数のかぞえかた

数のかぞえかた
一、筆者の紹介
大岡信（おおおかまこと）
1931～。静岡県出身。詩人。詩集に「記憶と現
在」「わが詩と真実」「透視図法ー夏のための」、
評論に「抒情の批判」、「紀貫之」、随筆「折々の
うた」、戯曲集に「あだしの」などがある。
文法
 1．～折に
 「とき」「機会」の意味の改まった丁寧な表現
 今度お宅をお尋ねする折に、ぜひ海外のお話を
伺います。
 この前一緒に取った記念写真は今度の会合の折
にお渡ししましょう。
 先月、出張で北京へ行った折に、美術館で先生
の個展を拝見いたしました。
ものの
対立･矛盾する関係を示して、前述事項から普通に予
測されることがおこらない、進展しにくいという表現
が続く。
 電子レンジを買ったものの、食物を加熱するだけの道
具になってしまった。
 彼は優勝を期待されていたものの、予選で失敗に終
わった。
 この仕事は一週間なら、完成できると思ったものの、
実際やってみると、難しくて、一週間でまだ三分の一
しかできていない。

だって
副助詞。「でも」「でさえ」という意。極端の
例を出して、それ以外のものを推測させる。く
だけた話言葉。
 動物だってうれしさや悲しさを示す方法がある
だろう。
 その時計の構造はとても簡単で、私だって修理
できる。
 この本は能楽をやさしく紹介しているので、私
のような素人だって鑑賞できますよ。
 だれだって失敗することがあるから、がっかり
しないでください。

ものだ
 用言連体形につき、ある種の感慨、詠嘆を表
す。
 今の子供は幸せな物だ。
 人生は茨の道を歩むものだ。
 テストの結果を見ると、みんなよく頑張って
きたものだと思う。
 あの時、タバコを一服飲むことさえ贅沢なも
のだった。
ものではない
 動詞連体形につき、前述した行為を否定
して「すべきではない」という意味を表
す。
 会社の車を私事に使うものではない。
 両親に断らず、旅行に行くものではない。
 子供は甘やかすものではないが、大人の
基準で厳しく要求するものでもない。
二、練習問題
リーディング1
1．リーディング1の内容に沿って、次の質問に答えよ。
(1)「恥をかいたのは呉さんを笑った先生たちのほうで
すよ」とはなぜか。
日本人も昔はミタリ、ヨタリと言っていたことをその先
生たちがわかっていないから。
(2)あなたは日本語の数のかぞえかたは難しいと思い
ますか。それはなぜか。
難しいです。中国語と違うものもあるし、数字と一緒に
読むとき音便もあるから。
(3)筆者は数の数え方が難しいから、単純化し
たほうがいいと思っているか。
いいえ。助数詞はそれぞれにあじわいがあっ
て、知らないよりは知った方が面白い。文化と
いうものの厚みもこういう所に表れると筆者
は言っています。
（4）日本語の数の数え方について簡単にめと
めよ。
10以内の数の数え方には訓読みと音読みの
二通りがあるが、11からは基本的に音読み
となっています。
（5）本文以外に知っている助数詞をみんなに紹
介せよ。
略
2．同じ物事を数える日本語と中国語の助数詞
をそれぞれ書き入れよ。
物事
日本語
中国語
タクシー
台
辆
傘
本
把
写真
枚
张
教科書
冊
本
鶏
羽
只
魚
匹
条
靴下
足
双
りんご
店
証明書
個
軒
通
个
家
份
3．リーディング1の内容と合っているものを次の中か
ら一つ選べ。
ｄ
4．「こういう所」（ｐ98．8）は何を指すか。
助数詞のような言葉の裏
5．リーディング1の要旨を120字以内でまとめよ。
日本語には日本人自身もあまり気がついていない奇
妙な用法が多い。数の数え方の複雑さはその顕著
な一例である。外国人だけでなく、日本人でさえ難し
いと思い、単純化すればいいという傾向が強まって
いるが、そこには文化というものの厚みがあるもの
だ。
リーディング2
1．b 2．d 3．c
4．a
5．c
リーディング3
1．a 2．d 3．b
4．(1）日本人の日常によく使われるから。
(2）日本の文芸によく使われるから
5．c

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