Victoria Hertje Geschichte an Stationen 9/10 Inklusion Auf dem Weg zum Deutschen Reich I arstufe Sekund Victoria j Hertje e t h c i h c s Ge n e n o i t a t S 9 10 an Downloadauszug D ownloadauszug aus Originaltitel: a us dem Originaltit tel: g| g und bindun in E r ler u lien z er Schü Materia lernschwach ng Förderu / Geschichte an Stationen 9/10 Inklusion Auf dem Weg zum Deutschen Reich Dieser Download ist ein Auszug aus dem Originaltitel Geschichte an Stationen 9/10 Inklusion Über diesen Link gelangen Sie zur entsprechenden Produktseite im Web. http://www.auer-verlag.de/go/dl7629 Materialaufstellung und Hinweise zu einzelnen Stationen Die Stationsblätter sind in entsprechender Anzahl zu vervielfältigen und den Schülern bereitzulegen. Als Möglichkeit zur Selbstkontrolle können Lösungsseiten erstellt werden. Auf dem Weg zum Deutschen Reich S. 2 Station 1 S. 3 Station 2 S. 4 Station 3 Die Deutschen befreien sich: Sachbücher und / oder Computer mit Internetzugang bereitstellen Wien 1814 / 15: Europas neue Gestalt: Sachbücher und / oder Computer mit Internetzugang bereitstellen Das Lied der Deutschen: Computer mit Internetzugang bereitstellen gang bere 1 Name: Station 1 Die Deutschen befreien sich „An mein Volk“ – Aufruf des preußischen Königs Friedrich Wilhelm III. zur Auf dem Weg zum Deutschen Reich nationalen Erhebung – Breslau, den 17. März 1813 […] Brandenburger, Preußen, Schlesier, Pommern, Litauer! Ihr wisst, was ihr seit fast sieben Jahren erduldet habt; was euer trauriges Los ist, wenn wir den beginnenden Kampf nicht ehrenvoll enden. […] utig erkämpften: er ämpften: Bleibet eingedenk der Güter, die unsere Vorfahren blutig Gewissensfreiheit, Ehre, Unabhängigkeit, Handel, Kunstfleiß und Wissenschaft. […] en gefordert ge ordert werden; we innen Große Opfer werden von allen Ständen denn unser Beginnen M ttel unserer un ist groß, und nicht gering die Zahl und die Mittel Feinde. gen n für das Vaterland, Vaterla re angeborenen geborrenen König, König Ihr werdet jene lieber bringen für euren n Herrscher Herrsch r […]. [… als für einen fremden pfer auch von Einzelnen E werd den n mögen, mö Aber welche Opfer gefordert werden en die heiligen he gen Güter G w r sie hingeben, hingeben sie wiegen nicht auf, für die wir für die w üs n cht aufhören au wir streiten und siegen müssen, wenn wir nicht wollen, Preußen und nd Deutsche D n. zu sein. Es ist d n wir wi bestehen, der letzte entscheidende Kampf, den für unsere Existenz,, unsere unse Unabhängigkeit, abh unseren Wohlstand. […] Victoria Hertje: Geschichte an Stationen 9 / 10 Inklusion © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Augsburg be 1 Aufgabe ntwortet folgende fo olgend Fragen in euren Heften! Beantwortet chen W 1. Welchen Weg sah der preußische König, um die Lage Preußens zu verbessern? 2. „Der König rief und alle, alle kamen.“ Durch welche Wortwahl versuchte der König, das Volk davon zu überzeugen, in den Krieg zu ziehen? Aufgabe 2 Recherchiert in Sachbüchern oder dem Internet, in welche große Schlacht die Befreiungskriege mündeten! Welche Länder kämpften gemeinsam gegen die französische Armee? Wie ging die Schlacht aus? 2 Station 2 Name: Wien 1814 / 15: Europas neue Gestalt Der „Wiener Kongress“ von 1814 / 15 wurde von den europäischen Herrschern dazu benutzt, die territorialen und verfassungsrechtlichen Bestimmungen der Auf dem Weg zum Deutschen Reich napoleonischen Zeit aufzuheben. Außerdem sollte das politische Geschehen nach der absolutistischen Ordnung wieder eingeführt werden. d nach na einer Die Forderungen der Bevölkerungen nach Selbstbestimmung und Verfassung wurden von den Regierenden abgelehnt. Aufgabe Kreuzt pro Aussage nur eine Antwort an! ern oder oder dem Internet! In Recherchiert, wenn nötig, in Sachbüchern hmen folgende Gro 1. Am Wiener Kongress nahmen Großmächte teil: Großbritannien, n, Österreich, Österre ch, USA, Preußen, Russland, ssla an Frankreich Frankre eich Österreich, Frankreich, Russland, erreich h, Großbritannien, Großbritann sslan nd,, Preußen Preu po itischen G sW er Kongress es war 2. Die politischen Grundsätze des Wiener Kongresses waren: Restauration, Legitimitätt und Solidarität Re Soli arität Souveränität, Hegemonialanspruch eg alanspruch und Integrität Victoria Hertje: Geschichte an Stationen 9 / 10 Inklusion © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Augsburg e Bu nd“ w 3. Der „Deutsche Bund“ war ein lockerer Zusammenschluss von: souveränen Landesherren und vier freien Städten 34 s La Soldaten, die nach dem Krieg noch am Leben geblieben sind allen S Solda 4. Folgende Staaten beherrschten den „Deutschen Bund“: Preußen und Russland Österreich und Preußen 5. Das Ziel des Wiener Kongresses war: Forderungen der Bevölkerung gerecht und schnell umsetzen Feudale Verhältnisse, wie vor 1789, wiederherstellen 3 Name: Station 3 Das Lied der Deutschen Das Deutschlandlied ist die offizielle Nationalhymne der Bundesrepublik Deutschland. Auf dem Weg zum Deutschen Reich Ursprünglich besteht das Deutschlandlied aus drei Strophen. Seit 1991 wird bei offiziellen Anlässen nur noch eine Strophe gesungen. Aufgabe 1 Schraffiere die Strophe, aus der die deutsche Nationalhymne seit 1991 ausschließlich besteht! 3 Strophe 3. it und Recht Recht und Einigkeit 1. Strophe deut che Freiheit für das deutsche Deutschland, Deutschland erland! Vaterland! über alles, über alles in nac lasst st uns alle Danach s stets der Welt – wenn es nd Trutze Trutze zu Schutz und 2. Strophe brüder h zusammenhält. zusamme hält. brüderlich n, deutsche deutsche Deutsche Frauen, Von der M Maas bis an die e, deutscher scher Wein und und Treue, Memel, vo d Etsch bis von der eutscher Sang, S ng, sollen in deutscher an den B Belt – Deutschland, behalten derr Welt behalten Deu Deutschland über alles, en alten schönen sch ihren Klang. We t! über alles in der Welt! Uns zu edler Tat begeistern unser ganzes Leben lang – streben, brüderlich brüd streben, mit Herz und Hand! Einigkeit und Recht und Freiheit sind des Glückes Unterpfand – Blüh im Glanze dieses Glückes, blühe, deutsches Vaterland! Victoria Hertje: Geschichte an Stationen 9 / 10 Inklusion © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Augsburg Deutsche Frauen, deutsche Treue, deutscher Wein und deutscher Sang! Aufgabe 2 Recherchiert im Internet und findet folgende Informationen heraus! a) Liedautor: b) Musikkomponist: c) Entstehungsjahr: 4 Station 4 Name: 1848 / 49: Freiheit und Einheit passé Entscheidet, ob die Aussagen wahr (w) oder falsch (f) sind! Schraffiert die entsprechenden Felder! Von oben nach unten gelesen, ergeben die Kontrollbuchstaben ein Lösungswort. Der Deutsche Bund bestand aus 39 Einzelstaaten, bung erschwerte. ersc chwerte. was die Planung und Durchführung einer Volkserhebung em freien f n Der Wunsch der Menschen nach einem en Deutschlands D utschland immer i politischen Leben nahm in allen Staaten ab. In den 39 Einzelstaaten regierten rten die Fürsten Fü sten mit i dem Volk zusammen mmen eine und bestimmten nichts alleine. w f De Fa s ls m mo ch kr at ni ch ie be tr we ic gu ht ig ng m III. machte dem d m Volk V Zu eständnisse: Friedrich Wilhelm wesentliche Zugeständnisse: e Zensur auf und bewilligte be unggebende Er hob die eine verfassunggebende Nationa versamml ( rtan in Deutschland De eutschland auf“). Nationalversammlung („Preußen geht fortan Das erste freii gewählte Parlament ent für ganz ganz Deutschland Deutsch tagte im Kölner D 184 Dom vom 18. Mai 1848 bis 31. Mai 1849. ndelte es sich h um reine Persönlichkeitswahlen. Bei den Wahlen handelte dnete setzten setzten sich bekannte Vertreter des Als Abgeordnete Victoria Hertje: Geschichte an Stationen 9 / 10 Inklusion © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Augsburg ngsbü ürgertums durch. durch Bildungsbürgertums Nationalversa Die Nationalversammlung entschied über die Staatsform (Republik konstit oder konstitutionelle Monarchie) und die Grenzbestimmungen des deutschen Landes. Es wurden Beschlüsse über die Grundrechte und das Wahlrecht gefällt. Der preußische König Friedrich Wilhelm IV. nahm dankbar von den Abgeordneten der Nationalversammlung die Krone zum Deutschen Kaiser an. Lösungswort: 5 Auf dem Weg zum Deutschen Reich Aufgabe Station 1: Die Deutschen befreien sich Seite 2 Lösungen: Auf dem Weg zum Deutschen Reich Aufgabe 1 1. Im März 1813 rief der preußische König sein Volk zum gemeinsamen Krieg gegen Napoleon auf. 2. Erstmalig sprach der König nicht nur von Preußen, sondern auch von Deutschen, er bat das deutsche Volk um Hilfe in einem gemeinsamen Krieg gegen Napoleon. Das deutsche Volk hatte unter der französischen Besatzung zum ersten Mal erfahren, was es bedeutet, als Nation angesehen zu werden. Deshalb weckte dieser Aufruf die gesamtdeutschen nationalen Gefühle und wurde mit Begeisterung angenommen. Der König appellierte auch durchgehend an das Ehr-, National- und Freiheitsgefühl. Aufgabe 2 Die Befreiungskriege mündeten in die Völkerschlacht von Leipzig. In dieser Schlacht kämpften mehr als eine halbe Million Männer aus Preußen, Russland, us England, Schweden und Österreich gegen die napoleonische Armee. Deshalb wird d diese Schlacht auch als „Völkerschlacht“ bezeichnet. Napoleon erlitt eine Niederlage und wurde auf die Insel Elba verbannt. Station 2: Wien 1814 / 15: Europas neu neue Gestalt estalt Seite 3 1. Österreich, Großbritannien, Frankreich, Russland, ssland Preußen 2. Restauration, Legitimität und Solidarität ität 3. 34 souveränen Landesherren und d vier freien Städten tädten 4. Österreich und Preußen 5. Feudale Verhältnisse, wie vor 17 1789, 9, wiederhers wiederherstellen Station 3: Das Lied Lied der Deutschen Seite 4 Aufgabe ufgabe 1 Seitt 199 1991 besteht t die deutsche Nationalhymne onalhymne ausschließlich sschließlich a aus der dritten Strophe. Victoria Hertje: Geschichte an Stationen 9 / 10 Inklusion © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Augsburg Aufg Aufgabe 2 a) Liedautor: August Heinrich Fallersleben a nrich Hoffmann nn von Falle b) Musikkomponist: Joseph Hayden oseph H c) Entstehungsjahr: 1841 ahr: 1 841 Station tation 4: 1848 / 49: 49 Freiheit und Einheit passé Seite 5 Lösungswort: sungs DEMOKRATIEBEWEGUNG 6 Impressum © 2015 Verlag 5 Auer Ver g AAP Lehrerfachverlage ehrerfachv age GmbH Gmb Alle Rechte vorbehalten. vorbehal Das Werk als Ga Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte oder für die Veröffentlichung im Internet oder in Intranets. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Die AAP Lehrerfachverlage GmbH kann für die Inhalte externer Sites, die sie mittels eines Links oder sonstiger Hinweise erreichen, keine Verantwortung übernehmen. Ferner haftet die AAP Lehrerfachverlage GmbH nicht für direkte oder indirekte Schäden (inkl. entgangener Gewinne), die auf Informationen zurückgeführt werden können, die auf diesen externen Websites stehen. Autorin: Victoria Hertje Illustrationen: Steffen Jähde www.auer-verlag.de
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