小
基礎基本の定着を図るための学習コーナーの工夫
児童・生徒の実態
具体物や視覚的な情報を使い、繰り返し学習することで学習の定着を図
る必要がある。
☆手立て
・ 掲示黒板に学習コーナーを
設置し、学習していることを
いつでも振り返ることがで
きるようにする。
・ 教室のドアにコーナーを設
置し、教室に入るときに必ず
児童の目に触れるようにす
る。
・ 具体物を提示し、見たり触
ったりして確認することが
できるようにする。
支援を受けてみて
・
・
毎日教室に入るときに九九や漢字を読んだから覚えることができた。
いつも飲んでいる牛乳の量と比べることができた。

クリック(PDF:953KB)

見通しをもって学習に取り組める環境づくり 小

クリック(PDF:156KB)

011-111まつやまサポートデータベース (小：学習：作品作り）

クリック(PDF:143KB)

クリック(PDF:1679KB)

今日一日の活動の予定を知る

クラスを小集団にする

クリック(PDF:140KB)

計画帳を書くのが苦手な児童への支援

クリック(PDF:343KB)

クリック(PDF:198KB)

全体での指示が伝わりにくい生徒への対応

謹んで震災のお見舞いを申し上げます

クリック(PDF:91KB)

自分の役割を知らせ、活動の内容を確認し ながらできる

半田市立半田病院新病院建設候補地（赤レンガ東土地） 検討会議の開催

クリック(PDF:91KB)

クリック(PDF:322KB)

クリック(PDF:101KB)

null

保健・福祉業務の集約・再編について