平成２８年度（２０１６年度） 芦口小学校 自ら学び 自ら考え 共に学び合い 心身ともにたくましい児童の育成 学校経営方針 粘り強く追究・実践する いじめ防止対策（学習意欲 運動意欲 コミュニケーション 核に授業に燃える 日々の授業で児童を育てる） 日々の実践（日頃の授業を核に） 意欲の醸成を 行事・他教育活動 成果の発展・発表 学校目標 学力向上 いじめ防止 ①あいさつじゃんけん １日５勝以上 ②授業で発表 １日１回以上 ③運動・遊び １日１粒の汗 健やかな体 コミュニケーション意欲がある子 学習意欲がある子 運動意欲がある子 日々の授業の充実（ポイント） ①学習課題やめあてを板書する ②課題（問題）に対する考えや答えや予想（どれか）を全て の児童に持たせてから，次の学習に進む（特に学力が高くな い児童） ③児童が自力で課題を解決する時間を十分与える ④児童の発表は，担任へ言うのではなく，他の児童に向けて 言っている ⑤担任が話しすぎていない ⑥発問が多すぎない ⑦デジタルコンテンツを活用している ⑧ゲーム的要素を入れている ⑨発問して，全員の児童が答えを持たないうちに，挙手した できる児童にすぐに指名していない ⑩学習の主体者の児童の感想やアンケート（簡単なもの）か ら指導を振り返り，改善している 共同研究 生き生きと自ら学 ぶ子どもの育成 －算数科の授業づ くりを通して－ 協働型学校評価 目標 「笑顔で最初に あいさつできる 子ども」 運動意欲 運動意欲を醸成 する指導の工夫 信頼される学校 地域のコミュニティーの拠点としての学校 ①いじめ・不登校減少作戦 ②ブログの更新 ③ねらいを明確にした学校行事 教育活動 ④校務軽減による子どもとのふれあい ⑤関係機関 地域の支援による豊かな学習の確保 ⑥教師の多忙化解消（スクラップ＆ビルド） ⑦科学的な共同研究（検証ツールの活用 組織的な観察法 学習の主体者の児童の評価による授業改善等）他 エビデンス(根拠) アカウンタビリティー(説明責任) コンプライアンス(法令遵守)
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