化祭ﾀｲﾑ土月学期末懇談会木３年進路懇談日日 22 月 1･2年学年会 23 2年大阪ﾐｭｰｼﾞｱﾑ学習木日勤労感謝の日火天皇誕生日金公立前期学力検査月３年進路懇談金月振替休日水資料整理日土火３年進路懇談火修了式 24 土火期末ﾃｽﾄ木終　業　式日水 1･2年学年末ﾃｽﾄ水春季休業 25 日水期末ﾃｽﾄ金冬季休業月木 1･2年学年末ﾃｽﾄ木 26 月木期末ﾃｽﾄ土火部　会(２月分) 金 1･2年学年末ﾃｽﾄ金 27 火 ↓文化祭ﾀｲﾑ金日水３年学年末ﾃｽﾄ土土 28 水文化祭ﾘﾊｰｻﾙ土月特別休業木３年学年末ﾃｽﾄ日 29 木文化祭準備日火特別休業金１･２年学力診断月 30 水特別休業土火 31 金文化祭３年学年末ﾃｽﾄ 23 日 18 日 19 日 17 日 19 日 18 日 23 日 18 日 19 日 17 日 19 日 11 日１２年３年備考教科、道徳、特別活動及び総合的な学習の時間の週時間配当並びに日課表（週時間配当）教科名１年２年３年合計国語４４３１１社会３３４１０数学４３４１１理科３４４１１音楽１.３１１３.３美術１.３１１３.３保健体育３３３９技術・家庭２２１５英語４４４１２道徳１１１３特別活動１１１３総合的な学習の時間１.４２２５.４総授業時数阿倍中タイム☆ ２９１２９１２９１８７３日課時間表校時予鈴時間週時８：２５程月短学活８：３０～１限８：５０～９：４０１限２限９：５０～１０：４０２限３限１０：５０～１１：４０３限４限１１：５０～１２：４０４限予鈴１３：２５昼休み５限１３：３０～１４：２０５限６限短学活１４：３０～１５：２０１５：２０～１５：３０６限全校集会表火水木金２年集会３年集会１年集会道徳総合 ☆ １年特活２年特活３年特活総合校務分掌教務部係仕事内容教育指導の計画に関する事項行事の立案，儀式に関する事項の計画・実施総務学校日誌教務関係書類の整備，諸調査報告中学校給食システムに関する事転出入事務，在籍調査，名列作成学籍校務支援システムでの生徒情報，日々の出欠入力確認教科書，補助教材に関する事項テストの計画，学習評価，成績諸帳簿の作成・保管学習出席簿の作成・保管，(時数統計) 時間割作成・変更チャイム校内研修の計画実施，研究会等への出張に関する事項研修教育実習に関する事項図書館の管理と運営，図書委員会の指導文化文化鑑賞会の計画と実施視聴覚機器とその消耗品の管理進路指導計画の作成と実施進路指導進路指導資料の収集，調査統計に関する事項校務ICT推進校務支援システムの導入と活用、管理生活指導部係仕事内容教育相談，生徒指導カルテの整備，関係諸機関との連絡生活指導風紀委員会の指導要保護生徒・アルバイト，欠席者・不在欠損家庭等の調査生徒会の企画・運営生徒会学級活動の指導集会指導部活動の組織・計画運営・部活動部長会の指導部活動グランド・体育館の割り当てクラブ更衣室・部室の管理交通安全の指導庶務生徒手帳・認証状名札，委員バッチの整備・管理，新ブレザーボタン管理拾得物に関すること健康教育部係仕事内容保健指導，応急処置及びヘルスカウンセリング健康診断，保健諸検査，保健康相談等保健行事の計画と実施運営健日本スポーツ振興センタ－等に関する事務保健室管理，薬品管理保健委員会の指導美清掃分担計画の立案・運営，清掃用具の配布と管理化美化委員会の指導職員室・更衣室のロッカ－の割当て庶教室内外備品の管理，管理責任者の標示，務カ－テン・スト－ブの管理と割り当て机・椅子の点検，教室の修理箇所の調査性教育年間計画の作成、指導内容の検討、資料作成給給食指導、生徒の喫食に関すること食事務・管理作業部係文仕書事内容文書受理・保管，各種調査書及び証明書の作成維持運営費等公費予算執行に関する事務公費会計旅費就学援助費に関する事務学校徴収金･会計学校長集金に関する事務給与福利給与に関する事務，互助・共済組合等福利厚生に関する事務営校舎・設備・備品の営繕繕帰国した子どもの教育センター校・日本語教室主な業務仕事内容教育相談教育相談を受ける。必要に応じて学校訪問を行う。初期対応教育委員会の担当指導主事とともに初期対応を行う。必要があれば通級させて指導を行う。日本語指導・適応指導不適応があれば指導を行う。訪問指導もする。母語による学習支援を目的に母語教室を実施する。研修・研究｢帰国・来日等の子どもの教育研修会」の企画・運営を行う。各種の課題について対策をすすめる。国際理解教育・多文化共生の教育をすすめる。多文化共生教育の｢ワールドトーク」、「多文化進路ガイダンス」、「中国語弁論大会」等の企画推進・運営にあたる。１年生と日本語教室通級生との交流学習を行う。