Kaufen, kaufen, kaufen

Kaufen, kaufen, kaufen ...
TOPIC-Lyrik setzt sich mit zwei Liedtexten zu den Themen Luxus und Shopping auseinander.
1. Die Songtexte von Herbert Grönemeyer und Cro behandeln die Themen
sehr unterschiedlich. Beide nennen jedoch einige Luxuswaren, die häufig
als Symbol für Luxus verwendet werden. Welche kannst du entdecken?
Schreibe sie geordnet nach „Luxus“ und „Einmal um die Welt“ auf.
Welches Luxusgetränk wird in beiden Texten erwähnt?
2. Gleich am Anfang von „Einmal um die Welt“ steht der Refrain, also der
in einem Gedicht oder Lied mehrfach wiederholte Text. In deinem TOPIC
sind das die ersten vier Verse. (Die Wiederholungen wurden aus Platzgründen nicht mehr abgedruckt.) Darin wendet sich die Stimme des Gedichts (ein Ich-Erzähler, auch lyrisches Ich genannt) an seine Freundin
oder seinen Schwarm und macht ihr ein Angebot.
In der ersten Strophe, diese reicht bis zur eckigen Klammer, erzählt das lyrische Ich zunächst,
was es vorhat. Danach, was es gerne gemeinsam mit der Freundin unternehmen würde.
Die zweite Strophe beschreibt die Wünsche der Freundin.
Beschreibe kurz den Inhalt des Refrains und der zwei Strophen. Beschränke dich dabei auf die
wichtigsten Informationen und verzichte auf Details.
3. Der Ich-Erzähler verspricht seiner Freundin, jeden finanziellen Wunsch zu erfüllen. Egal, wie ausgefallen dieser auch sein sollte. Glaubst du, dass so eine Beziehung auf Dauer halten könnte?
Und darf man das in diesem Text Gesagte überhaupt ganz ernst nehmen?
Oder ist es vielleicht sogar als Kritik an uneingeschränktem Konsum und dem Kaufen einer Liebesbeziehung zu verstehen?
4. Zu einem Liedtext gehört natürlich auch die Musik und zu Popsongs das entsprechende Video.
Sieh und hör dir die Videos zu den beiden Songs an.
„Luxus“: youtu.be/WVdKA8FKonw
„Einmal um die Welt“: youtu.be/u2pySXCmwpc
Der Inhalt eines Videos kann ein Lied auch in eine spezielle Richtung lenken, die sich aus dem reinen Hören der Musik und des Textes nicht ableiten lässt. In „Einmal um die Welt“ spielen ein „Kinder-Cro“ und ein gleichaltriges Mädchen die Hauptrollen. Natürlich können diese nicht einfach so
von New York nach London fliegen oder eine Kreditkarte besitzen. Die Schilderungen des Liedtextes werden im Video an ihr Alter angepasst. Der kleine Cro schlachtet ein Sparschwein, sie fliegen
mit den Händen im Kreis usw.
Was soll deiner Meinung nach durch dieses Video ausgedrückt werden?
5. In Aufgabe eins hast du Luxusartikel aus den Texten aufgeschrieben. Welche weiteren Waren fallen
dir ein, wenn du an Luxus denkst?
Versuche die Luxuswaren aus einem der beiden Songtexte durch deine gefunden Wörter zu ersetzen.
Achte dabei darauf, dass der Text weiterhin einen Sinn ergibt.
www.lehrerservice.at
Ein Arbeitsblatt zur Zeitschrift TOPIC, Ausgabe Oktober 2015, Seite 34, Blatt 1 von 2
Redaktion: Mag. Helmut Voit © JUNGÖSTERREICH Zeitschriftenverlag, Innsbruck
Information für Lehrer/innen
➜ Hinweise zum Arbeitsblatt
Der Schwerpunkt liegt in diesem Arbeitsblatt auf Cros „Einmal um die Welt“. Als aktueller Hitparadenstürmer ist Cro
den Schülerinnen und Schülern näher und der Liedtext ist auch leichter zugänglich. Grönemeyers Text muss hingegen im Kontext seiner Entstehungszeit (deutsche Wiedervereinigung) gelesen werden. Wer sich damit beschäftigen möchte, findet hier ein interessantes Interview mit dem Musiker:
www.letzte-version.de/forum/showpost.php?p=233933&postcount=8
Das Arbeitsblatt kann auch in Verbindung mit TOPIC-EXTRA verwendet werden.
➜ So könnten Sie das Arbeitsblatt einsetzen
Jede Aufgabe kann als Einzel- oder Gruppenarbeit durchgeführt werden.
zu Aufgabe 1: Bei Kokain sollte erklärend darauf hingewiesen werden, dass es oft als Szenedroge oder Droge der
Reichen gilt.
zu Aufgabe 3: Der Text wirkt auf den ersten Blick als Hymne auf die Erfüllung finanzieller Wünsche. Im Detail und
durch Überzeichnung und maßlose Phantasien (z. B. mit Geld werfen als ob es Brot wäre; in Geld baden; ein
Schloss für Schuhe etc.) ist der Text jedoch als Ironie erkennbar. Vielleicht auch auf den ausschweifenden Lebensstil und die Sichtweise mancher Rapper, die sicher nicht jener des Rappers Cro entspricht. Heiße Diskussionen
sind hoffentlich garantiert!
zu Aufgabe 4: Eine mögliche Interpretation wäre, dass Kinder eine andere Vorstellung von Luxus haben und keine
großen finanziellen Mittel benötigen, um glücklich sein zu können. Erwachsenen fehlt hingegen oft die kindliche
Unbekümmertheit. Sie wollen immer mehr und vergessen dabei, sich mit den kleinen Freuden des Lebens zufrieden zu geben.
zu Aufgabe 5: Diese Aufgabe ist mit Cros Text wohl einfacher lösbar. Optional können Sie vorgeben, dass sich die
neuen Textabschnitte reimen sollen.
➜ Bildungsstandards
Standard 14: das Hauptthema eines Textes/eines Textabschnittes erkennen
Standard 15: die Gliederung eines Textes erkennen
Standard 19: zentrale und detaillierte Informationen in unterschiedlichen Texten und Textabschnitten finden
Standard 22: gezielt Informationen in unterschiedlichen Medien aufsuchen und insbesondere die Internetrecherche
und Benützung von Nachschlagewerken beherrschen
Standard 25: zwischen Information, Unterhaltung und Wertung in Printtexten und anderen Medien unterscheiden
Standard 26: Intentionen und vermutliche Wirkungen von Texten und Medienangeboten reflektieren
Standard 27: Eigenschaften, Verhaltensweisen und Handlungsmotive von Figuren in altersgemäßen literarischen
Texten reflektieren
Standard 33: Sachverhalte und Inhalte nachvollziehbar, logisch richtig und zusammenhängend formulieren
Standard 38: fremde und eigene Texte nach vorgegebenen Kriterien inhaltlich optimieren
Standard 39: fremde und eigene Texte nach vorgegebenen Kriterien sprachlich und orthografisch optimieren
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Ein Arbeitsblatt zur Zeitschrift TOPIC, Ausgabe Oktober 2015, Seite 34, Blatt 2 von 2
Redaktion: Mag. Helmut Voit © JUNGÖSTERREICH Zeitschriftenverlag, Innsbruck

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