die medien Authentic texts

DIE MEDIEN
AUTHENTIC TEXTS
The German Classroom
www.thegermanclassroom.co.uk
The German Classroom
www.thegermanclassroom.co.uk
Ant worte die Fragen auf Englisch!
1.
10
How is the iPhone 5 better than before? (3)
_______________________________________________
_______________________________________________
________________________________
2.
How many people owned a smartphone in
2012?
__________________________________________
3.
How did the iPhone sales compare to the
iPhone 4s sales? (2)
__________________________________________
__________________________________________
4.
How do iPhone sales compare to the
number of babies born?
__________________________________________
5.
What are 25-34 year olds compare to 45-54
year olds?
__________________________________________
6.
What do 20,9% of Blackberry owners use?
__________________________________________
7.
Who is most likely to pay for an app – an
iPhone or Android user?
__________________________________________
The German Classroom
www.thegermanclassroom.co.uk
5
A
D
B
C
E
Wie heißt der Film? Füll die Käst chen mit den richtigen Buchst aben aus!
Science-Fiction-Thriller um einen Astronauten, der auf dem Mars ums
Überleben und um die Kontaktaufnahme mit der Erde kämpft.
Drama über zwei Expeditionsteams, die im Jahr 1996 den Mount Everest
erklimmen wollen.
Packendes biografisches Drama über die Anfänge des Hip-Hop-Kollektivs
N.W.A. und seine Gründer, die zu Rap-Legenden wurden.
Neue Adaption und Interpretation des Klassikers von J.M. Barrie, die die
Ursprungsgeschichte von Peter Pan erzählt, wie es kein Film davor getan hat.
Amüsante Fortsetzung zum Animationsfamilienspaß aus dem Jahr 2012, in
dem Draculas Halbblut-Enkel zu einem richtigen Vampir erzogen werden soll.
www.kino.de/filme
The German Classroom
www.thegermanclassroom.co.uk
Taylor Swift: Macht sie jetzt wirklich Schluss?
So wie es aussieht, möchte Taylor Swift tatsächlich
5
Schluss machen! Doch nicht mit ihrem sexy Boyfriend Calvin
Harris oder mit einer lästigen Angewohnheit. Sondern mit
etwas ganz anderem!
Die erfolgreiche Musikerin möchte scheinbar tatsächlich eine
Pause von ihrem Job einlegen. Moment mal! Jetzt, wo wir uns
das so durch den Kopf gehen lassen fällt uns nur eines dazu
sein: NEEEEEEEEEEEIN!!!!!!
Sehen wir sie nie wieder auf der Bühne?
Was? Taylor Swift will in Zukunft nicht mehr auf den großen (und den kleinen) Bühnen
stehen, Songs schreiben und ihre Millionen Fans begeistern? Wie soll das denn gehen?
In einem Interview mit NME erklärte sie: „Ich glaube, ich sollte mir ein bisschen Freizeit
nehmen. Ich glaube, Leute brauchen eine Pause von mir. Ich werde... Ich weiß es
nicht.“
Taylor ist unentschlossen!
Also Taylor, wenn Du so unentschlossen bist, dann lass das doch einfach mit der Pause.
Denn so wie sich das anhört, weiß Taylor auch nicht so genau, wann sie dann
überhaupt wieder zurück kommen will. Bei One Direction wissen wir wenigstens, dass
es sich um ein Jahr handelt. Nach 365 Tagen ohne Konzerte und neue Hits dürfen wir
uns dann aber wieder auf die Jungs freuen.
Von Taylor brauchen wir definitiv auch eine konkretere Ansage! Sonst werden wir noch
verrückt, oder? Wie geht es Dir? Brauchst du eine Pause von Taylor Swift?
http://www.bravo.de/taylor-swift-macht-sie-jetzt-wirklich-schluss-362480.html
Richtig (R), falsch (F) oder nicht im Text (N)?
1.
Taylor will nicht mehr Musik machen.
________
2.
Taylors hat einen Freund.
________
3.
Taylor ist ganz sicher mit ihrer Entscheidung.
________
4.
One Direction machen auch eine Pause.
________
5.
Man kann nach einem Jahr Taylor wieder im Konzert sehen.
________
The German Classroom
www.thegermanclassroom.co.uk
Klick-Hits – Warum gehen Clips viral?
Manchmal wird ein Clip in nur wenigen Tagen zum „Klick-Hit“. Er wird
tausende Male geteilt und geliked und verbreitet sich so wie ein
Lauffeuer im Netz.
Wenn das passiert, heißt das: etwas „geht viral“ – es verbreitet sich quasi wie
Grippeviren im World Wide Web. Aber wie ist so etwas möglich?
Schnelle Verbreitung durch „Influencer“
Oft liegt der plötzlicher Ruhm von bestimmten Videos oder Artikeln an
sogenannten „Influencern“.
Das sind besonders aktive Internetnutzer, die sehr viele Freunde in sozialen Netzwerken
und auf Videoplattformen haben und oft auch einen eigenen Blog schreiben.
Durch die große Anzahl ihrer Follower und Freunde, haben sie eine hohe Reichweite.
Das bedeutet: Ein einziger ihrer Posts erreicht sehr viele Menschen auf einmal. So
können sie zu Meinungsführern werden.
Große Autorität
Oft wird ihre Meinung von der Online-Community so hoch geschätzt,
dass ihnen quasi „blind“ vertraut wird. Dieses Vertrauen kann aber
auch problematisch werden.
Denn auch Werbeluste wissen um die Meinungsmacht der Influencer und versuchen
sie für die Verbreitung und Bewerbung ihrer Produkte zu nutzen. Sie bezahlen sie dann
dafür, ein Produkt zu „testen“ und in den sozialen Medien zu verbreiten.
Genau hinschauen!
Es gilt also: Augen auf, wenn ein Video oder eine Seite in den sozialen Medien von
vielen empfohlen wird – besonders bei Kaufempfehlungen. Es könnte nämlich sein,
dass das, was als „heißer Tipp“ durchs Netz geht, eigentlich nur Werbung ist. ;)
http://www.kindernetz.de/infonetz/thema/netzwerke//id=257758/nid=257758/did=307722/10tr93v/index.html
The German Classroom
www.thegermanclassroom.co.uk
Welche fünf Sät ze sind richtig? Kreuz fünf Käst chen an!
5
Es dauert eine lange Zeit, bevor ein Clip ein ‚Klick-Hit‘ wird.
Wegen ‚Influencers‘ können Clips ‚viral‘ gehen.
‚Influencers‘ haben viele Internetfreunde.
Oft schreiben ‚Influencers‘ Blogs.
Man kann ‚Influencers‘ immer vertrauen.
Firmen bezahlen oft ‘Influencers’, damit sie ihre Produkte empfehlen.
‚Influencers‘ bekommen kein Geld, wenn sie Produkte testen.
Wenn man etwas im Internet kaufen will, sollte man besonders vorsichtig sein.
The German Classroom
www.thegermanclassroom.co.uk
Fill the gaps with the correct percent ages!
1. __________ children in Germany have access to a computer.
2. __________ children are online every day.
3. __________ children have their own mobile phone.
4. __________ children, whose parents have a mobile, use their phones in the
daytime.
5. __________ children do research online for school.
5
7
5
Schulungsvideo (S), Informationsvideo (I) oder Unt erhaltungsvideo (U)?
Schreib den richt igen Buchst abe in den Käst chen! Es kann mehr als 1 Ant wort
geben.
Dieses Video soll informativ sein.
Es ist sehr wichtig, dass dieses Video klar und logisch ist.
Dieses Video soll lustig sein.
Die meisten Zuschauer sehen abends dieses Video.
Dieses Video soll zwischen 1-3 Minuten dauern.
Cybermobbing
Netzangriff – ein Krimi über Cybermobbing
8
Cybermobbing – so wird es genannt, wenn jemand per Handy, E-Mail oder auf
Internetseiten beleidigt oder bedroht wird. Oft sind Fotos und Videos im Spiel.
Für viele Jugendliche und Kinder gehört Cybermobbing zum Alltag.
In Deutschland sollen es ungefähr zwei Millionen SchülerInnen sein, die davon
betroffen sind. Vermutlich sind es sogar mehr, denn viele trauen sich nicht darüber zu
sprechen.
Was tun, wenn Freunde gemobbt werden oder wenn plötzlich die eigenen privaten
Fotos im Internet auftauchen?
Darum geht es auch im Film ‚Netzangriff‘ aus der Reihe krimi.de
http://www.kindernetz.de/infonetz/thema/cybermobbing/netzangriff/-
Answer t he following quest ions in English!
1.
Which three types of media are used for cyberbullying according to the article?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2.
Which two things are often involved?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
3.
What is the attitude of young people towards cyberbullying?
_______________________________________________________________________________________
4.
How many young people are affected by cyberbullying in Germany?
_______________________________________________________________________________________
5.
What is the film ‘Netzangriff’ about?
_______________________________________________________________________________________
5
Ant worte die Fragen auf Deut sch!
1.
In welchem Jahr wurde das
Internet erfunden?
_____________________________________
2.
In welchem Jahr konnten
Deutschen zum ersten Mal iPhones
kaufen?
_____________________________________
3.
Auf welchem deutschen Markt
wurde das erste Android-Handy
verkauft?
_____________________________________
4.
In 2013 sind mehr oder weniger
Leute ins Internet über PCs
gegangen?
_____________________________________
5.
Wie viele Autos haben schon das
Internet zur Verfugung?
_____________________________________
The German Classroom
www.thegermanclassroom.co.uk
Gefühle im Kino
5
Die Gefühle spielen verrückt! So könnte man die
Handlung dieses Kinofilms beschreiben.
Er heißt „Alles steht Kopf“. Darin spielen Gefühle die
Hauptrolle. Und zwar die von Riley, einem elfjährigen
Mädchen aus dem Land USA.
Wenn sie sich freut oder wütend ist, dann haben
kleine Figuren ihren großen Auftritt: zum Beispiel Wut, eine kleine, dicke Figur mit rotem
Kopf.
Diesen lustigen Film haben sich in den vergangenen Tagen schon viele Leute
angeschaut. Deshalb landete er in den Kino-Charts ganz oben. Beliebt bei den
Zuschauern ist auch noch der Schulfilm „Fack ju Göhte 2“. Doch gegen die Gefühle im
Kopf von Riley kam er nicht an – und landete nur auf Platz 2.
http://www.derwesten.de/leben/kindernachrichten/gefuehle-im-kino-id11159626.html
Answer t he following quest ions in English!!
1.
How could the plot of the film be described?
_______________________________________________________________________________________
2.
Who play the lead roles?
_______________________________________________________________________________________
3.
How is Riley described?
_______________________________________________________________________________________
4.
What type of film is ‘Fack ju Göhte 2’?
_______________________________________________________________________________________
5.
How did the film perform at the box office?
_______________________________________________________________________________________
The German Classroom
www.thegermanclassroom.co.uk
Ant worte die Fragen auf Deut sch!
5
1. Wie lang haben hat man in 2011 vor dem
Fernseher verbracht?
_______________________________________________
2. In welchem Jahr haben die Deutschen mehr
Zeit beim Fernsehen verbracht – 2004 oder 2008?
_______________________________________________
3. Wie heißt der beliebteste TV-Sender in
Deutschland?
_______________________________________________
4. Wie heißt der beliebteste TV-Sender für Kinder
in Deutschland?
_______________________________________________
5. Wie viel Geld verdient Pro7 wegen
Werbungen?
_______________________________________________
The German Classroom
www.thegermanclassroom.co.uk
VOKABEL
allgemein
general
der Alltag(e)
everyday life
das Alter(-)
age
der Anfang( - e)
start
die Angewohnheit(en)
habit
die Ansage(n)
announcement
der Anteil(e)
percentage
die Anzahl(en)
number
auf’tauchen - aufgetaucht
to appear - appeared
der Auftritt(e)
appearance
aus’geben - ausgegeben
to spend (money) - spent
aus’leiten - ausgeleitet
to divert - diverted
bedeuten - bedeutet
to mean - meant
bedrohen - bedroht
to threaten - threatened
begeistert
enthusiastic
das Beispiel(e)
example
beleidigen - beleidigt
to insult - insulted
beliebt
popular
bereits
already
beschreiben - beschrieben
to describe - described
besitzen - besitzt
to own - owned
besonders
especially
bestimmt
particular
The German Classroom
www.thegermanclassroom.co.uk
die Bewerbung(en)
application
bezahlen - bezahlt
to pay - paid
bilden - gebildet
to educate - educated
brauchen – gebraucht
to need - needed
breit
wide
die Bühne(n)
stage
daddeln - gedaddelt
to play - played
dauern - gedauert
to last - lasted
dünn
thin
durchschnittlich
average
eigene
own
eigentlich
actually
einzig
only
die Eltern
parents
empfehlen - empfohlen
to recommend - recommended
die Entscheidung(en)
decision
entschlossen
determined
erfinden - erfunden
to invent - invented
erfolgreich
successful
das Ergebnis(se)
result
erklären – erklärt
to explain - explained
erreichen - erreicht
to reach - reached
erzählen – erzählt
to tell - told
fast
almost
folgen - gefolgt
to follow - followed
The German Classroom
www.thegermanclassroom.co.uk
die Fortsetzung(en)
sequel
sich freuen - gefreut
to be pleased – have been pleased
führen - geführt
to lead - led
das Gefühl(e)
feeling
genau
exact
das Geschlecht(er)
gender
der Gründer(-)/ die Gründerin(nen)
founder
die Hälfte(n)
half
die Handlung(en)
plot
das Handy(s)
mobile phone
die Hauptrolle(n)
main role
hin’schauen - hingeschaut
to look closely – looked closely
der Inhalt(e)
content
insgesamt
overall
kostenpflichtig
with costs
kurz
short
lehren - gelehrt
to teach - taught
leicht
easy/ light
die Macht( - e)
power
der Markt( - e)
market
die Mehrheit
majority
die Meinung(en)
opinion
mobben - gemobbt
to bully - bullied
möglich
possible
das Netz(e)
network
The German Classroom
www.thegermanclassroom.co.uk
nutzen - genutzt
to use - used
oben
above
ohne
without
passieren - passiert
to happen - happened
plötzlich
suddenly
prägnant
concise
das Quartal(e)
quarter
die Reichweite(n)
range
die Reihe(n)
line
der Ruhm
fame/ glory
schätzen - geschätzt
to estimate - estimated
schauen - geschaut
to watch - watched
der Schluss( - e)
end
schnell
quick
der Schritt(e)
step
der Sender(-)
broadcaster
sogar
even
suchen - gesucht
to look for – looked for
täglich
daily
tagsüber
in the daytime
teilen - geteilt
to share - shared
sich trauen - getraut
to trust - trusted
überraschen - überrascht
to surprise - surprised
der Umsatz( - e)
sales
ungefähr
about
The German Classroom
www.thegermanclassroom.co.uk
die Unterhaltung(en)
entertainment/ conversation
die Verbreitung
distribution
verbringen - verbracht
to spend (time) - spent
verdienen - verdient
to earn - earned
zur Verfügung
available
vergangene
past
verkaufen - verkauft
to sell - sold
vermutlich
probably
verrückt
crazy
versuchen - versucht
to try - tried
vertrauen - vertraut
to trust - trusted
vorsichtig
careful
vor’stellen - vorgestellt
to introduce - introduced
wegen
because of
weltweit
worldwide
wenig
little
die Werbung(en)
advert
wünschen - gewünscht
to wish - wished
die Wut
anger
wütend
angry
zahlen - gezahlt
to pay - paid
zeigen - gezeigt
to show - showed
der Zugang(e)
access
der Zuschauer(-)/ die Zuschauerin(nen)
spectator
zwischen
between
The German Classroom
www.thegermanclassroom.co.uk

Download Report