SAFFT – Vorspielen, Zuhören, Reflektieren Werkstätten vom 25. – 29. April 2016 Liebe Musikschülerin, lieber Musikschüler Bald wirst du an der SAFFT-Projektwoche teilnehmen. Zusammen mit anderen Schülerinnen und Schülern wirst du eine SAFFT-Werkstatt von 60 oder 90 Minuten mitgestalten. Dabei gehört die Bühne ganz Euch Lernenden! Du wirst deine Musik mit anderen teilen und anschliessend von ihnen hören, was sie beim Zuhören empfinden und wahrnehmen. Du wirst auch den anderen zuhören und ihnen sagen, was du selber beim Zuhören erlebt hast. Du findest keine Wörter dafür? Nimm die Sprechblasen auf dem beiliegenden Blatt zu Hilfe. Die SAFFT-Werkstatt ist eine schöne Gelegenheit, dein Musizieren und deine Wahrnehmung von Musik zu vertiefen. Gleichzeitig wirst du andere Schülerinnen und Schüler und ihre Instrumente kennen lernen. Trage hier den Tag und die Zeit der Werkstätte ein, an der Du teilnehmen wirst: Tag:________________________________ Uhrzeit:___________________________________ Bereite dich gut vor: Bestimme mit deiner Lehrperson gemeinsam ein Werk oder einen Auszug aus einem Werk, an dem ihr gerade arbeitet. Überlege dir, weshalb dir dieses Werk besonders gefällt, so dass du es den Zuhörenden sagen kannst. Wenn du das Werk übst, nimm bewusst wahr, welche Bilder und Gedanken du beim Spielen hast. Denke dir eine Frage aus für die Kolleginnen und Kollegen, die dir zuhören werden. Worauf sollen sie besonders achten? Kannst du in Worte fassen, warum du dieses Instrument gewählt hast und kein anderes? Liebe Eltern, das ist SAFFT: SAFFT ist eine Projektwoche der Regionalen Musikschule Liestal, an der alle Musikschüler/innen und Lehrpersonen teilnehmen. Jede/r Schüler/in ist zu einer Werkstatt von 60 oder 90 Minuten eingeteilt. Das Ziel der Werkstätten ist, die Schüler/innen in ihrer Selbsteinschätzung zu stärken und ihre Wahrnehmung beim Spielen und beim Zuhören zu fördern. Die Schüler/innen spielen einander die vorbereiteten Stücke vor und sprechen anschliessend über das Vorspiel, die Musik und Instrumente. In den Werkstätten erleben die Schülervertrauensbildende Momente der Gemeinschaft. Sollte obiger Termin auf die Unterrichtszeit der Volksschule fallen, so darf ihr Kind sich offiziell dispensieren lassen. Das Formular erhalten Sie bei der Instrumentallehrperson. SAFFT steht für die fünf Anfangsbuchstaben von Stärkung, Austausch, Feedback, (Musikschul-) Familie, Testat. SAFFT Vorspielen, Zuhören, Reflektieren I. Leitgedanke Die Kunst des Musizierens erfordert viele verschiedene Fähigkeiten und Kenntnisse: Motorische, instrumentaltechnische, theoretische und kulturelle, die oft im Vordergrund stehen, sowie soziale und intellektuelle. Letztere sind u.a. das Zuhören, Mitteilen, Reflektieren, Analysieren, Unterstützen und Ermutigen. Sie stehen beim gemeinsamen Musizieren im Mittelpunkt. SAFFT will diese Fähigkeiten und Kenntnisse bei den Schüler/innen weiterentwickeln. Die Ziele sind: - die Autonomie der Schüler/innen in Lernprozessen aufzubauen - selbstbestimmtes, aktives Lernen und Musizieren zu fördern - das Gemeinschaftsgefühl zu stärken - andere Instrumente und Stilrichtungen kennenzulernen - die sprachlichen Ansprüche wertfreier und differenzierter Kritik zu erfassen und zu erfüllen - die Eigenmotivation der Schüler/innen zu stärken II. Definition S STÄRKUNG SAFFT stärkt die Eigenmotivation der Schüler/innen und fördert ihre Fähigkeit zur Selbsteinschätzung. Das Vorspiel im kleinen Kreis ist niveau-und altersangepasst ein positives Erlebnis im Schuljahr. A AUSTAUSCH SAFFT bietet eine Plattform für fächerübergreifenden Austausch und stärkt das kulturelle Bewusstsein der Schüler/innen F FEEDBACK SAFFT übt das differenzierte und wertungsfreie Gespräch über Musik und den eigenen Vortrag. Die Eigen- und Fremdwahrnehmung des Spiels sind Hauptteil der Gespräche. F FAMILIE SAFFT fördert die Begegnung von Schüler/innen der Instrumentalklassen der RML. Die Musikschule wird als Familie erlebt, Gemeinschaft und Gemeinsamkeiten stehen im Vordergrund. Durch positive, wertungsfreie und konstruktive Feedbacks wird Vertrauen aufgebaut. T TESTAT Die Teilnahme an SAFFT wird auf dem Testat Blatt dokumentiert. III. Durchführung In einer fächerübergreifenden Klassenstunde (SAFFT-Werkstatt) von 60/90 Minuten Dauer spielen 6/9 Schüler/innen je ein Stück vor (Stücke mit Korrepetition nur in Ausnahmefällen). Die beteiligten Lehrkräfte bereiten den Anlass gemeinsam vor, führen ihn durch und halten Rückschau. Vorspielund Redezeit sind zeitlich ausgewogen. Eine Lehrperson leitet die Werkstätte (Moderation).