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Vorwort
Stichwortverzeichnis
Hinweise und Tipps zur Bearbeitung der Abituraufgaben
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Ablauf der schriftlichen Prüfung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
I
Inhalte der schriftlichen Prüfung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . II
Operatoren im Fach Kunst . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . V
Methoden der Werkerschließung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . VII
Abiturähnliche Übungsaufgaben
Grundkurs
Aufgabe 1: Alberto Giacometti, Der Wald (Sieben Figuren und ein Kopf) . . . . .
Aufgabe 2: Andreas Gursky, Nha Trang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Leistungskurs
Aufgabe 1: Otto Dix, Die Eltern des Künstlers II /
Alberto Giacometti, Die Mutter des Künstlers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Aufgabe 2: Andreas Gursky, Bahrain I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Aufgabe 3: Rembrandt, Tronie mit offenem Mund /
Marlene Dumas, Oh, oh, oh, not again . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Aufgabe 4: Gestalterische Aufgabe mit schriftlicher Stellungnahme zu
Loie Fuller, Dancing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Aufgabe 5: Gestalterische Aufgabe mit schriftlicher Stellungnahme zu
Louise Bourgeois, The Reticent Child . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Original-Prüfungsaufgaben
2012 – Grundkurs
Aufgabe 1: Hans Holbein d. J, Porträt des Erasmus von Rotterdam . . . . GK 2012-1
Aufgabe 2: Michelangelo Buonarroti, Gefangener (Sklave) . . . . . . . . . . . . GK 2012-12
2012 – Leistungskurs
Aufgabe 1: Hans Holbein d. J., Darmstädter Madonna /
Cindy Sherman, Untitled # 223 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . LK 2012-1
Aufgabe 2: Paul Cézanne, Stillleben mit Äpfeln /
Joseph Beuys, Capri-Batterie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . LK 2012-16
2013 – Grundkurs
Aufgabe 1: Cindy Sherman, Untitled # 282 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GK 2013-1
Aufgabe 2: Paul Cézanne, Die großen Bäume . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GK 2013-10
2013 – Leistungskurs
Aufgabe 1: Albrecht Dürer, Fürlegerin mit geflochtenem Haar /
Cindy Sherman, Untitled # 470 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . LK 2013-1
Aufgabe 2: C. D. Friedrich, Klosterruine Oybin /
Joseph Beuys, Mensch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . LK 2013-17
2014 – Grundkurs
Aufgabe 1: Alberto Giacometti, Drei schreitende Männer . . . . . . . . . . . . . . GK 2014-1
Aufgabe 2: Otto Dix, Selbstbildnis als Mars . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GK 2014-11
2014 – Leistungskurs
Aufgabe 1: Michelangelo Buonarroti, Grabmal für Giuliano
de’ Medici / Alberto Giacometti, Lotar III . . . . . . . . . . . . . . . . . . LK 2014-1
2015 – Grundkurs
Aufgabe 1: Andreas Gursky, Beelitz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GK 2015-1
Aufgabe 2: Otto Dix, Bildnis der Kunsthändlerin Johanna Ey . . . . . . . . . . GK 2015-11
2015 – Leistungskurs
Aufgabe 1: Alberto Giacometti, Drei Köpfe / Männerkopf
auf einem Stab (Diego) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . LK 2015-1
Aufgabe 2: Rembrandt Harmenszoon van Rijn, Selbstbildnis
mit Samtbarett / Marlene Dumas, Das Böse ist banal . . . . . . LK 2015-13
Jeweils im Herbst erscheinen die neuen Ausgaben
der Abiturprüfungsaufgaben mit Lösungen.
Farbtafeln
Farbtafel 1:
Farbtafel 2:
Farbtafel 3:
Farbtafel 4:
Farbtafel 5:
Farbtafel 6:
Farbtafel 7:
Farbtafel 8:
Farbtafel 9:
Farbtafel 10:
Farbtafel 11:
Farbtafel 12:
Gursky, Nha Trang
Sherman, Untitled #470
Dürer, Fürlegerin mit geflochtenem Haar
Dix, Die Eltern des Künstlers II
Cézanne, Die großen Bäume
Giacometti, Die Mutter des Künstlers
Sherman, Untitled # 282
Dix, Bildnis der Kunsthändlerin Johanna Ey
Friedrich, Klosterruine Oybin
Dix, Selbstbildnis als Mars
Rembrandt, Selbstbildnis mit Samtbarett
Dumas, Das Böse ist banal
Autorinnen: Anke Grams (Lösungen zu den Prüfungsaufgaben LK 14),
Katja Heckes (Hinweise & Tipps; Übungsaufgabe LK 5; Lösungen zu den
Prüfungsaufgaben LK 12, GK 13, GK 14 und GK 15),
Güdny Schneider-Mombaur (Übungsaufgaben LK 3 und 4; Lösungen zu den
Prüfungsaufgaben GK 12 und LK 13) und Gerlind Wilkes (Übungsaufgaben GK 1
und 2, LK 1 und 2)
Vorwort
Liebe Schülerinnen, liebe Schüler,
das vorliegende Buch bietet Ihnen die Möglichkeit, sich optimal auf das Zentralabitur 2016 im Fach Kunst vorzubereiten.
Der Band enthält die Original-Prüfungsaufgaben für Grund- und Leistungskurs
aus den Jahren 2012 bis 2015. Somit gewinnen Sie einen Eindruck, wie Ihr eigenes
Abitur aussehen kann.
Zusätzlich finden Sie Übungsaufgaben im Stil des Zentralabiturs, die die offiziellen Vorgaben aufgreifen.
Zu jeder Aufgabe gibt es im Anschluss schülergerechte, sorgfältig ausgearbeitete
Lösungsvorschläge, anhand derer Sie abschätzen können, was von Ihnen erwartet
wird. Vor jedem einzelnen Lösungsvorschlag finden Sie zudem mit grauen Rauten
markierte Hinweise, die Ihnen dabei helfen zu verstehen, worauf die Aufgabenstellung abzielt und wo die Ansätze für eine Lösung zu suchen sind.
Hinweise zur Prüfung
In der Prüfung werden den Schülerinnen und Schülern in NRW drei Aufgaben zur
Wahl gestellt. Zwei sind zentral vorgegeben; die dritte jedoch, die gestalterische
Aufgabe, wird vom Fachlehrer selbst vorbereitet (dazu müssen zwei Vorschläge bei
der Behörde eingereicht werden, von denen einer ausgewählt und vorgelegt wird).
Im vorliegenden Buch sind auch einige gestalterische Übungsaufgaben abgedruckt.
Die Benotung in NRW erfolgt nach einem vorgegebenen Punktesystem. Am Beginn
aller Ausführungen soll der individuelle Zugang zu den vorgelegten Werken stehen
und am Ende sollen Übereinstimmungen zwischen den ersten Eindrücken und den
abschließenden Folgerungen, gestützt auf die werkimmanente Analyse, überprüft
werden.
Jedem Aufgabenteil ist eine bestimmte Punktezahl zugeordnet. Zusätzlich zu den
vorgegebenen Kriterien gibt es auf dem Bewertungsbogen für jede Aufgabe aber
noch eine zusätzliche Spalte, welche lautet: „Der Prüfling erfüllt ein weiteres aufgabenbezogenes Kriterium“. Hier können die beurteilenden Lehrer Sonderpunkte vergeben.
Aus diesem Grunde sind die im vorliegenden Buch abgedruckten Lösungen als Lösungsmöglichkeiten zu verstehen. Je nach den im Unterricht oder privat erarbeiteten
Stoffbereichen kann der Prüfling auch zusätzliches in die Aufgaben passendes individuelles Wissen, z. B. Details zum jeweiligen künstlerischen Arbeitsprozess oder
selbstständige Vergleiche zu anderen Künstlern oder Epochen, einfügen.
Da die Lösungsvorschläge die Vorbereitung auf die Abiturprüfung erleichtern sollen
und deshalb sehr ausführlich sind, ist es selbstverständlich, dass in der Prüfungssituation nicht alle der darin angeführten Aspekte berücksichtigt werden müssen.
Bis zu 10 von 100 möglichen Punkten sind am Ende der Bewertung jeder Prüfung
für die Darstellungsleistung vorgesehen, d. h. für die klare Entwicklung der Gedanken, für die folgerichtige Gewichtung der Beobachtungen und für einen flüssigen
Sprachstil. Diese Punkte werden in den Aufgabenstellungen nicht ausgewiesen.
Sollten nach Erscheinen dieses Bandes noch wichtige Änderungen in der AbiturPrüfung 2016 vom Schulministerium in Nordrhein-Westfalen bekannt gegeben werden, finden Sie aktuelle Informationen dazu im Internet unter:
www.stark-verlag.de/pruefung-aktuell

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