Das Inverted Classroom Modell Bessere Präsenzlehre durch umgedrehten Unterricht? Grafik: fliptheclassroom.de 2014 & A. Kirchhof Das Inverted Classroom Modell („Flipped Classroom“) meint die Verlagerung der Inhaltsvermittlung aus der Präsenzlehre in vorgelagerte Selbstlernphasen und die Nutzung der Präsenzphasen für die Diskussion, Vertiefung und Anwendung dieser Inhalte. Daraus ergeben sich verschieden Chancen und Risiken sowohl für die Selbstlern- als auch die Präsenzphasen. Im Forum am 7. Januar wird das Konzept vorgestellt, anhand von Beispielen erläutert und auf die Chancen und Risiken in der Praxis eingegangen, z.B. wie kann ich die Studierenden zur Vorbereitung motivieren, wie bekomme ich die Studierenden in die Präsenz und wie gestalte ich diese aktiv und wie aufwändig ist das Ganze? In lockerer Atmosphäre bei einem kleinen Imbiss kann der gegenseitige Austausch im Anschluss weiter fortgesetzt werden. Im Workshop am 8. Januar wird anhand von realen Lehrveranstaltungen der Teilnehmenden auf die Fachsicht eingegangen und wie das Inverted Classroom Modell dort konkret ausgestaltet werden kann, z.B. welche Lernziele sollen erreicht werden, welche Teile eignen sich dazu in welcher Form ausgelagert zu werden und wie kann ich diese produzieren? Der Referent: Prof. Dr. Christian Spannagel, PH Heidelberg Prof. Dr. Christian Spannagel lehrt Mathematik mit den Schwerpunkten Informatik und Implementierung neuer Medien an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Er beschäftigt sich seit mehreren Jahren mit dem Inverted Classroom Modell in der Hochschullehre und hat dazu zahlreiche Publikationen veröffentlicht. Die Teilnahme ist kostenfrei. Zur besseren Organisation wird um Anmeldung gebeten: [email protected] Veranstaltet von: E-Learning Team, FH Potsdam AG eLEARNiNG, Universität Potsdam Service Lernen und Lehren [SeL2] TH Wildau Forum eLearning 07. Januar 2016 | 15:00 bis 18:00 Uhr FH Potsdam Kiepenheuerallee 5 | 14469 Potsdam Haus D, Raum D.011 (Hörsaal EG rechts) Workshop 08. Januar 2016 | 09:45 bis 16:45 Uhr Haus D, Raum D.103 (1. OG links)