学校評価木更津システム　評価シート学校名　木更津市立畑沢小学校　【学　校　が　記　入】【学校評議員が記入】 ①　評価項目　②　自己評定をＡ～Ｄで記入　③　自己評定説明欄 ④　外部評定をＡ～Ｄで記入　⑤　外部評定説明欄＜評定基準＞Ａ＝大変良い・・・・・・・・・・適切な取組がなされていて、高い水準である。Ｂ＝良い・・・・・・・・・・適切な取組がなされていて、満足できる水準である。Ｃ＝課題がある・・・・・・・・・・取組が不十分で、成果も十分でない。取り組んだが、満足できる成果が見られなかった。Ｄ＝かなり課題がある・・・・・・・・・・取組が不十分で、成果がほとんどあがっていない。＜評価項目の視点＞ ①　５月　⇒　２月　顕著に上昇した項目について ②　５月　⇒　２月　予想以上に下降した項目について ③　力点を置いて教育活動を行ったが、十分な成果が上がらなかった項目について ※分野については、Ⅰ 学習　Ⅱ　生徒指導　Ⅲ　学校安全　Ⅳ　その他　Ⅴ　次年度の重点課題 Ⅰ　学習についてＮＯ評価項目自己外部評定評定自己評定説明欄外部評定説明欄わかる（楽しい）と思う 1 教科はいくつくらいありますか。ＢＡ授業がわからないと、楽しくな校内研修や自己研修に励み、授い、やりたくないとなってしまう。業を工夫することで、より多くの引き続き教師が、わかる授業を児童がわかるようにしていく。するために意識して取り組んでほしい。自分で課題やテーマ 2 を決めて、調べて発表する授業が多い。ＡＡ総合的な学習を中心に、テーマ教室に張り出してある学習発表を決め、調べたりまとめたりしの掲示物が、皆工夫してあり一て、発表する学習を行った。生懸命作成されていた。ＡＡ校内研修で、学習に「学び合い」授業参観では、担任の話を一方の場を設定することで、話し合う的に聞くのではなく、子どもたち活動も充実させることができた。が伸び伸びと発表できていた。班やまわりで話し合って意見をまとめる授 3 業。 Ⅱ　生徒指導についてＮＯ評価項目自己外部評定評定いじめや言葉の暴力 1 など、他人のいやがるＡことはしない。 2 授業の始まる時間など時間を守っている。Ａ自己評定説明欄外部評定説明欄Ａ嫌がることを言ってしまったり、各学級で、アンケートを取ったやってしまったりすることはたまり、きめ細かな指導をしてきたのにあると思うが、その後の対応で、児童の意識は高い。を子どもたちはわかっている。Ａ時間を守って行動している児童児童の意識が持続するように、が多く、意識を高めることができ継続的な声かけをしたもらいたた。い。