DIE MEDIEN AUTHENTIC TEXTS The German Classroom www.thegermanclassroom.co.uk The German Classroom www.thegermanclassroom.co.uk Ant worte die Fragen auf Englisch! 1. 10 How is the iPhone 5 better than before? (3) _______________________________________________ _______________________________________________ ________________________________ 2. How many people owned a smartphone in 2012? __________________________________________ 3. How did the iPhone sales compare to the iPhone 4s sales? (2) __________________________________________ __________________________________________ 4. How do iPhone sales compare to the number of babies born? __________________________________________ 5. What are 25-34 year olds compare to 45-54 year olds? __________________________________________ 6. What do 20,9% of Blackberry owners use? __________________________________________ 7. Who is most likely to pay for an app – an iPhone or Android user? __________________________________________ The German Classroom www.thegermanclassroom.co.uk 5 A D B C E Wie heißt der Film? Füll die Käst chen mit den richtigen Buchst aben aus! Science-Fiction-Thriller um einen Astronauten, der auf dem Mars ums Überleben und um die Kontaktaufnahme mit der Erde kämpft. Drama über zwei Expeditionsteams, die im Jahr 1996 den Mount Everest erklimmen wollen. Packendes biografisches Drama über die Anfänge des Hip-Hop-Kollektivs N.W.A. und seine Gründer, die zu Rap-Legenden wurden. Neue Adaption und Interpretation des Klassikers von J.M. Barrie, die die Ursprungsgeschichte von Peter Pan erzählt, wie es kein Film davor getan hat. Amüsante Fortsetzung zum Animationsfamilienspaß aus dem Jahr 2012, in dem Draculas Halbblut-Enkel zu einem richtigen Vampir erzogen werden soll. www.kino.de/filme The German Classroom www.thegermanclassroom.co.uk Taylor Swift: Macht sie jetzt wirklich Schluss? So wie es aussieht, möchte Taylor Swift tatsächlich 5 Schluss machen! Doch nicht mit ihrem sexy Boyfriend Calvin Harris oder mit einer lästigen Angewohnheit. Sondern mit etwas ganz anderem! Die erfolgreiche Musikerin möchte scheinbar tatsächlich eine Pause von ihrem Job einlegen. Moment mal! Jetzt, wo wir uns das so durch den Kopf gehen lassen fällt uns nur eines dazu sein: NEEEEEEEEEEEIN!!!!!! Sehen wir sie nie wieder auf der Bühne? Was? Taylor Swift will in Zukunft nicht mehr auf den großen (und den kleinen) Bühnen stehen, Songs schreiben und ihre Millionen Fans begeistern? Wie soll das denn gehen? In einem Interview mit NME erklärte sie: „Ich glaube, ich sollte mir ein bisschen Freizeit nehmen. Ich glaube, Leute brauchen eine Pause von mir. Ich werde... Ich weiß es nicht.“ Taylor ist unentschlossen! Also Taylor, wenn Du so unentschlossen bist, dann lass das doch einfach mit der Pause. Denn so wie sich das anhört, weiß Taylor auch nicht so genau, wann sie dann überhaupt wieder zurück kommen will. Bei One Direction wissen wir wenigstens, dass es sich um ein Jahr handelt. Nach 365 Tagen ohne Konzerte und neue Hits dürfen wir uns dann aber wieder auf die Jungs freuen. Von Taylor brauchen wir definitiv auch eine konkretere Ansage! Sonst werden wir noch verrückt, oder? Wie geht es Dir? Brauchst du eine Pause von Taylor Swift? http://www.bravo.de/taylor-swift-macht-sie-jetzt-wirklich-schluss-362480.html Richtig (R), falsch (F) oder nicht im Text (N)? 1. Taylor will nicht mehr Musik machen. ________ 2. Taylors hat einen Freund. ________ 3. Taylor ist ganz sicher mit ihrer Entscheidung. ________ 4. One Direction machen auch eine Pause. ________ 5. Man kann nach einem Jahr Taylor wieder im Konzert sehen. ________ The German Classroom www.thegermanclassroom.co.uk Klick-Hits – Warum gehen Clips viral? Manchmal wird ein Clip in nur wenigen Tagen zum „Klick-Hit“. Er wird tausende Male geteilt und geliked und verbreitet sich so wie ein Lauffeuer im Netz. Wenn das passiert, heißt das: etwas „geht viral“ – es verbreitet sich quasi wie Grippeviren im World Wide Web. Aber wie ist so etwas möglich? Schnelle Verbreitung durch „Influencer“ Oft liegt der plötzlicher Ruhm von bestimmten Videos oder Artikeln an sogenannten „Influencern“. Das sind besonders aktive Internetnutzer, die sehr viele Freunde in sozialen Netzwerken und auf Videoplattformen haben und oft auch einen eigenen Blog schreiben. Durch die große Anzahl ihrer Follower und Freunde, haben sie eine hohe Reichweite. Das bedeutet: Ein einziger ihrer Posts erreicht sehr viele Menschen auf einmal. So können sie zu Meinungsführern werden. Große Autorität Oft wird ihre Meinung von der Online-Community so hoch geschätzt, dass ihnen quasi „blind“ vertraut wird. Dieses Vertrauen kann aber auch problematisch werden. Denn auch Werbeluste wissen um die Meinungsmacht der Influencer und versuchen sie für die Verbreitung und Bewerbung ihrer Produkte zu nutzen. Sie bezahlen sie dann dafür, ein Produkt zu „testen“ und in den sozialen Medien zu verbreiten. Genau hinschauen! Es gilt also: Augen auf, wenn ein Video oder eine Seite in den sozialen Medien von vielen empfohlen wird – besonders bei Kaufempfehlungen. Es könnte nämlich sein, dass das, was als „heißer Tipp“ durchs Netz geht, eigentlich nur Werbung ist. ;) http://www.kindernetz.de/infonetz/thema/netzwerke//id=257758/nid=257758/did=307722/10tr93v/index.html The German Classroom www.thegermanclassroom.co.uk Welche fünf Sät ze sind richtig? Kreuz fünf Käst chen an! 5 Es dauert eine lange Zeit, bevor ein Clip ein ‚Klick-Hit‘ wird. Wegen ‚Influencers‘ können Clips ‚viral‘ gehen. ‚Influencers‘ haben viele Internetfreunde. Oft schreiben ‚Influencers‘ Blogs. Man kann ‚Influencers‘ immer vertrauen. Firmen bezahlen oft ‘Influencers’, damit sie ihre Produkte empfehlen. ‚Influencers‘ bekommen kein Geld, wenn sie Produkte testen. Wenn man etwas im Internet kaufen will, sollte man besonders vorsichtig sein. The German Classroom www.thegermanclassroom.co.uk Fill the gaps with the correct percent ages! 1. __________ children in Germany have access to a computer. 2. __________ children are online every day. 3. __________ children have their own mobile phone. 4. __________ children, whose parents have a mobile, use their phones in the daytime. 5. __________ children do research online for school. 5 7 5 Schulungsvideo (S), Informationsvideo (I) oder Unt erhaltungsvideo (U)? Schreib den richt igen Buchst abe in den Käst chen! Es kann mehr als 1 Ant wort geben. Dieses Video soll informativ sein. Es ist sehr wichtig, dass dieses Video klar und logisch ist. Dieses Video soll lustig sein. Die meisten Zuschauer sehen abends dieses Video. Dieses Video soll zwischen 1-3 Minuten dauern. Cybermobbing Netzangriff – ein Krimi über Cybermobbing 8 Cybermobbing – so wird es genannt, wenn jemand per Handy, E-Mail oder auf Internetseiten beleidigt oder bedroht wird. Oft sind Fotos und Videos im Spiel. Für viele Jugendliche und Kinder gehört Cybermobbing zum Alltag. In Deutschland sollen es ungefähr zwei Millionen SchülerInnen sein, die davon betroffen sind. Vermutlich sind es sogar mehr, denn viele trauen sich nicht darüber zu sprechen. Was tun, wenn Freunde gemobbt werden oder wenn plötzlich die eigenen privaten Fotos im Internet auftauchen? Darum geht es auch im Film ‚Netzangriff‘ aus der Reihe krimi.de http://www.kindernetz.de/infonetz/thema/cybermobbing/netzangriff/- Answer t he following quest ions in English! 1. Which three types of media are used for cyberbullying according to the article? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 2. Which two things are often involved? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 3. What is the attitude of young people towards cyberbullying? _______________________________________________________________________________________ 4. How many young people are affected by cyberbullying in Germany? _______________________________________________________________________________________ 5. What is the film ‘Netzangriff’ about? _______________________________________________________________________________________ 5 Ant worte die Fragen auf Deut sch! 1. In welchem Jahr wurde das Internet erfunden? _____________________________________ 2. In welchem Jahr konnten Deutschen zum ersten Mal iPhones kaufen? _____________________________________ 3. Auf welchem deutschen Markt wurde das erste Android-Handy verkauft? _____________________________________ 4. In 2013 sind mehr oder weniger Leute ins Internet über PCs gegangen? _____________________________________ 5. Wie viele Autos haben schon das Internet zur Verfugung? _____________________________________ The German Classroom www.thegermanclassroom.co.uk Gefühle im Kino 5 Die Gefühle spielen verrückt! So könnte man die Handlung dieses Kinofilms beschreiben. Er heißt „Alles steht Kopf“. Darin spielen Gefühle die Hauptrolle. Und zwar die von Riley, einem elfjährigen Mädchen aus dem Land USA. Wenn sie sich freut oder wütend ist, dann haben kleine Figuren ihren großen Auftritt: zum Beispiel Wut, eine kleine, dicke Figur mit rotem Kopf. Diesen lustigen Film haben sich in den vergangenen Tagen schon viele Leute angeschaut. Deshalb landete er in den Kino-Charts ganz oben. Beliebt bei den Zuschauern ist auch noch der Schulfilm „Fack ju Göhte 2“. Doch gegen die Gefühle im Kopf von Riley kam er nicht an – und landete nur auf Platz 2. http://www.derwesten.de/leben/kindernachrichten/gefuehle-im-kino-id11159626.html Answer t he following quest ions in English!! 1. How could the plot of the film be described? _______________________________________________________________________________________ 2. Who play the lead roles? _______________________________________________________________________________________ 3. How is Riley described? _______________________________________________________________________________________ 4. What type of film is ‘Fack ju Göhte 2’? _______________________________________________________________________________________ 5. How did the film perform at the box office? _______________________________________________________________________________________ The German Classroom www.thegermanclassroom.co.uk Ant worte die Fragen auf Deut sch! 5 1. Wie lang haben hat man in 2011 vor dem Fernseher verbracht? _______________________________________________ 2. In welchem Jahr haben die Deutschen mehr Zeit beim Fernsehen verbracht – 2004 oder 2008? _______________________________________________ 3. Wie heißt der beliebteste TV-Sender in Deutschland? _______________________________________________ 4. Wie heißt der beliebteste TV-Sender für Kinder in Deutschland? _______________________________________________ 5. Wie viel Geld verdient Pro7 wegen Werbungen? _______________________________________________ The German Classroom www.thegermanclassroom.co.uk VOKABEL allgemein general der Alltag(e) everyday life das Alter(-) age der Anfang( - e) start die Angewohnheit(en) habit die Ansage(n) announcement der Anteil(e) percentage die Anzahl(en) number auf’tauchen - aufgetaucht to appear - appeared der Auftritt(e) appearance aus’geben - ausgegeben to spend (money) - spent aus’leiten - ausgeleitet to divert - diverted bedeuten - bedeutet to mean - meant bedrohen - bedroht to threaten - threatened begeistert enthusiastic das Beispiel(e) example beleidigen - beleidigt to insult - insulted beliebt popular bereits already beschreiben - beschrieben to describe - described besitzen - besitzt to own - owned besonders especially bestimmt particular The German Classroom www.thegermanclassroom.co.uk die Bewerbung(en) application bezahlen - bezahlt to pay - paid bilden - gebildet to educate - educated brauchen – gebraucht to need - needed breit wide die Bühne(n) stage daddeln - gedaddelt to play - played dauern - gedauert to last - lasted dünn thin durchschnittlich average eigene own eigentlich actually einzig only die Eltern parents empfehlen - empfohlen to recommend - recommended die Entscheidung(en) decision entschlossen determined erfinden - erfunden to invent - invented erfolgreich successful das Ergebnis(se) result erklären – erklärt to explain - explained erreichen - erreicht to reach - reached erzählen – erzählt to tell - told fast almost folgen - gefolgt to follow - followed The German Classroom www.thegermanclassroom.co.uk die Fortsetzung(en) sequel sich freuen - gefreut to be pleased – have been pleased führen - geführt to lead - led das Gefühl(e) feeling genau exact das Geschlecht(er) gender der Gründer(-)/ die Gründerin(nen) founder die Hälfte(n) half die Handlung(en) plot das Handy(s) mobile phone die Hauptrolle(n) main role hin’schauen - hingeschaut to look closely – looked closely der Inhalt(e) content insgesamt overall kostenpflichtig with costs kurz short lehren - gelehrt to teach - taught leicht easy/ light die Macht( - e) power der Markt( - e) market die Mehrheit majority die Meinung(en) opinion mobben - gemobbt to bully - bullied möglich possible das Netz(e) network The German Classroom www.thegermanclassroom.co.uk nutzen - genutzt to use - used oben above ohne without passieren - passiert to happen - happened plötzlich suddenly prägnant concise das Quartal(e) quarter die Reichweite(n) range die Reihe(n) line der Ruhm fame/ glory schätzen - geschätzt to estimate - estimated schauen - geschaut to watch - watched der Schluss( - e) end schnell quick der Schritt(e) step der Sender(-) broadcaster sogar even suchen - gesucht to look for – looked for täglich daily tagsüber in the daytime teilen - geteilt to share - shared sich trauen - getraut to trust - trusted überraschen - überrascht to surprise - surprised der Umsatz( - e) sales ungefähr about The German Classroom www.thegermanclassroom.co.uk die Unterhaltung(en) entertainment/ conversation die Verbreitung distribution verbringen - verbracht to spend (time) - spent verdienen - verdient to earn - earned zur Verfügung available vergangene past verkaufen - verkauft to sell - sold vermutlich probably verrückt crazy versuchen - versucht to try - tried vertrauen - vertraut to trust - trusted vorsichtig careful vor’stellen - vorgestellt to introduce - introduced wegen because of weltweit worldwide wenig little die Werbung(en) advert wünschen - gewünscht to wish - wished die Wut anger wütend angry zahlen - gezahlt to pay - paid zeigen - gezeigt to show - showed der Zugang(e) access der Zuschauer(-)/ die Zuschauerin(nen) spectator zwischen between The German Classroom www.thegermanclassroom.co.uk
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