教育図書資料室情報 ９月 平成 22 年度 教育雑誌 特集テーマ一覧（9・10 月号） 雑 誌 名 特 集 テ ― マ 文部科学時報 9 月 1．学校生活の充実を目指す 生徒指導提要 ２．電子ジャーナル化と科学コミュニティの変化 ◎インタビュー 野口 聡一氏「きぼうの未来圏へ」 初等教育資料 ９月 １．環境教育の新たな展開 －社会科・理科・家庭科・総合的な学習の時間・特別活動－ ２． 学習指導の創造と展開 ―道徳・外国語活動・総合的な学習の時間・特別活動― ★幼児教育 ・幼稚園・保育所と小学校との連携 中等教育資料 9 月 思考力・判断力・表現力等をはぐくむ学習指導の展開③ 【保健体育・技術家庭・家庭・外国語・情報】 学習指導要領に定める目標等の実現状況の把握に関する研究・技術家 庭科における思考力、判断力、表現力の育成を重視した学習指導法の 工夫・思考力、判断力、表現力を育成する英語指導の実践・協調、蓄 積、継承する学びを目指して 教職研修 10 月 １．学校改善につながる「学校評価」の推進 ―「学校評価ガイドライン」の改訂と学校の対応課題― ２． 「全国学力・学習状況調査」結果をどう活用するか 別冊教職研修 10 月 ―平成 22 年度抽出調査結果をふまえた活用と今後の展望― ★教育管理の基礎知識 ①「平成 22 年度全国学力・学習状況調査」の結果はどうなっているか ②平成 21 年度「教育行政調査」 （中間報告）の結果はどうなっているか ③平成 21 年度「地方教育費調査」 （中間報告）の結果はどうなっている か ④「特定の課題に関する調査について」 （音楽）の結果はどうなっている か内容か ⑤「平成 22 年度公立学校施設の耐震改修の状況調査」の結果はどうなっ ているか ⑥新・教職員定数改善計画（案）はどのような内容か？ １． 学校管理職選考で必ず問われる“あなたの経営戦略” 今求められる学校経営戦略・学校経営戦略の基本とその立て方・ 「特色 ある学校づくり」への経営戦略・ 「教員の資質・能力向上」への経営戦 略・ 「家庭・地域との連携」への経営戦略・ 「学力向上」への経営戦略・ 「学校の危機管理」への経営戦略 ２．2011 年度選考対策の学習プランと勉強法 校長選考対策の学習プラン・校長選考 －論文・面接対策の勉強法 教頭選考対策の学習プラン・教頭選考 －論文・客観問題・面接対策 の勉強法 現代教育科学 10 月 「心の教育」いま何が問われているか 「心の教育」の可能性の追求【言語活動の充実と心の教育・生きる力 と心の教育の関連・宗教教育と心の教育の関連・人権教育と心の教育 の関連】 ・ 「心のノート」の廃止 ―その問題点―・実践提案「心の教 育」をどう教えるか【小学校・中学校】 児童心理 10 月 自主性を育てる 自主性を育てることの難しさ・遊びのなかで育つ自主性・指示待ちの 多い子どもにどう接するか・ 「自己決定」の体験を大切にする ★新連載 子どもの“生きる力”を考える ―思春期臨床から― 鍋田 㤗孝 10 月増刊号 学校でできる対人関係スキル・トレーニング いま、学校で育てたい対人関係の力・対人関係スキル・トレーニング の理論と方法・対人関係スキル教育の限界と可能性・学級、学校のア セスメントと対人関係スキルトレーニング・こんなとき、学級学校で 行いたい対人関係スキルトレーニング 総合教育技術 10 月 ２０１０年 女性教師たちのリアル PART１ ジェネレーション別告白コミック、2010 私たちの悩み多き 日常 PART２ 女性教師たちの仕事、結婚、子育て「ここだけの話」 PART３ 20～50 代で、女性教師たちがやっておくべきこと ★学校リーダー必読特集 年間 1 万 2 千人退職時代に克つ 若手教師にやる気を出させる技術 授業力＆学級統率力 10 月 生徒指導 10 月 クラス討論を成功させる秘訣 ◎提言 クラス討論を成功させる教師力と 全員に意見を持たせよ、発表の仕方を教えよ・討論力を育てる日常 的指導とは・クラス討論を成功させる秘訣【小学校・中学校】 ・道徳 授業における討論を成功させる秘訣 信頼される教師 子どもとの信頼関係をつくるには 【小学校】 ・教師に暴言、暴力を振るう生徒との信頼関係 【中学校】 ・規律指導から信頼関係をつくり 【高等学校】 ・信頼を失う行為 ―いじめ対応の現場で―・ 「心」を開 く生徒指導 ―言うことを聞かない生徒との信頼関係 づくり― ★生徒指導マンスリー情報 「子どもを見守り育てる新しい公共の実現に向けた行動計画」につい て／文部科学省初等中等教育局児童生徒課 道徳教育 10 月 「礼」の心と形を育てる道徳授業 －新しい資料ではぐくむ人間関係の基礎・基本― 「礼儀」の内容・ 「礼儀」に関するエトセトラ・ 「礼儀」の名作、ここ がポイント・実践／新しい資料で「礼儀」の道徳授業 教育研究 10 月 複数教科・領域を連携させる授業研究 小学校教師の専門性を踏まえて授業研究を問い直す・四教科の視点が 生きる校内研究の実践 ―教師の「学び合い、深め合い」―・国語科 と総合活動の密接な関連こそ「生きる力」を育む・理科的算数の授業 を模索する・国語授業のユニバーサルデザイン ―国語教育と特別支 援教育のコラボ研究の成立― 高校教育 10 月 高大接続をめぐる議論のゆくえ 「高大接続テスト（仮称） 」検討の現段階と諸論点・高大接続問題をど う考えるか？・ 【対談】高大接続の議論を高校はどう受け止めるか・高 大接続に対する大学側の意識 ―私立大学の対応を中心として―・高 大連携の動向、実践、課題について ★巻頭インタビュー 小林 雅之「増加する家計の教育費負担にどう対応するか（上） 」 指導と評価 8月 新しい指導要録 指導要録改訂の考え方・学習評価と指導要録の改善について・各教科 の学習の記録・総合的な学習の時間・行動の記録・総合所見及び指導 上参考となる諸事項・特別支援教育における評価と記録・新指導要録 を見て 9月 これからの評価（１） パフォーマンス評価 「思考・判断・表現」の評価に必要なパフォーマンス評価とパフォー マンス課題・パフォーマンス評価への期待と課題・小学国語・中学国 語・小学算数・中学社会・小学理科・中学英語・韓国におけるパフォ ーマンス評価 実践障害児教育 10 月 働くことを体感しよう！ 清掃技能検定をとおしたキャリア 教育の実践 清掃技能検定の目的・キャリア教育の視点から・ 【清掃技能検定ルポ】 学校で練習した技能を発揮する検定・ 【参加校の実践】清掃作業がキ ャリアの基礎となる 特別支援教育研究 ９月 １．知的障害教育における教科別の指導 KEY WORD 01 知的障害教育 科別の指導 04 生活に即した活動 02 新学習指導要領 05 個に応じた指導 03 教
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