赤十字看護学生救護訓練は全学年で取り組む災害救護訓練です。演習で、3 年生は救護員としての役割を、2 年生は災害ボランティアの役割を、1 年生は被災者の気持ちを学びます。上級生が下級生に基礎行動や包帯法を教えるなど、学生間の交流もあります。＜メール連絡による通信訓練＞教師から地震の発生と応援依頼のメールを受け、学生は登校します。＜基礎行動訓練＞班員がまとまりのある行動がとれるよう、リーダーのかけ声で行動する訓練をします。救護服を着ているのは 3 年生です。＜三角巾包帯法訓練＞赤十字救急員の資格を取得した 2 年生が、1 年生に三角巾の取り扱いを指導します。 1 年生は、不慣れな三角巾の取り扱いに奮闘していました。＜折りたたみ寝台組立て訓練＞ 2 年生がグループになって折りたたみ寝台を組み立てます。素早く確実に組立できるように訓練をしました。＜パイプテント設営訓練＞ 3 年生が支部職員からの指導を受け、パイプテントの設営を実践しました。＜無線訓練＞支部職員の指導を受けながら、無線の操作方法や応答について訓練をしました。相手にわかりやすく、簡潔に伝えられるように実践しました。＜炊き出し訓練＞ 1 年生が、全学年分の昼食となるハイゼックス米を作りました。熱に強い袋にお米と水、昆布や梅干を入れお湯で煮ます。＜1 年生傷病者メイク＞一人ひとり傷病に合わせたメイクを行います。 1 年生は、被災者の気持ちを考えたり、傷病の勉強をしたり、役になりきりました。＜応用訓練＞ 3 年生は救護員としてリーダーシップをとり、 2 年生は災害ボランティアとして、3 年生と共に救護を行います。 1 年生は、傷病者になりきって演技をし、手当てを受けます。 2･3 年生は毎朝早く登校したり、放課後残ったりして、準備・練習をしてきました。私はリーダーの役割で、みんなをまとめることができるのか本番を迎えるにあたり、短い時間の中で優先順位を、各不安でした。しかし、始まると一人一人がメンバーシップを発エリアでこのような傷病者に対してどんなケアをするのか、レイ揮し、積極的に意見交換を行うなど少しずつ形のないものアウトなどいかに素早く正確に処置し全員を助けることがでから形のあるものに変化しました。きるか、グループの意見のぶつかり合いもありましたが、試行練習や打ち合わせでは、意見が合わずぶつかることもあり錯誤しながら練習してきました。本番は傷病者役の一年生ましたが、毎日みんなで話し合いを重ね、乗り越えることでよの迫真の演技に戸惑うこともなく、今までの学習で身に付けり団結力が強まり、みんなでより良い看護とは何かと追求した知識と技術で臨機応変に取り組むことができました。私ました。は、今回リーダーを務めさせていただきましたが、視野を広く本番当日、全員で円陣を組み全力で挑みました。終わして全体を把握すること、情報共有してみんなが理解できるった後には反省点もありましたが、達成感と何より仲間とのようにすることを学んだので今後の学校生活に活かしていき絆と災害救護における看護の役割と実践する素晴らしさをたいです。実感することができました。（3 年荒山京香）（3 年畑ひろみ）