平成２７年度「ことばの教育」年間指導計画 １学期 国語科 第１学年 ２学期 ３学期 言葉に出会うために 項目を整理して伝えよう 話題をとらえて話し合おう 友達 を みん な に紹 介し よ う （書く） （バズセッションをする） （スピーチで伝える） 流れを踏まえて話し合おう 調べたことを報告しよう わかりやすく説明しよう 音読を楽しもう いろは歌 （レポートにまとめる） （観点を決めて書く） 故事成語を使って体験文を書 感じたことを文章にしよう スピーチ名人になろう こう （鑑賞文を書く） 言葉を集めよう 言葉を探検する 言葉のまとまりを考えよう （ポスターセッション） おいしい読書（読書紹介） 体験を伝え合おう 朗読・音読・暗唱の継続 五色百人一首の取組 俳句・短歌の指導・生活作文の指導 新聞コンクール作品・みんなで読もう新聞コンクール・ヤングスポットなどへの応募 ことばの輝き優秀作品コンクールへの応募 「天声人語」 「天風録」書き写し 漢字練習の継続，辞書の活用 各教科 各領域 学びのサイクルを基にした授業改善 言語活動の充実，学習リーダーの育成 情報分析力・読解力を高める授業 構造的な板書・思考を深める発問の工夫 チャレンジタイムを利用したことばの教育の推進 総合的 比和町めぐりのまとめ 文化祭発表 １年間のまとめ な学習 新聞づくり 牛供養田植の伝承 の時間 読書 朝の１０分間読書 読書ノートの活用 読書感想文を書く 活動 学校行 生徒会活動の企画・運営 事・生徒 司会・進行を行う 会活動 掲示物・配布物の工夫・充実 日常的 Ｓ・Ｈ・Ｒでの司会・進行・スピーチ な活動 チャレンジタイムにおける言葉の教育の充実 毎日の生活ノートの記入 学校だより・学級通信・保健だより・給食だより・生徒指導だよりなどでの情報発信・家庭地 域との連携 書写作品や絵手紙の掲示・言葉遣いの指導 平成２７年度「ことばの教育」年間指導計画 １学期 国語科 ２学期 第２学年 ３学期 説明のしかたを工夫しよう 気持ちを込めて書こう 話し合って考えを広げよう 要点を整理して聞き取ろう （手紙を書く） （パネルディスカッション） 印象に残る説明をしよう 相手の立場を尊重しよう 立場と根拠を明確にして書 （プレゼンテーション） 音読を楽しもう（平家物語） こう（意見文を書こう） 言葉を選ぼう 人物の特徴をとらえて論じよ 表現のしかたを工夫して書 （もっと「伝わる」表現をめ う こう（視点を変えて） ざして） 身近な人の「物語」を探る 気になる「あの人」を探ろう （インタビューをして文集 にまとめる） 朗読・音読・暗唱の継続 五色百人一首の取組 俳句・短歌の指導・生活作文の指導 新聞コンクール作品・みんなで読もう新聞コンクール・ヤングスポットなどへの応募 ことばの輝き優秀作品コンクールへの応募 「天声人語」 「天風録」書き写し 漢字練習の継続，辞書の活用 各教科 各領域 学びのサイクルを基にした授業改善 言語活動の充実 情報分析力・読解力を高める授業 構造的な板書・思考を深める発問の工夫 チャレンジタイムを利用した言葉の教育の指導 総合的 履歴書の書き方 牛供養田植の伝承 な学習 あいさつとマナー 文化祭発表 の時間 職場体験学習 修学旅行課題別学習・発表会 お礼の手紙 読書 朝の１０分間読書 読書ノートの活用 活動 読書感想文を書く 学校行 生徒会活動の企画・運営 事・生徒 司会・進行を行う 会活動 掲示物・配布物の工夫・充実 日常的 Ｓ・Ｈ・Ｒでの司会・進行・スピーチ な活動 毎日の生活ノートの記入 学校だより・学級通信・保健だより・給食だより・生徒指導だよりなどでの情報発信・家庭地 域との連携 書写作品や絵手紙の掲示・言葉遣いの指導 平成２７年度「ことばの教育」年間指導計画 １学期 国語科 第３学年 ２学期 ３学期 文章の形態を選んで書こう 話し合いを効果的に進めよう 課題解決に向けて話し合お （修学旅行記を作る） 説得力のある考えを述べよう う（社会への提言） 評価しながら聞こう （批評文を書く） 三年間の歩みを編集しよう 推敲して文章を磨こう 音読を楽しもう （ポートフォリオを作成，語 自分の魅力を伝えよう（記者 （古今和歌集仮名序） り合う） 会見型スピーチをする） お薦めの古典を贈ろう 言葉を使おう 朗読・音読・暗唱の継続 五色百人一首の取組 俳句・短歌の指導・生活作文の指導 新聞コンクール作品・みんなで読もう新聞コンクール・ヤングスポットなどへの応募 ことばの輝き優秀作品コンクールへの応募 「天声人語」 「天風録」書き写し 漢字練習の継続，辞書の活用 各教科 各領域 学びのサイクルを基にした授業改善 書く活動の充実，考える場面の設定，話す活動の充実 情報分析力・読解力を高める授業 チャレンジタイムを利用した「言語技術」の指導 総合的 修学旅行課題別研修 保育所訪問 面接とマナー な学習 伊江島への礼状 文化祭発表 志望理由書 の時間 高校調べ 牛供養田植の伝承 ３年間を振り返って作文と 高校訪問 スピーチ いのちの授業 答辞 面接とマナー 読書 朝の１０分間読書 読書ノートの活用 活動 読書感想文を書く 学校行 生徒会活動の企画・運営 事・生徒 司会・進行を行う 会活動 掲示物・配布物の工夫・充実 日常的 Ｓ・Ｈ・Ｒでの司会・進行・スピーチ な活動 毎日の生活ノートの記入 学校だより・学級通信・保健だより・給食だより・生徒指導だよりなどでの情報発信・家庭地 域との連携 書写作品や絵手紙の掲示 言葉遣いの指導
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