Formation « Faire rimer épanouissement personnel et efficacité collective » CATALOGUE DES FORMATIONS 2015 PREAMBULE AYOA conçoit et réalise des formations sur mesure en développement personnel, communication et management. Notre structure travaille essentiellement avec des structures convaincues que le bien-être individuel crée la performance collective. Un grand nombre d’études récentes démontrent en effet, que des salariés épanouis, des équipes soudées permettent aux entreprises de révéler toutes leurs potentialités et de se développer. NOTRE DEMARCHE La démarche du centre prend en compte la spécificité de votre structure afin d’adapter un stage du catalogue ou de construire un programme spécifique. Pour construire des formations à la mesure de vos projets, nous évaluons les besoins particuliers, la motivation et le niveau de connaissances des bénéficiaires des formations. Nous respectons vos contraintes de temps et de budget. Nous vous faisons des propositions de projets de formations correspondant aux besoins identifiés dans le respect de nos valeurs humanistes. Nous validons ensemble les actions de formations, les dates et les lieux d’interventions. Nos outils pédagogiques favorisent l’apprentissage de manière créative, ludique et interactive. Nos intervenants veillent à développer de nouvelles compétences en utilisant des pédagogies actives et innovantes. Nous effectuons une évaluation qualitative de l’atteinte des objectifs à l’issue de chaque formation. 2 SOMMAIRE MIEUX SE CONNAITRE ET AMELIORER SES RELATIONS AUX AUTRES ......................................... 4 ANIMER DES REUNIONS LUDIQUES, INTERACTIVES ET EFFICACES ............................................. 5 MIEUX PREVENIR ET GERER LES SITUATIONS CONFLICTUELLES ................................................... 6 PASSER DE L’IDEE A LA CONCRETISATION DE SES PROJETS ............................................................ 7 CONJUGUER BIEN-ETRE AU TRAVAIL ET EFFICACITE ECONOMIQUE ......................................... 8 DEVELOPPER DES COMPETENCES DE FORMATEUR ............................................................................ 9 3 MIEUX SE CONNAITRE ET AMELIORER SES RELATIONS AUX AUTRES Public : Toute personne souhaitant développer la connaissance de son fonctionnement, de celui des autres et améliorer ses relations au quotidien avec les interlocuteurs internes ou externes à sa structure. Objectifs : Apprendre à mieux connaitre son fonctionnement et le fonctionnement des autres Développer ses compétences pour instaurer une communication adaptée à ses interlocuteurs Respecter ses besoins et les besoins de ses interlocuteurs Programme : INTRODUCTION Se présenter et exposer ses attentes par rapport à la formation Définir les objectifs de formation et déterminer les règles du jeu APPREHENDER LE FONCTIONNEMENT ET LES ENJEUX DE LA COMMUNICATION Comprendre les principes de base de la communication interpersonnelle Identifier les enjeux de la communication dans les relations humaines Prendre conscience de l’importance de la communication non-verbale REUSSIR LE CONTACT ET CREER UNE RELATION DE CONFIANCE Respecter la bulle de son interlocuteur Communiquer en étant centré sur son interlocuteur Apprendre à écouter avec empathie Développer son acuité visuelle, écouter ses émotions et ses intuitions DISCERNER LES DIFFERENCES DE FONCTIONNEMENT DE L’INDIVIDU Découvrir et expérimenter les 3 centres : tête, cœur, corps Intégrer les différentes modalités de fonctionnement des individus à partir de l’Ennéagramme Poser des hypothèses sur son propre mode de fonctionnement Identifier des axes de développement pour sortir de sa mécanique APPROFONDIR LE RAPPORT Comprendre le modèle du monde de l’autre S’adresser à autrui de manière à ce qu’il se sente accepter personnellement Poser les questions qui renseignent son interlocuteur RESPECTER SES BESOINS ET LES BESOINS DE SES INTERLOCUTEURS Exprimer ses ressentis en respectant son interlocuteur Employer une communication adaptée dans la gestion des conflits EVALUATION DE LA FORMATION ET MISE A PLAT DES AXES D’EVOLUTION PERSONNELLE Pédagogie : Courts exposés théoriques Exercices d’applications en individuel ou en sous-groupes Defriefing en groupe Apports en intelligence de situation Intervenant : Benoit Donnio Durée : 2 jours (14 heures) 4 ANIMER DES REUNIONS LUDIQUES, INTERACTIVES ET EFFICACES Public : Toute personne souhaitant apprendre à animer des réunions de manière ludique et interactive, tout en étant efficace. Objectifs : Comprendre les bases communes du fonctionnement d’un individu et de son propre fonctionnement Connaitre les techniques adaptées aux différentes typologies de réunions Préparer une réunion et animer une réunion Améliorer sa communication verbale et non-verbale Programme : La formation est construite en deux temps : - 1 jour de formation théorique - 2 jours de mise en pratique à partir des situations concrètes de formation que les stagiaires seront amenés à développer dans le cadre de leurs vies professionnelles. INTRODUCTION Se présenter et exposer ses attentes par rapport à la formation COMPRENDRE LE FONCTIONNEMENT DE L’INDIVIDU Intégrer les différentes modalités de fonctionnements des individus à partir de l’Ennéagramme et de la Programmation Neuro-Linguistique Etablir le rapport avec chaque personne du groupe Etre en mesure d’appréhender les réactions individuelles au sein d’un groupe DECOUVRIR UNE VARIETE DE TECHNIQUES D’ANIMATION DE GROUPE Appréhender les principales méthodes de recueil de l’information et de transmission Découvrir de nouvelles techniques d’animations de groupe PREPARER UNE REUNION Déterminer les objectifs visés, le programme et les techniques d’animations utilisées S’approprier les méthodes et les techniques d’animation Réaliser un conducteur de réunion ANIMER UNE REUNION Préparer la salle et installer le matériel nécessaire à la conduite de réunion Animer sa réunion en s’adaptant aux contraintes temporelles et aux caractéristiques interindividuelles Déterminer les points forts et les axes d’amélioration dans la conduite de groupe et l’animation de réunion EVALUATION DE LA FORMATION ET DEFINITION D’UN PLAN D’ACTION Pédagogie : Exposés théoriques sur les contenus Travail individuel en intersession Simulation individuel Débriefing en groupe Apports de contenus en intelligence de situation Evaluation Intervenant : Benoit Donnio Durée : 3 jours (21 heures) 5 MIEUX PREVENIR ET GERER LES SITUATIONS CONFLICTUELLES Public : Managers, enseignants, formateurs, animateurs et toutes autres personnes souhaitant apprendre à mieux gérer des situations conflictuelles. Objectifs : Expérimenter des tentatives de résolutions de conflits à partir de situations vécues Développer l’analyse des situations conflictuelles Déterminer de nouvelles stratégies de résolutions de conflits Adopter des comportements efficaces, correspondant à sa personnalité et aux situations rencontrées, pour sortir du conflit Programme : INTRODUCTION Se présenter et exposer ses attentes par rapport à la formation Définir les objectifs de formation et déterminer les règles du jeu EXPERIMENTER DE NOUVELLES TENTATIVES DE RESOLUTIONS DE CONFLITS Recenser différents types de conflits vécus dans le cadre du travail Partager ses expériences et mettre en scène des conflits vécus Découvrir de nouveaux comportements pour sortir du conflit DEVELOPPER SON ANALYSE DES SITUATIONS CONFLICTUELLES Définir le conflit et les causes du conflit Identifier les indicateurs de démarrage, les signaux d’alerte, les comportements générateurs de conflits Déterminer les typologies de conflits et les facteurs aggravants Prendre conscience de ses ressources et de ses limites dans les situations conflictuelles ETOFFER SA « BOITE A OUTILS » POUR GERER LES CONFLITS Faire le point sur les différents styles de gestion de conflits Prendre connaissance ou élargir ses connaissances des apports de l’Analyse Transactionnelle, de la PNL, de l’Ennéagramme et de Communication Non Violente dans le cadre de la gestion des conflits Entrer dans une démarche d’appropriation d’outils correspondant à sa personnalité ADOPTER DES COMPORTEMENTS EFFICACES CORRESPONDANT A SA PERSONNALITE ET AUX SITUATIONS RENCONTREES POUR SORTIR DU CONFLIT Expérimenter de nouvelles approches adaptées à soi-même, à ses interlocuteurs et à la nature des conflits Prendre conscience de ses comportements générateurs de conflit Mettre à jour les jeux psychologiques sous-jacents et nuisibles Sortir des conflits par la régulation, la médiation ou l’arbitrage Mettre en place de nouvelles règles du jeu EVALUATION DE LA FORMATION Pédagogie : Mise en situation sous forme de théâtre-forum Apports de contenus en intelligence de situation Courts exposés théoriques Exercices en sous-groupes et débriefing en groupe Intervenant : Benoit Donnio Durée : 2 jours (14 heures) 6 PASSER DE L’IDEE A LA CONCRETISATION DE SES PROJETS Public : Porteurs de projet dans le domaine artistique, culturel, socioculturel et jeunes entrepreneurs souhaitant élaborer et mettre en œuvre un projet. Objectifs : Maîtriser la méthode et s’approprier les outils de la conduite de projet Monter un projet sérieux, clair et structuré Déterminer la stratégie de communication adaptée à son projet Programme : INTRODUCTION Recueillir les attentes et définir les objectifs de la formation SE FAMILIARISER AVEC LA NOTION DE PROJET ET LA DEMARCHE D’ECRITURE Définir collectivement la notion de projet et les différentes typologies de projet Appréhender les bases de la méthodologie de projet Structurer sa pensée en élaborant son projet Respecter les principes de bases dans la rédaction INTEGRER LA METHODOLOGIE AU TRAVERS L’ECRITURE DE SON PROJET Etablir un diagnostic ou une étude de faisabilité Fixer la visée générale et nommer son projet Définir des objectifs atteignables et évaluables Recenser les moyens nécessaires à la mise en place du projet Définir les tâches, les rôles de chacun et planifier un échéancier POSER LES BASES FINANCIERES ET JURIDIQUES Monter un budget prévisionnel ou un plan de financement Evaluer les chances de réussite Choisir son statut juridique Rechercher les fonds nécessaires à la réalisation COMMUNIQUER SUR SON PROJET Développer des partenariats : établir et faire marcher un réseau Communiquer par son image ETRE ACCOMPAGNER DANS LE LANCEMENT DE SON PROJET Préparer le lancement du projet ou de son activité Etablir un plan d’activité Evaluer la réussite de son projet EVALUATION DE LA FORMATION ET LA DEFINITION D’UN PLAN D’ACTION Pédagogie : Exposés théoriques Exercices d’application en individuel ou en sous-groupes Debriefing en groupe Apports en intelligence de situation Accompagnement individualisé Intervenant : Benoit Donnio Durée : 2 jours (14 heures) + 3 entretiens individuels d’une heure par participant 7 CONJUGUER BIEN-ETRE AU TRAVAIL ET EFFICACITE ECONOMIQUE Public : Dirigeants d’entreprises, responsables d’associations, managers, salariés et toutes autres personnes souhaitant favoriser le bien-être au sein de sa structure. Objectifs : Définir les notions essentielles autour de la thématique du bien-être au travail Replacer le travail dans l’évolution du contexte socio-historique Prendre connaissance des expériences réussies conjuguant bien-être et efficacité économique Dessiner des scénarios d’évolutions possibles au sein de sa structure Appréhender les fondamentaux de la conduite du changement Programme : INTRODUCTION Recueillir les attentes et définir les objectifs de la formation DEFINIR LES COMPOSANTES DU BIEN-ETRE AU TRAVAIL Définir les mots clés (bien-être, travail, risques psychosociaux…) à partir des représentations de chacun Repérer les différences de perception du travail en fonction du caractère, du statut et de l’âge ETUDIER L’IMPACT DES MODES DE MANAGEMENT SUR LE BIEN-ÊTRE DES SALARIES Replacer les liens unissant bien-être et travail dans un contexte socio-historique Découvrir les travaux récents sur le bien-être au travail et la performance collective Analyser la complexité du monde de l’entreprise moderne à partir de grilles de lecture Comprendre les limites du système organisationnel dominant CONJUGUER BIEN-ETRE AU TRAVAIL ET PERFORMANCE ECONOMIQUE Découvrir des exemples d’entreprises qui ont réussi en changeant de paradigme Passer d’une logique cartésienne et linéaire à une logique constructiviste et systémique Percevoir l’importance de l’évolution personnelle des dirigeants dans la réussite de la transformation APPREHENDER LES BASES DE LA CONDUITE DU CHANGEMENT Définir les différents types de changement et les phénomènes de résistance aux changements Prendre conscience de son rôle et des ressources nécessaires pour manager le changement Intégrer la nécessité d’intégrer tous les acteurs dans la conduite du changement Piloter et communiquer autour des changements EVALUATION DE LA FORMATION ET DEFINITION D’UN PLAN D’ACTION Pédagogie : Exposés théoriques Retours d’expériences Exercices d’application en individuel ou en sous-groupes Defriefing en groupe Apports en intelligence de situation Intervenants : Benoit Donnio et participation éventuelle de responsables d’entreprises libérées (en fonction des disponibilités) Durée : 2 jours (14 heures) 8 DEVELOPPER DES COMPETENCES DE FORMATEUR Public : Toute personne possédant une solide expérience de l’animation de groupe et souhaitant développer des compétences de formateur. Objectifs : Comprendre les bases communes du fonctionnement d’un individu et de son propre fonctionnement Construire une séance de formation Animer une séance de formation Programme : La formation est construite en deux temps : - 2 jours de formation théorique - 2 jours de mise en pratique à partir des situations concrètes de formation que les stagiaires seront amenés à développer dans le cadre de leurs vies professionnelles. COMPRENDRE LE FONCTIONNEMENT DE L’INDIVIDU Etre en mesure d’appréhender les réactions individuelles au sein d’un groupe Intégrer les différentes modalités de fonctionnements des individus à partir de l’Ennéagramme Etablir le rapport avec chaque personne en situation d’apprentissage CONSTRUIRE UNE SEANCE DE FORMATION Distinguer l’ingénierie de formation de l’ingénierie pédagogique Déterminer des objectifs pédagogiques en termes de capacités à développer chez les stagiaires Utiliser différentes méthodes pédagogiques Découvrir de nouvelles techniques d’animations de groupe ANIMER UNE SEANCE DE FORMATION Préparer son intervention en établissant les objectifs, les méthodes et les techniques adaptées au public Animer une séance d’animation en s’adaptant aux contraintes temporelles et aux caractéristiques interindividuelles EVALUATION DE LA FORMATION ET DEFINITION D’UN PLAN D’ACTION Pédagogie : Exposés théoriques Exercices ludiques en sous-groupe Travail individuel en intersession Simulation individuel Débriefing en groupe Apports de contenus en intelligence de situation Evaluation Intervenants: Benoit Donnio (formateur-consultant) Durée : 4 jours (28 heures) 9