第3学年道徳年間学習案内

第3学年道徳年間学習案内
【道徳の時間は】
○ 人間としてよりよく生きるためのもととなる道徳的価値について学び，自覚を深め，道徳的実践力を育てる時間です。
○ 各教科，特別活動及び総合的な学習の時間と関連させながら，学習を進めて行きます。
○ 何らかの「教材」で教え，理解させる時間ではなく，児童が「資料（＝てがかり）」をもとに自分自身について深く考え，見つめる時間です。
○ 資料として，読み物資料・規範性をはぐくむためのプログラム・ビデオ・教育テレビ・「心のノート」など活用します。
資料名
期
1 どの仕事も大切なんだ
3-(1)生命尊重
3 いのちのまつり
すきなこときらいなこといろいろ
なことおしゃべりしあおう
1-(2)思慮・反省
「そのリボン，よごれている
2-(2)思いやり
5 ね！」
6 「いじめ」なんてしたくない
3-(1)生命尊重
8 ヒキガエルとロバ
1-(1)自立・思慮・節制
9 人に聞く前に
10 けんたがわすれていたもの
ゆめにむかって
11 選手
―北島康介
12 危険ですガラスが入っています
13 家族のきずな
14 少しだけなら
自分のすきなところを見つけよ
15 う
16 ブラッドレーのせい求書
17 祝日って何？
18 ボクは決心した！
19 いやなかんじ !!
20 森のしきしゃ
三日めにつかまえた虫―ファー
21 ブル
22 友達だからーゆうたのまよいー
23
雨のバス停留所で
24 電池が切れるまで
そうそう，そこが同じ！そうそ
25 う，そこがちがう！
後
期
26 ずっとわすれない歌
27 自分の毛ですづくり
28 日本の学校世界の学校
29 あんな雪こんな雪
30 小さなくつした
31 生きているしるし
32 地球にやさしくくらそう
33 ここは図書館です
34 心と心のあく手
35
４-(１)正義・勇気
4-(１）規則の尊重・公徳心
7 やくそく
前
期
4-（2)勤労
1-(2)勤勉努力
2 きっとできる
4
内容項目
満天の星をつくろうとした少年―大
平貴之
4-(5)郷土愛
1-(2)勤勉努力
4-(1)規則の尊重・公徳心
4-（３）家族愛
1-（1）自立・節制
1-(5)個性の伸長
4-(3)家族愛
４-(6)愛国心と国際理解
1-(1)自立・思慮・節制
2-(1)礼儀
1-(4)明朗・誠実・反省
3-(2)自然愛と動植物愛護
学習活動
毎日の学校生活の中で，みんなのために自分ができることはないか考えます。
高橋選手の思いを話し合い，自分自身を振り返り目標に向かってどのように頑張ってい
くのかを考えます。
つながっていく命について考えたこと，改めて思ったことを発表し合います。
[おしゃべりしあおう」のスキルをして，おしゃべりすることで気づいたことについて話し合
います。
友だちの得意なことや苦手なことを考えて，友達との関わり方について話し合います。
絵の中で「不幸せな人」「不幸せになりそうな人」をさがし，「いじめ」に対して自分ができ
ることを考えます。
約束が守られなかったときの思いを考え，約束を守るためにはどうしたらよいか話し合
います。
アドルフたちの思いを通して，生命の尊さについて考えます。
調べ学習でホームページを見たりメールを出したりするときに，どんなことに気をつけたらよいか
話し合います。
地域のよさを発見するためにはどうしたらよいのか話し合います。
北島選手がどんどん強くなっていった秘密は何か話し合い，自分がゆめにむかってこれからど
うしていくか考えます。
ゴミ問題について考え，公徳心をもってきまりを守る大切さを話し合います。
戦時中のゲンたちのくらしや家族への思いをペアトークをしながら考えます。
自分のくらしを振り返って，節度ある生活とは，どのようなものなのかを話し合います。
「わたししょうかい」のポスターを読み合い，「わたししょうかい」をして，よかったことを出
し合います。
ブラッドレーと母親の思いの対比を通して，家族で協力し合うことについて話し合いま
す。
祝日に込められた意味を考え，日本の文化や伝統には，ほかにどんなものがあるか話
し合います。
自分なりの目標を決め，お互いに発表し合います。
ひそひそ話は相手をどんな気持ちにさせるか考え，話し合います。
過ちを素直に改めるには，どんなことに気をつけたらよいか考えます。
自然や動植物を大切にするために，どんなことに気をつけるかを話し合います。
1-(3)善悪判断・公正・勇気正しい行動を明らかにし，勇気をもって正しい行いをしたとき，どんな気持ちになるか話し
合います。
4-(1)規則の尊重・公徳心
3-(1)生命尊重
2-(3)信頼・友情
4-(4)愛校心
3-(1)自然愛と動植物愛護
4-(6)愛国心と国際理解
3-(3)感動と畏敬
2-(2)思いやり
3-(1)生命尊重
1-(1)自立・思慮・節制
４−（１）公徳心
2-(2)思いやり
1-(5)個性の伸長
約束やきまりが必要な理由を考え，自分自身の生活を振り返ります。
命のたいせつさについて話し合います。
ゲームをして，友だちと同じところ，違うところがわかり，どう思ったか発表し合います。
卒業生が久しぶりに校歌を聞いたときどう思ったかを考え,「校歌」とはどういう歌なのか考え合い
ます。
生き物を飼うときに，気をつけることを話し合います。
外国のことをもっと知るためには，どうしたらよいのか話し合います。
自分たちの住んでいる地域で心を打たれる美しい自然や景色などについて話し合いま
す。
落し物を拾った経験を発表し，落とし主の気持ちを考えた行動について考えます。
「生きているしるし」や自分の保護者からの手紙を読み，命のついて考え合います。
自分たちにできる，ゴミを出さない工夫について話し合います。
図書館でのきまりについて考え，公共物や公共の場所を意識した行動について話し合
います。
本当の親切とは，どのようなことなのか考え合います。
自分の決めためあてやそれに向けて頑張っていることを発表し合います。

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