Kinderfussball-Abzeichen SFV

Kinderfussball-Abzeichen SFV
Kategorie F
Vom Kicker zum Ballkünstler
Die SFV-Kinderfussball-Abzeichen stellen einen wichtigen Eckpfeiler in der
Ausbildungsphilosophie des SFV-Kinderfussballkonzepts dar. Sie sind eine Bestätigung des
Lernfortschritts der jungen Fussballerinnen und Fussballer.
Die Kinder können das Abzeichen am Ende der Saison, das heisst vor der Sommerpause, in
ihrem Verein erlangen. Über die Durchführung entscheiden die Trainerinnen und Trainer, welche
die Abzeichen bei Bedarf beim SFV bestellen können.
So heissen die drei Abzeichen:
«Kicker» für die Kategorie G
«Dribbler» für die Kategorie F
«Ballkünstler» für die Kategorie E
Nach erfolgreicher Absolvierung der Aufgaben erhalten die Kinder ihr Abzeichen (einen Sticker,
welcher im „Laura und Simon“-Buch an seinen vorgesehenen Platz geklebt werden kann, und eine
persönliche SFV-Kinderfussball-Membercard).
Kinder im jüngeren Jahrgang der jeweiligen Kategorie (G, F, oder E) absolvieren das Abzeichen in
der Basisform (Abzeichen ohne Stern), im zweiten Jahr in der Form für Fortgeschrittene
(Abzeichen mit Stern).
Anmeldung:
Nach Beginn der Saison 2015/16 erhalten alle registrierten Trainerinnen und Trainer per Email die
Informationen zur Anmeldung zugesandt.
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Kategorie F
Thema/ Inhalt
Was?
"Ballschule 1"
-beidfüssig Ball führen
(Slalom)
-Ball abschirmen
-Tore erzielen (ohne TH)
Stufenziel / Kompetenz
Lernziel
Die Kinder können…
Die Kinder können…
-Beidfüssig den Ball kontrolliert führen
Den Ball fliessend durch 5 Slalomtore (0.5m) führen ohne die Markierkegel
zu berühren (beide Füsse werden dazu benutzt)
-Den Ball von einem Gegenspieler
abschirmen
-Den Ball mit dem Aussenfuss und Innenrist um einen Markierkegel führen
und dabei den eigenen Körper zwischen Markierkegel und Ball stellen
-Tor erzielen: Innenrist li/re
-aus 7-10m Distanz mit li und re Fuss das Tor erzielen (hoch) ohne TH
« 3 gegen 1 »
-Sich in verschiedenen Positionen aktiv
am Angriffspiel beteiligen
-Sich auf unterschiedlichen Positionen (li/mitte/re) aktiv am Angriffspiel
beteiligen
-sich freilaufen und anbieten
(alle beteiligen sich am
Angriffspiel)
-Zusammenspielen und
Überzahl schaffen
-Tore erzielen
-Tore verhindern
-Den Ball an- und mitnehmen
-Durch geschicktes Zusammenspiel im 3 gegen 1 ein Tor erzielen
« 1 gegen 1 »
-Sich bei verschiedenen Gegenspielern
im 1 gegen 1 durchsetzen (Gegenspieler
ausspielen)
-Sich freilaufen und anbieten
-Durch geschicktes Zusammenspiel
(passen) Überzahl schaffen und Tore
erzielen
-Sich während 3 Spielen à 4min gegen verschiedene Gegenspieler im 1
gegen 1 durchsetzen und insgesamt nach 12min mindestens 3 Tore
erzielen
-Tore erzielen (1:1)
-Ausspielen (Finten)
-Tore erzielen
« 5 gegen 5 » mit TS
-selbständig ein Spielfeld bereitstellen
-Selbst- und Sozialkompetenz
-selbständig eine Aufstellung machen (Selbstund Sozialkompetenz)
-Innerhalb des eigenen Teams eine Aufstellung machen (inkl. TS)
-Spiel auf unterschiedlichen
Positionen
-auf unterschiedlichen Positionen spielen
-das Spiel mit der gegnerischen Mannschaft selbständig beginnen
-Fairplay
-Fair Fussball spielen und sich fair verhalten
-Nach einem Signal (alle 4min) die Positionen wechseln und am Ende des Spiels auf
allen Positionen gespielt haben
-Aktiver TS
-als TS aktiv mitspielen
-Spielprinzip "mutig nach vorne
dribbeln/ pasen"
-Mutig nach vorne dribbeln/ Pass spielen
-Das Feld markieren (Markierungsteller als Seitenlinie und Bälle am Spielfeldrand
verteilen)
-Ohne Schiedsrichter ein Match spielen und sich dabei fair verhalten (z.B. ein Foul
zugeben, sich entschuldigen und wieder weiterspielen)
-Nach dem Spiel ohne Aufforderung Handshake
machen
-Als TS aktiv mitspielen
-Mutig nach vorne dribbeln/ Pass spielen (mind. 3 Aktionen pro Team)
VielseitigkeitsParcours
-Fliessend Seilspringen
10x ohne Fehler und ohne Pause zweibeinig Seilspringen
-Seilspringen
-Einen Ball gezielt werfen/rollen
5m im Vierfüssler (Bauch nach oben) laufen (=Stützkraft)
-Werfen/Fangen und Ballgefühl
entwickeln
-Hindernisse überwinden
-Kunststücke mit einem Ball
Sich durch 6 Slalomstangen bewegen ohne diese zu berühren (Abstand =50cm)
-Vielseitig und geschickt über Hindernisse
springen, hüpfen, rollen, balancieren, stützen
Beidbeinig über 2 Hürden (Höhe =30cm) springen ohne diese zu berühren
2x den Ball hochwerfen, dazwischen mit beiden Händen den Boden berühren und den
Ball wieder fangen bevor er zu Boden fällt
6x auf dem Vorfuss einbeinig hüpfen, ohne dabei einen Reifen zu berühren. Eine
Länge mit dem linken Fuss, eine Länge mit re Fuss
Über ein Tuch eine Rolle vw machen und ohne Hilfe der Hände aufstehen
aus 7m Distanz einen Einwurf (beidhändiger Überkopfwurf) in eine 2x2m grosse Zone
werfen
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Fussball spielen lernen
Tore alleine vorbereiten – Ballschule 1
Durchführung:
Jedes Kind muss pro Seite einen korrekten
Durchgang absolvieren (max. 3 Versuche pro
Seite).
Beobachtungskriterien:
Dimensionen:
Ball führen:
Distanz: Tor – Schusszone: 7m
Ball berührt bei allen 4 Hütchentoren (0.5m)
Schusszone: 2x2m
keinen Markierkegel
Tor - Hütchen: 11m
Ball abschirmen:
Mit Aussenfuss und Innenrist
Abzeichen ohne Stern (jüngerer Jahrgang):
(li Fuss von re Seite und re Fuss von li Seite)
Slalom à 3 Hütchentore: 10 m;
Ball berührt Markierkegel nicht
Breite Hütchentor: 1m
Tor erzielen:
Ball mit Aussenfuss in Schusszone vorlegen
Abzeichen mit Stern (älterer Jahrgang)
Torschuss aus Schusszone: Ball in
Slalom à 4 Hütchentore: 10 m;
Bewegung, mit Aussenfuss und hoch
Breite Hütchentor: 0.5 m
(kein TH)
Abzeichen mit Stern (älterer Jahrgang):
Abzeichen ohne Stern (jüngerer Jahrgang):
Lernziel erreicht, wenn:
Lernziel erreicht, wenn:
3 (aus 5) Beobachtungskriterien erfüllt.
3 (aus 5) Beobachtungskriterien erfüllt.
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Tore gemeinsam vorbereiten – 3 gegen 1+1
Durchführung:
3 Kinder starten einen Angriff auf zwei Tore. Spieler
A startet auf der Grundlinie, Spieler B und C stehen
in der eigenen Platzhälfte bereit. Sie versuchen die
Verteidiger auszuspielen und ein Tor zu erzielen.
Torschuss ist ab der Mittellinie erlaubt.
Verteidiger A‘ darf von der eigenen Platzhälfte ab
dem ersten Ballkontakt angreifen. Verteidiger B‘
startet gleichzeitig 3m hinter der gegnerischen
Grundlinie.
Es gibt auf jeder Position im Angriff 3 Versuche.
(= pro Team Total 9) Nach 3 Versuchen wechseln
auch die Verteidiger ihre Position. Ein Versuch gilt
Abzeichen ohne Stern (jüngerer Jahrgang):
3 gegen 1 (ohne Verteidiger B’)
als beendet, wenn die Angreifer ein Tor erzielen, der
Ball ins Aus rollt oder die Verteidiger ein Tor
erzielen.
Nach dieser Phase (9 Versuche) wechseln Angreifer
und Verteidiger die Rollen.
Beobachtungskriterien:
Dimensionen:
Jeder Angreifer muss den Ball berühren
Feldgrösse: 15 x 10m
Aus 9 Versuchen muss das Team
Torgrösse: 1-2m
mindestens 5 Tore erzielen.
Abzeichen mit Stern (älterer Jahrgang)
Abzeichen ohne Stern (jüngerer Jahrgang):
Lernziel erreicht, wenn:
Lernziel erreicht, wenn:
2 Beobachtungskriterien erfüllt.
2 Beobachtungskriterien erfüllt.
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Tore erzielen – 1 gegen 1
Durchführung:
Gespielt wird 1 gegen 1 auf je ein Tor. 3 Paare
können gleichzeitig nebeneinander spielen. Nach
3min wird bei allen Paaren der Gegenspieler
erstmals gewechselt. Der Ball darf nicht mit den
Händen abgewehrt werden. Am Spielfeldrand
stehen weitere Bälle bereit.
Erzielt ein Kind ein Tor holt es einen
Markierungsteller und legt ihn in sein Tor. Das Spiel
geht danach sofort weiter. Beim Wechsel nehmen
die Spieler ihre Markierungsteller mit.
Beobachtungskriterien:
Dimensionen:
Hat jedes Kind nach 3 Spielen mindestens
Spielfeldgrösse: 3 Felder à 7 x 10m
3 Tore erzielt?
Abzeichen ohne Stern (jüngerer Jahrgang):
1 gegen 1 auf je zwei Tore (1-2m)
Abzeichen mit Stern (älterer Jahrgang)
1 gegen 1 auf je ein Tor (1-2m)
Abzeichen mit Stern (älterer Jahrgang):
Lernziel erreicht, wenn:
Beobachtungskriterium erfüllt
Abzeichen ohne Stern (jüngerer Jahrgang):
Lernziel erreicht, wenn:
Beobachtungskriterium erfüllt
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Fussball spielen – 5 gegen 5 mit TH
Durchführung:
Während 20-25min wird ein Match 5:5 ohne Schiedsrichter gespielt. Dabei gilt es vor, während und nach dem
Spiel Aufgaben selbständig als Team zu lösen. Vor dem Spiel werden gemeinsam 2 Tore aufgestellt.
Anschliessend werden die Aufgaben erklärt. Während des Spiels gibt der Testleiter alle 4min ein Signal für die
Positionswechsel. (6x4min=24min)
Die Aufgaben müssen ohne Unterstützung des Trainers erfüllt werden.
Ausgangslage auf dem Platz:
Bereits aufgestellt: 2 Tore im Abstand von 20m
Materialdepot: 2x6 Überziehleibchen, 1 Set Markierungsteller, 10 Bälle
Auftrag: „Feld markieren, Bälle ums Feld verteilen (3 pro Seitenlinie und 2 in jedes Tor) und ausgeglichene
Teams bilden. Innerhalb des Teams eine Grundordnung/Aufstellung (Rhombus) machen und das Spiel
selbständig starten. Während 24min selbständig und fair spielen gemäss Ausführungsbestimmungen SFV. Auf
ein Signal hin die Spielerpositionen rotieren (Skizze/Vorgabe). Sich das Resultat merken und nach dem
Schlusspfiff ohne Aufforderung des Trainers Shake Hand machen! (mit der eigenen und der Gegnerischen
Mannschaft)“
Beobachtungskriterien:
Vor dem Spiel: (innerhalb 5min)
Während dem Spiel:
Selbständig Feld markieren
Aktiver TS in beiden Teams
Bälle verteilen (3 pro Seitenlinie, 2 in jedem
Mutig nach vorne dribbeln/ Pass spielen
Tor)
(Anzahl mutige Aktionen mit Ball)
Selbständig ausgeglichene Teams bilden
Auf ein Signal hin selbständig die
Innerhalb des Teams
Spielerpositionen rotieren (siehe
Grundordnung/Aufstellung machen
Vorgabe/Skizze)
Spiel mit Gegnerischem Team selbständig
Alle Kinder spielen 1x auf jeder Position
beginnen
(inkl. Torspieler)
Fairplay
Nach dem Spiel:
Shake Hands mit eigenem Team und mit
Gegner (ohne Aufforderung des Testleiters)
Resultat kennen
Abzeichen mit Stern (älterer Jahrgang):
Abzeichen ohne Stern (jüngerer Jahrgang):
Lernziel erreicht, wenn:
Lernziel erreicht, wenn:
12 (alle) Beobachtungskriterien erfüllt.
8 aus 12 Beobachtungskriterien erfüllt.
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Vielseitigkeit erleben
Durchführung
Die Aufgaben des Hindernisparcours (1-8)
werden nacheinander ohne Unterbrechung
absolviert.
Beobachtungskriterien:
1) Seilspringen: 10x beidbeinig Seilspringen ohne Fehler
2) Stützkraft: Die Strecke kann von A nach B im Vierfüssler (Bauch zeigt nach oben, Gesäss berührt den
Boden nie, kein Aufstehen) gelaufen werden.
3) Slalom: Slalom kann durchlaufen werden ohne eine Stange zu berühren. (6 Stangen, 50cm Abstand)
4) Hindernis: Die 2 Hindernisse (Höhe = 25-30cm) können beidbeinig übersprungen werden ohne sie zu
berühren
5) Balltrick: 2x den Ball mit den Händen hochwerfen, mit beiden Händen den Boden berühren und den Ball
wieder fangen bevor er den Boden berührt.
6) Reifenbahn leicht versetzt: Durch 6 Reifen einbeinig hüpfen, ohne dabei einen Reifen zu berühren. Eine
Länge mit dem linken Fuss, eine Länge mit re Fuss.
7) Rolle vw: Eine Rolle vw machen. Dabei mit beiden Händen gut stützen nach dem Rollen ohne Hilfe der
Hände aufstehen.
8) Zielpassen: Beidhändiger Einwurf aus 7m Distanz in eine 2x2m grosse Zone werfen. 2 Treffer, max. 5
Versuche.
Abzeichen mit Stern (älterer Jahrgang):
Abzeichen ohne Stern (jüngerer Jahrgang):
Lernziel erreicht, wenn:
Lernziel erreicht, wenn:
Parcours innerhalb 3 Minuten absolviert.
Parcours kann ohne Zeitlimit absolviert werden.
6 aus 8 Beobachtungskriterien erfüllt.
6 aus 8 Beobachtungskriterien erfüllt.
Max 3 Versuche pro Posten
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