第４学年 総合（情報教育）学習指導案 【１／２０時】 １ 題 材 名 ローマ字入力になれよう ２ 本時の目標 ＊コンピュータ室の約束事の確認をして、自分のできることを確認する。 ＊ローマ字入力練習サイトを利用して、ローマ字入力になれる。 ３ 展 開 本時使用ソフト ジャストスマイル→キーボード練習 本時使用サイト 学習活動 １ 資料等 一年間と本時の学習活動について ＊この一年間に学習する内容について児童に 確認する。 導 指導上の留意点（○支援・☆評価） 知らせ、意欲を高めさせる。 ＊本時は「ローマ字入力」の練習をすること 入 を知らせる。 ２ ＰＣを起動させる。 ＊起動ができているか、状況を把握する。 ○必要ならば支援の声かけをする。 ☆ＰＣを起動させることができたか。 ３ ジャストスマイルからキーボード ☆キーボード練習を起動させることができた 練習を開く。 展 ４ か。 自分に合ったキーボード練習に取 ＊ローマ字表を見て入力をしてもよいことを ロ ー マ 開 り組む。 知らせて取り組ませる。 ☆キーボード練習に取り組むことができた か。 ５ ＰＣを終了させる。 ま ☆自力でシャットダウンすることができた と め ６ ＊マウス操作で終了させる。 か。 本時の学習内容を確認し、次時の学 習内容を知る。 一覧表 第４学年 総合的な学習の時間（情報教育）学習指導案 【２〜３／２０時】 １ 題 材 名 自己紹介カードをつくろう ２ 本時の目標 ＊フォーム文書を使って、簡単な自己紹介カードを作成することができる。 ＊自分の作品を保存・呼び出しや印刷することができる。 ３ 展 開 本時使用ソフト 「ジャストスマイル」→「作ってみよう」→ワークシート→自己紹介カード 本時使用サイト 学習活動 導 １ 指導上の留意点（○支援・☆評価） ＰＣの起動とインターネット ＊ＰＣを起動して、キーボード練習をさせる。 ロ ー マ 字 エクスプローラーの起動して、 ＊本時は自己紹介カードの作成を予告する。 入 ３ 本時の課題を演示する。 ＊一連の操作の流れを演示する。 SkyMenu ◎重点 （または、一斉指示で操作させる。 ） 一斉送信 第１時：作成と保存 ローマ字 第２時：呼び出しと印刷 一覧表 自己紹介カードを作成する。 ＊演示した順番で実際に行わせる。 （第２時：呼び出し） （第２時） ＊呼び出し方を演示、または一斉指示をする。 ○念のため、教員から手順を指示する。 展 ☆画面を表示・呼び出しすることができたか。 開 ＊保存（第２時は印刷）を指導するので、作業 時間をあらかじめ設定しておく。 ＊二人で協力して入力していく。 ４ 自分の作品を保存する。 ＊一連の操作を演示するか一斉指示する。 （第２時：印刷） ＊自分の作品を保存・印刷させる。 ＊保存・印刷後、交代して似顔絵を描かせる。 ☆保存・印刷することができたか。 ＊同じようにもう一人も同じ設定時間で行い、 保存・印刷までをさせておく。 と め 一覧表 「ゆびまるくん」を取り組む。 ２ ま 資料等 ６ ＰＣを終了させる。 ＊マウス操作で終了させる。 ☆自力でシャットダウンすることができたか。 ７ 本時の学習内容を確認し、次時 の学習内容を知る。 第４学年 総合的（情報教育）学習指導案 【５～６／２０時】 １ 題 材 名 自己紹介のプリントを作ろう（３／３時） ２ 本時の目標 ＊ジャストスマイルを使って、簡単な自己紹介カードを作ることができる。 ＊自分の作品を呼び出して、印刷することができる。 ３ 展 開 本時使用ソフト 「ジャストスマイル」→作ってみよう→自己紹介カード→開く 本時使用サイト 学習活動 １ 指導上の留意点（○支援・☆評価） 資料等 ＰＣの起動とインターネット ＊ＰＣを起動して、 「ゆびまるくん」をさせる。 ロ ー マ 字 導 エクスプローラーの起動して、 ＊本時は「自己紹介カード作成」をすることを 一覧表 入 「ゆびまるくん」を取り組み、 知らせる。 ローマ字入力になれる。 ２ ３ 本時の課題を演示する。 ＊一連の操作の流れを演示する。 SkyMenu （または、一斉指示で操作させる。 ） 一斉送信 ジャストスマイルを起動する。 ＊演示した順番で実際に行わせる。 ○念のため、教員から手順を指示する。 ☆入力画面まで呼び出せたか。 ４ 自分のファイルを呼び出す。 ＊呼び出しの仕方を一斉演示する。 展 （または、一斉指示で保存させる。 ） 開 ☆自分の作品を呼び出しすることができたか。 ５ 自分の作品を印刷する。 ＊印刷の手順を確認させながら印刷させる。 ＊印刷されたら、似顔絵を描かせる。 ☆自分の作品を印刷できたか。 ＊自己紹介カードが完成した時は、「ゆびまる くん」をさせる。 ま と め ６ ＰＣを終了させる。 ＊マウス操作で終了させる。 ☆自力でシャットダウンすることができたか。 ７ 本時の学習内容を確認し、次時 の学習内容を知る。 第４学年 総合的（情報教育）学習指導案 【７～８／２０時】 １ 題 材 名 デジタルカメラで写真を撮ろう ２ 本時の目標 ＊デジタルカメラの使い方を知り、写真を撮ることができる。 ＊顔写真と校内のお気に入りの場所を撮ることができる。 ３ 展 開 本時使用ソフト 「ジャストスマイル」→作ってみよう→自己紹介カード→開く 本時使用サイト 学習活動 導 １ 指導上の留意点（○支援・☆評価） 資料等 本時の学習活動について確認する。 ＊本時は、デジタルカメラの扱い方と撮影を 入 することを知らせる。 ２ ３ デジタルカメラの使い方を知る。 ＊電源、ズーム、撮影の操作を演示する。 （電源・ズーム・撮影） ☆基本操作を知ることができたか。 デジタルカメラを使い、ペアの人の ＊不具合がないかどうか確認させる。 顔写真を撮る。 ☆電源を入れて、起動が確認できたか。 ＊ 顔写真を撮るが次の点に注意する。 ①確認は後にし、まずは撮ること。 ②保存を後ですることを念頭にマナーを 守って撮影すること。 展 ③二人とも撮影できたら、再生を教えて 開 撮影した写真を確認する。 ④撮り直す場合はその後撮影すること。 ☆撮影したものを確認することができたか。 ＊ふだん、出入りする場所の中から一番の、 ４ 校内でお気に入りの場所を探して、 撮影する。 お気に入りの場所を選び、撮影をする。 ＊本人が入っても場所だけの撮影でもよい。 ＊USB コードまたは、カードリーダーを使って 画像を保存する。 ５ 写真を自分のホルダーに保存する ☆自分のホルダーに保存できたか。 ６ デジタルカメラを返却する。 ＊電源を切ってケースにしまわせる。 ま と ７ ☆事後処理をきちんとすることができたか。 本時の学習内容を確認し、次時の学 め 習内容を知る。 ※９～２０時間は、総合的な学習の調べ学習、発表とする。 ローマ 一覧表
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