日本遺産構成文化財　旧弘道館（三の丸1）第９話弘道館の建学日本遺産に認定された「近世日本の教育遺産群―学ぶ心・礼節の本源―」の歴史的魅力を語る「日本遺産ものがたり」。今回のキーワードは「弘道館」です。藩校を創設する必要性が低かったという事情がある。局である彰考館が藩校の役割を担ってきたことから、わりを告げる時は、すぐそこまで迫っていた。する争いにより、二世紀半にわたる〝徳川の平和〟が終れでも斉昭は周囲の反対を押切り、水戸城三の丸の一等建てる必要はない」といった反対意見も多かった。そ弘道館建学にあたっては「彰考館があるので、藩校を設したのだろうか。実は、水戸藩では大日本史編さんやがて勃発する「鎖国か、開国か」という、国内を二分世紀はじめは、日本近海に欧米船がたびたび接近し、幕府や各藩で緊張感が高まっていった時期である。こうした先行きが見えない時代に必要とされるのは、やはり教育である。これまで紹介してきたように、江年のことである。した。天保（１８４１）藩で藩校が建ち、洋学・国学などを教える私塾も人気斉昭の信念によるものであった。つまり、日本の指針と「藩を超え、国全体を舵取りであえて建学した理由はきる人材を育成する規模の学校を作るべきだ」というかじを博した。身分が低い武士や庶民が高度な教育を受昭の構想は一般的な藩校の概念を超えていたのである。なる学校建設を目指していたのであり、その意味で、斉いくのである。バイブルとなり、幕末維新期の思想に大きな影響を及ボルとなった。また「弘道館記」の解説文である藤田東して、また、次代を切開く新たなスタイルの学校としはた。日本最大の藩校・弘道館の建学である。【編集】みとの魅力発信課 ☎０２９・２３２・９１０７０２９・２２４・５１８８　[email protected] 水戸市歴史文化財課関口慶久て、全国に名を馳せ、幕末随一の学校となったのである。【発行】水戸市 ☎０２９・２２４・１１１１（代表）〒３１０～８６１０水戸市中央１～４～１それにしても、なぜ、江戸時代のはじめから教育に力を注いでいた水戸藩が、幕末になってようやく藩校を創湖著『弘道館記述義』は、幕末における尊王攘夷思想の第９代水戸藩主の徳川斉昭も、教育の重要性を強く認識していた一人だ。斉昭は天保の改革と呼ばれる藩ぼした。こうして弘道館は、我が国の藩校の集大成と建学の精神「弘道館記」は、起草から４年もの歳月をかけて敷地中央に石碑として建てられ、弘道館のシン薩摩の西郷隆盛・大久保利通、長州の桂小五郎、土佐 12 12 政改革を断行したが、その柱の一つが藩校の創設であっ材が生まれ、やがて来る幕末維新期の立役者となっての坂本龍馬など、広い知識と国際感覚を持つ優れた人になってその教育熱は最高潮に達する。ほぼすべての地にあった人の重臣屋敷を移転させ、弘道館を建学戸時代はそもそも教育水準が高かったのだが、世紀 19 け、その中から、水戸の会沢正志斎、江戸の勝海舟、 19 日本遺産ものがたり年月１日号　第１３９５号平成 12 ―近世日本の教育遺産群― 広報みと 28 水戸市の人口　人口…271,089人（男132,907人、女138,182人）　世帯数…119,075世帯　－平成28年11月1日現在（平成27年国勢調査確定値基準）－