Kinderfussball-Abzeichen SFV

Kinderfussball-Abzeichen SFV
Kategorie E
Vom Kicker zum Ballkünstler
Die SFV-Kinderfussball-Abzeichen stellen einen wichtigen Eckpfeiler in der
Ausbildungsphilosophie des SFV-Kinderfussballkonzepts dar. Sie sind eine Bestätigung des
Lernfortschritts der jungen Fussballerinnen und Fussballer.
Die Kinder können das Abzeichen am Ende der Saison, das heisst vor der Sommerpause, in
ihrem Verein erlangen. Über die Durchführung entscheiden die Trainerinnen und Trainer, welche
die Abzeichen bei Bedarf beim SFV bestellen können.
So heissen die drei Abzeichen:
«Kicker» für die Kategorie G
«Dribbler» für die Kategorie F
«Ballkünstler» für die Kategorie E
Nach erfolgreicher Absolvierung der Aufgaben erhalten die Kinder ihr Abzeichen (einen Sticker,
welcher im „Laura und Simon“-Buch an seinen vorgesehenen Platz geklebt werden kann, und eine
persönliche SFV-Kinderfussball-Membercard).
Kinder im jüngeren Jahrgang der jeweiligen Kategorie (G, F, oder E) absolvieren das Abzeichen in
der Basisform (Abzeichen ohne Stern), im zweiten Jahr in der Form für Fortgeschrittene
(Abzeichen mit Stern).
Anmeldung:
Nach Beginn der Saison 2015/16 erhalten alle registrierten Trainerinnen und Trainer per Email die
Informationen zur Anmeldung zugesandt.
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Kategorie E
Thema/ Inhalt
Was?
Stufenziel / Kompetenz
Die Kinder können…
Lernziel
Die Kinder können…
« Ballschule 2 »
Beidfüssig einen präzisen
Flachpass spielen
Einen Flachpass aus 7m in eine 2m breite Zone treffen
-Passen
-Ballan- und mitnahme
-Ausspielen (Finte)
-Doppelpass
-Tor erzielen
-Eine korrekte Ballan- und mitnahme
auf beiden Seiten
-Die Finte «Zidane» auf beide Seiten
-eine Finte
-Einen Doppelpass durch eine Dreieckszone (2m) spielen
-einen Doppelpass
-ein Tor erzielen (7m) hoch
-Eine Ballan- und mitnahme innerhalb des Dreiecks auf beiden Seiten
-ein Tor erzielen
« 4 gegen 4+2 Joker »
-sich freilaufen und anbieten (alle
beteiligen sich am Angriffspiel)
-Zusammenspielen und Überzahl
schaffen
-Sich freilaufen und anbieten
-Bei eigenem Ballbesitz das Spiel in
die Breite und Tiefe gestalten
-im Spiel «4gegen4 +2 Joker» bei eigenem Ballbesitz innerhalb von 3min mind. 1x das
Spiel in die Breite und Tiefe gestalten
-Im Spiel «4gegen4 +2 Joker» mind. einmal mind. 5 Pässe in Folge spielen ohne
Balleroberung eines Gegenspielers
-Als Team im Überzahlspiel mehrere
Pässe infolge spielen ohne
Balleroberung eines Gegenspielers
-Passen
« TS+1 gegen TS+1 »
-Sich alle aktiv am Angriffspiel
beteiligen
-Sich im Spiel «TS+1 gegen TS+1» bei eigenem Ballbesitz aktiv am Angriffspiel beteiligen
und somit eine Überzahlsituation schaffen
-aktiv am spiel beteiligen
-Durch geschicktes Zusammenspiel
in einer Überzahlsituation (2:1) Tore
erzielen
-im Spiel «TS+1 gegen TS+1» während 3 Durchgängen à 2min mind. 1 Tor erzielen
-Tore erzielen
-Mutig nach vorne dribbeln und
passen
« 6 gegen 6 » mit TS
-Selbst- und Sozialkompetenz
-Entschlossen den Abschluss
suchen
-selbständig ein Spielfeld bereitstellen
-Das Feld markieren (Markierungsteller als Seitenlinie und Bälle am Spielfeldrand verteilen)
-selbständig eine Aufstellung machen
(Selbst- und Sozialkompetenz)
-Innerhalb des eigenen Teams eine Aufstellung machen (inkl. TS)
-das Spiel mit der gegnerischen Mannschaft selbständig beginnen
-Spiel auf unterschiedlichen Positionen
-auf unterschiedlichen Positionen spielen
-Fairplay
-Aktiver TS
-Spielprinzip "mutig nach vorne dribbeln/
pasen"
-Fair Fussball spielen und sich fair
verhalten
-als TS aktiv mitspielen
-Mutig nach vorne dribbeln/ Pass spielen
-Spielprinzip *Breite und Tiefe »
-Nach einem Signal (alle 4min) die Positionen wechseln und am Ende des Spiels auf allen Positionen
gespielt haben
-Ohne Schiedsrichter ein Match spielen und sich dabei fair verhalten (z.B. ein Foul zugeben, sich
entschuldigen und wieder weiterspielen)
-Nach dem Spiel ohne Aufforderung Handshake
machen
-Spielprinzip *Breite und Tiefe » anwenden
-Als TS aktiv mitspielen
-Mutig nach vorne dribbeln/ Pass spielen (mind. 3 Aktionen pro Team)
-Pro Team mind. 3x das Spiel in die Breite und Tiefe anwenden
VielseitigkeitsParcours
-Fliessend einbeinig Seilspringen
10 mal ohne Fehler einbeinig (li/re wechselnd) Seilspringen
-Seilspringen
-Einen Ball gezielt werfen/rollen
5m als Raupe laufen (=Stützkraft)
-Werfen/Fangen und Ballgefühl
entwickeln
-Hindernisse überwinden
-Kunststücke mit einem Ball
Sich durch 8 Slalomstangen bewegen ohne diese zu berühren (Abstand =50cm)
-Vielseitig und geschickt über Hindernisse
springen, hüpfen, rollen, balancieren,
stützen
über 2 Hürden (Höhe =30cm) springen ohne diese zu berühren (mit gleichem Bein landen wie abgesprungen
wird)
2x den Ball mit dem Fuss hochspielen (1x li, 1x re), dazwischen mit beiden Händen den Boden berühren und
1x klatschen und den Ball wieder fangen bevor er zu Boden fällt
6x3 Sprünge auf dem Vorfuss einbeinig hüpfen, ohne dabei einen Reifen zu berühren. Siehe Skizze!
2x ein Rad machen (1x li, 1x re). Dabei müssen die Hände und Füsse innerhalb einer Zone (50cm breit, 5m
lang) aufgesetzt werden.
Mit der li und re Hand aus 7m Distanz in eine 2x2m grosse Zone werfen. 2 Treffer, max. 5 Versuche.
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Tore alleine vorbereiten – Ballschule 2
Durchführung:
3 Kinder stellen sich gemäss Skizze auf. Kind C ist
beim 1. Durchgang nicht aktiv beteiligt.
Ablauf gemäss Skizze.
Laufweg von Kind B nach Torabschluss geht zum
Start. Kind A geht auf die linke Position.
Nach 6 Durchgängen hat so jedes Kind von li und re
jede Position 1x durchgespielt.
Beobachtungskriterien:
Dimensionen:
Pass von A in das Dreieck zu B
Tor – Schusszone: 7m
Ballan- und mitnahme mit dem offensiven
Schusszone: 5x2m
Fuss innerhalb des Dreiecks
Schuss innerhalb der Torschusszone,
Abzeichen ohne Stern (jüngerer Jahrgang):
Tor erzielen (ohne TW)
Dreieckseitenlängen: 3m
Abzeichen ohne Stern (jüngerer Jahrgang):
Distanz Dreiecke: 6 m
Finte (Übersteiger) ohne Berührung des
Markierkegels
Abzeichen mit Stern (älterer Jahrgang):
Doppelpass durch Dreieck gemäss Skizze mit
Dreieckseitenlängen: 2m
Ballannahme.
Distanz Dreiecke: 7 m
Abzeichen mit Stern (älterer Jahrgang)
Finte (Zidane) ohne Berührung des
Markierkegels
Doppelpass durch Dreieck gemäss Skizze mit
Direktspiel.
Abzeichen mit Stern (älterer Jahrgang):
Abzeichen ohne Stern (jüngerer Jahrgang):
Lernziel erreicht, wenn:
Lernziel erreicht, wenn:
4 (aus 6) Beobachtungskriterien müssen pro Durchgang
4 (aus 6) Beobachtungskriterien müssen pro Durchgang
korrekt ablaufen. 3 (aus 6) Versuchen (Durchgänge)
korrekt ablaufen. 3 (aus 6) Versuchen (Durchgänge)
korrekt.
korrekt.
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Tore gemeinsam vorbereiten – 4 gegen 4 + 2 Joker
Durchführung:
Team blau spielt gegen Team gelb. Das Team in
Ballbesitz darf mit den zwei roten Jokern spielen. Die TS
spielen aktiv mit. Nach 3 Minuten rotieren (TS, 3
Feldspieler, evtl. Wechselspieler und Joker). Je ein
Joker rotiert mit Team blau rsp. Team gelb. 5-6
Durchgänge Total. Bälle ums Feld verteilen.
(Rotation gemäss Vorgabe)
Beobachtungskriterien:
Angriff:
Dimensionen:
Spielfeldgrösse: 30 x 20 m
Ist in jedem Durchgang eine Aktion
Tore: 5x2m
beobachtbar in der die Spieler in Ballbesitz
Breite und Tiefe schaffen?
Spielt jeder TS aktiv mit?
Tor erzielen:
Erzielt nach 6 Durchgängen jedes Team
mind. 3 Tore
Abzeichen mit Stern (älterer Jahrgang):
Abzeichen ohne Stern (jüngerer Jahrgang):
Lernziel erreicht, wenn:
Lernziel erreicht, wenn:
3 (aus 3) Beobachtungskriterien erfüllt.
1 (aus 3) Beobachtungskriterien erfüllt.
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Tore erzielen – TS + 1 gegen TS + 1
Durchführung:
Gespielt wird TS +1 gegen TS + 1 auf je ein Tor. Zwei
3erTeams spielen gegeneinander (TS, Feldspieler
und Wechselspieler). Nach 1.5min wird bei beiden
Teams rotiert. 6 Durchgänge total. Der TS darf den
Ball mit den Händen berühren. Am Spielfeldrand und
im Tor sind weitere Bälle bereit.
Beobachtungskriterien:
Dimensionen:
Beteiligen sich alle Spieler am
Spielfeldgrösse: 15 x 10m
Angriffsspiel? (Spielprinzip)
Tore: 5x2m
Sucht jeder Spieler in mindestens einer
Aktion konsequent den Weg zum Tor?
(Spielprinzip: mutig nach vorne dribbeln/
passen)
Abzeichen mit Stern (älterer Jahrgang):
Abzeichen ohne Stern (jüngerer Jahrgang):
Lernziel erreicht, wenn:
Lernziel erreicht, wenn:
2 (aus 2) Beobachtungskriterien erfüllt.
1 (aus 2) Beobachtungskriterien erfüllt.
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Fussball spielen – 6 gegen 6 (max. 7 gegen 7)
Durchführung:
Während 20-25min wird ein Match 5:5 ohne Schiedsrichter gespielt. Dabei gilt es vor, während und nach dem
Spiel Aufgaben selbständig als Team zu lösen. Vor dem Spiel werden 2 Tore aufgestellt. Anschliessend
werden die Aufgaben erklärt. Während des Spiels gibt der Testleiter alle 4min ein Signal für die
Positionswechsel (6x4min=24min).
Die Aufgaben müssen ohne Unterstützung des Trainers erfüllt werden.
Ausgangslage auf dem Platz:
Bereits aufgestellt: 2 Tore im Abstand von 25m
Materialdepot: 2x6 Überziehleibchen, 1 Set Markierungsteller, 10 Bälle
Auftrag: „Feld markieren, Bälle ums Feld verteilen (3 pro Seitenlinie und 2 in jedes Tor) und ausgeglichene
Teams bilden. Innerhalb des Teams eine Grundordnung/Aufstellung (Rhombus) machen und das Spiel
selbständig starten. Während 24min selbständig und fair spielen gemäss Ausführungsbestimmungen SFV. Auf
ein Signal hin die Spielerpositionen rotieren (siehe Skizze/Vorgabe). Sich das Resultat merken und nach dem
Schlusspfiff ohne Aufforderung des Trainers Shake Hand machen! (mit der eigenen und der Gegnerischen
Mannschaft)“
Beobachtungskriterien:
Vor dem Spiel: (innerhalb 5min)
Spielprinzip (Breite und Tiefe) mind. 3x pro
Selbständig Feld markieren
Team sichtbar?
Bälle verteilen (3 pro Seitenlinie, 2 in jedem
Auf ein Signal hin selbständig die
Tor)
Spielerpositionen rotieren (siehe
Selbständig ausgeglichene Teams bilden
Vorgabe/Skizze)
Innerhalb des Teams
Alle Kinder spielen 1x auf jeder Position (inkl.
Grundordnung/Aufstellung machen
Torspieler)
Spiel mit Gegnerischem Team selbständig
Fairplay
beginnen
Während dem Spiel:
Nach dem Spiel:
Shake Hands mit eigenem Team und mit
Aktiver TS in beiden Teams
Gegner (ohne Aufforderung des Testleiters)
Mutig nach vorne dribbeln/ Pass spielen
Resultat kennen
(Anzahl mutige Aktionen mit Ball) mind. 3x
pro Team sichtbar?
Abzeichen mit Stern (älterer Jahrgang):
Abzeichen ohne Stern (jüngerer Jahrgang):
Lernziel erreicht, wenn:
Lernziel erreicht, wenn:
13 (alle) Beobachtungskriterien erfüllt.
8 aus 13 Beobachtungskriterien erfüllt.
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Vielseitigkeit erleben
Durchführung:
Alle Aufgaben des
Hindernisparcours (1-8) werden
erfüllt. Die Gesamtzeit von 3min
darf dabei nicht überschritten
werden.
Beobachtungskriterien:
1) Seilspringen: 10x einbeinig, li/re wechselnd Seilspringen
2) Stützkraft: 5m als Raupe laufen. (3 Reifen im Abstand von 1.2m hinlegen. Start = stehend im ersten
Reifen. Hände laufen bis in den nächsten Reifen. Sobald angekommen, mit Füssen nachlaufen. Beine
bleiben dabei immer gestreckt = Raupenbewegung)
Aufgabe erfüllt wenn Hände und Füsse im 3. Reifen angekommen sind.
3) Slalom: Slalom kann durchlaufen werden ohne eine Stange zu berühren.. (8 Stangen, 50cm)
4) Hindernis: Die 2 Hindernisse(Höhe =25-30cm) können einbeinig übersprungen werden ohne sie zu
berühren (mit gleichem Bein landen wie abgesprungen wird!)
5) Balltrick: 2x den Ball mit dem Fuss hochspielen (1xli, 1xre), mit beiden Händen den Boden berühren,
1x klatschen und den Ball wieder fangen.
6) Reifenbahn leicht versetzt: Durch 6 Reifen hüpfen, ohne dabei einen Reifen zu berühren. Pro Reif gibt
7) Rad: 2x ein Rad machen (1x li, 1x re). Dabei müssen die Hände und Füsse innerhalb einer Zone
(50cm breit, 5m lang) aufgesetzt werden.
8) Zielpassen: Mit der li und re Hand aus 7m Distanz in eine 2x2m grosse Zone werfen. 2 Treffer, max. 5
Versuche.
Abzeichen mit Stern (älterer Jahrgang):
Abzeichen ohne Stern (jüngerer Jahrgang):
Lernziel erreicht, wenn:
Lernziel erreicht, wenn:
Parcours innerhalb 3 Minuten absolviert.
Parcours kann ohne Zeitlimit absolviert
6 aus 8 Beobachtungskriterien erfüllt.
werden.
6 aus 8 Beobachtungskriterien erfüllt.
Max 3 Versuche pro Posten
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