小 分量が多いとやる気が出ない児童への支援 児童・生徒の実態 一度にたくさんの量の課題を提示すると、やる気が出ず、な かなか取り組もうとしない。 」 ようにする。 きつねは、ひよこに、 点 化 し 、そ の 部 分 を 書 く それは は な く 、大 切 な 部 分 を 焦 そして、ひよこが と し て 、全 て を 写 す の で 「 ワークシートの工夫 。 と言うと、ぼうっとなった。 ひよこは、 ・ 算数プリント ・ 分量が多いと感じられ る プ リ ン ト は A、 B、 C、 ① ３ ×２ ＝ ⑪ ２ ×６ ＝ ② ５ ×５ ＝ ⑫ ３ ×９ ＝ ③ ６ ×１ ＝ A ⑬ ４ ×７ ＝ D のように分割し、まず ④ ７ ×８ ＝ ⑭ １ ×８ ＝ は A からやるように声を ⑤ ９ ×３ ＝ ⑮ ９ ×７ ＝ 掛 け る 。で き た ら 、B 、C 、 ⑥ ４ ×５ ＝ ⑯ ８ ×６ ＝ ⑦ ８ ×３ ＝ ⑰ ７ ×７ ＝ D に進む。 ⑧ ２ ×８ ＝ ⑨ １ ×７ ＝ B ⑱ ５ ×８ ＝ C D ⑲ ６ ×３ ＝ 支援を受けてみて ・ 国 語 の ワ ー ク シ ー ト で は 、書 か な け れ ば い け な い 所 が になって い て 、分 か り や す か っ た で す 。書 く と こ ろ が 少 な く て よ か っ た で す 。（ 本 人 ） ・ 算数プリント は、一度に 全部さ せるより進み が速 かったです 。そし て、自 分 か ら A が 終 わ る と B、 C、 D に も 取 り 組 ん で い ま し た 。 （ 保 護 者 ）
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