MC2L Cours proposés en anglais 2014-2015 SEMESTRE 1 : Master 1 — Documentation et revue de presse – anglais S. BALL Lundi 9h-11h B310 Ce cours vous aidera à identifier et utiliser les informations dans les arts et les humanités. Vous apprendrez à évaluer de façon critique l’information à partir d’une variété de sources, à comprendre comment et pourquoi citer des références dans votre travail, et à produire une bibliographie à l’aide de Zotero. Vous allez apprendre à formuler une « dissertation problématique », et être formés au style et la forme dans lesquelles vous êtes tenus de présenter votre projet tutoré (M1) et votre mémoire (M2). Au cours de la période de 13 semaines du cours vous présenterez un article traitant la récente couverture médiatique d’un sujet lié au thème de l’hybridité. Master 1 — A theater city? – anglais C. BENSE Mercredi 12h-15h B101 OBJECTIFS: L’objectif du cours est de donner aux étudiants les outils intellectuels pour comprendre comment se construit une ville d’art. A partir de l’exemple de San Francisco et du théâtre, nous analyserons le développement de l’activité théâtrale au plan urbain, au plan des groupes de travail et au plan individuel, les interactions lors des processus de productions, de distribution et de consommation du théâtre ainsi que les diverses formes de coopérations que cela suscite et la manière dont se construit la définition de la ville de San Francisco en tant que ville d’art. Le cours fournira un ensemble de perspectives sociologiques afin de mieux définir le théâtre comme activité et les outils pour appréhender des interactions sociales dans un environnement déterminé. TRAVAIL D’ENQUÊTE: tous les étudiants doivent prendre part à une enquête qui requiert un travail individuel et un travail collectif (60% de la note finale). Après avoir reçu les outils nécessaires, les étudiants recueillent des données sur des sites ou dans des ouvrages ainsi que dans des documents de première main issus d’un travail de terrain menée à SF. Ils procèdent ensuite à une analyse de ces données leur permettant de comprendre la relation entre la ville et le théâtre. Ces données sont ensuite mises en perspective avec des analyses théoriques sur le travail théâtral, sa production, sa distribution et sa consommation. Master 1 — Hybrid objects – anglais G. LECOR Lundi 12h-15h B307 This course seeks to examine how transmediality has created new artistic formats and forms. Our exploration of these hybrid objects will follow two paths. The first path will focus on text/ image interactions be it in comixs (Art Spiegelman), or in contemporary American literature. The second path will consider the practice of sampling and recombining (moving images/ words/ still images), in other words, examine creation as appropriation and remix. Master 1 — History of media from printing to internet– anglais W. SLAUTER Jeudi 9h-12h B307 Comment les technologies sont elles devenues des médias ? Quels sont les facteurs politiques et culturels qui ont influencé le développement et l’usage des médias ? Ce cours s’interroge sur les « médias » au sens le plus large pour étudier l’émergence des différentes technologies de communication (la presse, la poste, le télégraphe, la photographie, la radio, etc.) dans leurs contextes sociaux et culturels. Bien que le cours soit centré sur les Etats-Unis, on commencera en Europe au 16e siècle pour étudier l’invention de l’imprimerie, le développement de la censure, et la création des premiers périodiques. On retracera ensuite l’évolution des médias américains depuis le 18e siècle jusqu’au présent. En ce faisant on étudiera le fonctionnement de plusieurs institutions culturelles (l’école, l’église, le théâtre, la bibliothèque, etc.) et de nombreux types de publication (le journal, le pamphlet, le sermon, etc.) afin de mieux comprendre les relations entre culture, politique et technologie. L’objectif est de mettre les nouveaux médias d’aujourd’hui dans une perspective historique. SEMESTRE 2 : Master 1 — Sémiologie texte/image et linguistique appliquée aux médias en langue étrangère – anglais G. DESAGULIER Lundi 12h-15h Salle informatique Dans ce cours, nous adapterons les outils permettant de rendre compte de la créativité et de l’innovation linguistiques aux domaines du texte et de l’image. Notre but sera d’analyser en termes véritablement linguistiques des phénomènes de créativité et d’innovation jusque là réservés au seul champ de la sémiotique et de la communication. Nous utiliserons certains concepts issus de la linguistique cognitive parmi lesquels la métaphore conceptuelle (Lakoff & Johnson, 1980), le cadre conceptuel (« frame semantics », Charles Fillmore), ou l’intégration conceptuelle (Fauconnier et Turner, 2002). Nous nous initierons à la fouille de texte à l’aide d’outils lexicométriques. Les exemples analysés seront tirés : o de la presse écrite contemporaine, o de publicités textuelles et/ou graphiques récentes, o d’interactions verbales et gestuelles émergentes à l’oeuvre dans certains programmes télévisés en langue anglaise (Daily Show, O’Reilly Factor, Improv Everywhere). De par la diversité de la matière empirique, nous veillerons à couvrir un large champ d’investigation incluant le lexique, l’interface syntaxe/sémantique et la pragmatique conversationnelle. En fin de semestre, les étudiants remettront un projet portant sur une étude de cas authentique de leur choix tirée des médias anglophones. Un site internet dédié sera mis en ligne à l’occasion de ce cours. Master 1 — The Western film genre – anglais J. BOURDIN Mardi 15h-18h Salle TV Malgré une production en déclin depuis plusieurs décennies, le western est un genre majeur de l’histoire du cinéma. Mais qu’est-ce qu’un western ? Le cours commencera par la question de la définition du genre avant d’étudier chronologiquement les grandes périodes du western (prémices, âge d’or, déclin, influences étrangères, révisionnisme, etc.), et ce afin de mettre en lumière l’influence du contexte historique sur l’évolution du genre. L’on s’attachera ensuite à analyser, de façon plus thématique, l’oscillation entre mythologie et fidélité historique, les thèmes de prédilection du western, ou encore l’étude comparée de sujets classiques, tels que la représentation à l’écran de certains personnages ou épisodes mythiques (Wyatt Earp, gunfight at the O.K. Corral, Jesse James, etc.). Les étudiants se formeront à l’écriture médiatique par la rédaction de critiques de films, ainsi qu’au travail universitaire en fournissant un travail de recherche. Les modalités de validation du cours et une bibliographie seront fournies au début du semestre. SEMESTRE 3 : Master 2— Politics as entertainment: the relationship between the media and the political world - anglais L. MAGUIRE Mardi 12h-15h Ce cours examinera les multiples exemples où la politique peut être associée au divertissement (entertainment). Aux Etats-Unis, nous étudierons les trois principales formes de ce rapprochement : 1) La publicité et les discours des partis et des candidats ; 2) Deuxièmement, nous considérons le journalisme de divertissement qui essaie de présenter un point de vue politique tout en amusant ou en effrayant les auditeurs : Michael Moore, certaines émissions de Fox News, le Daily Show de Jon Stewart, le Colbert Report, Countdown, The Rachel Maddow Show et des blogs, parmi d’autres ; 3) Enfin, nous examinerons le contenu des idées politiques exprimées dans la culture populaire : les séries télévisées, les films, la musique, etc. Master 2— L’invention de l’Amérique au XIXe : Images et Textes - anglais A. FOGELS Jeudi 12h-15h Partant des grandes réflexions autour de l’idée de nation le cours se propose de réfléchir à la manière dont la nation américaine, et plus particulièrement la Nouvelle-Angleterre, s’invente en textes et en images au XIXe. Il s’agira non seulement d’étudier les récits et les images dominants qui forgent une certaine idée de la nation américaine au XIXe mais aussi de mettre en lumière les récits plus discordants, les fractures et les failles qui émaillent ces différents discours. Le coût réel et symbolique de ces différents récits, notamment en terme de classe, race et genre, sera aussi un des axes de lecture de ce cours. Une brochure de textes sera distribuée aux étudiants. Validation : rédaction régulière de compterendu de lectures et une synthèse finale. Inventing America in the XIXth : Images and texts Starting with the main theoretical works on the nation (Anderson, Hobsbawn, Bhabha, Renan), we will think about the way the American nation, and New England in particular, invents itself through texts and images in the nineteenth century. We will not only study the dominant narratives and images that create a specific image of the American nation, but also concentrate on their tensions and other more dissonant narratives. The real and symbolical cost of these different representations, namely in terms of race, class and gender, will constitute one of the basis of this class. In order to pass the class, students will be asked to write regular response papers and one final synthesis. Bibliographie sélective : Anderson, Benedict, Imagined Communities, Verso, 1983 Bhabha, Homi, ed. Nation and Narration, Routledge, 1990 Bjelajac, David, American Art : A Cultural History. London: Calmann & King, 2000. Boime, Albert, The Imperial Gaze: Manifest Destiny and American Landscape Painting. Washington D.C.: Smithsonian Institution Press, 1991. Conforti, Joseph, Imagining New England, Explorations of Regional Identity from the Pilgrims to the Mid-Twentieth Century, The University of California Press, 2001. Fetterley Judith and Marjorie Pryse, ed. American Women Regionalists, Norton, 1992. Hobsbawn and Ranger, ed. The Invention of Tradition, CUP , 1983 Novak, Barbara, American Painting of the Nineteenth Century ; Realism, Idealism and the American Experience, OUP, 2007. Wexler, Laura, ed. Haunted by Empire, Geographies of Intimacy in North American History, Duke, 2006. Master 2 — Women artists – anglais E. SACKSICK Mardi 9h-12h Ce cours propose de travailler sur des artistes femmes contemporaines, de Louise Bourgeois à Cindy Sherman, en passant par Orlan, Ghada Amer ou Kiki Smith. A partir de textes critiques sur l’art et le féminin mais aussi à partir d’une sélection d’oeuvres choisies, nous explorerons la thématique du fil et du textile (et la réappropriation de ce médium, stéréotype du féminin), la thématique du corps et celle du genre. Le cours préparera ainsi à la production d’analyses critiques sur l’art contemporain car, outre des comptes rendus écrits et oraux sur les lectures théoriques, les étudiants devront également rédiger des articles sur des expositions à voir pendant le semestre qui pourront s’intégrer à la revue en ligne du Master. Master 2— Les Séries télé : l’écriture, la recherche, les métiers, l’industrie -anglais B. VILLEZ Lundi 12h-15h Après une étude des genres et des structures des séries télévises, ainsi que de la méthodologie d’analyse appliquée dans les recherches universitaires, nous focaliserons notre travail sur un aspect précis d’actualité (par exemple, les nouvelles tendances thématiques, la production des pays non-anglophones, la comparaison des séries produites et des pratiques de l’industrie audio-visuelle des régions différentes du monde, l’importation et l’exportation des séries, la présence des séries sur d’autres media, les caractéristiques des productions locales, discussions avec des invités du monde professionnel de la télévision lorsque c’est possible, etc.) Parmi les travaux demandés aux étudiants: lectures d’articles fournis, participation dans les discussions en classe, participation dans un projet de groupe et finalement un projet d’écriture et de ré-écriture.