平成２７年度 神納東小学校グランドデザイン 村上市教育基本計画より「教育の基本目標」 １ 「ここに生きる」ことに自信と誇りをもち、自らの進路を切り拓いていくことのできる実力（知力、気力、体力、特性）を備えた子ども ２ 「ここに生きる」ことに喜びと生きがいを感じ、生涯を通じて学び、スポーツ・文化を楽しむ市民 ３ 「ここに生きる」子ども・市民が、家庭、学校、地域で互いに支え合い、つながり合って共に育つ「郷育のまち・村上」 教育目標 かしこく ゆたかに たくましく 目指す子ども像 挑戦・努力し、自信をもつ子ども 進んでかかわり合う力 学力の向上を図ります ・ 個に応じた指導と共に高まろうとする学習集団づくり ・ 「分かる授業、できる授業」を目指した授業改善（全国学テやWeb配信集計システム等の活用） ・ ぐんぐんタイムの実施（家庭学習プランニングタイムの設定） ◎ 問題解決的な学習を多く取り入れ、思考力、判断力、表現力の向上を目指します ・ UDLを取り入れた校内研修の充実 ・ 意図的なかかわり、小集団学習を仕組む学び合いの重視 ・ 意欲を高める学習課題の提示や体験的な活動、考えを表現する場の設定 ◎ 読書の習慣を身に付けさせます ・ 朝読書の実施 ・ 本の読み聞かせ活動の充実 ・ 読書環境の充実 総合的な学習の時間で ◎ 児童の興味・関心を喚起し、教科との関連を考慮した活動を実施します ・ 課題をもち、自ら調べ、表現する活動の充実 ～子どもにとって魅力ある学校～ ～子どもにとって魅力ある学校～ 学びづくり 教科で ◎ 基礎・基本の定着を図り、学力の向上を目指します 学級経営の充実 心づくり 体づくり 思いやりの心、社会性 を育みます 道徳で ◎ 道徳の授業を充実させます ・ 人権教育、同和教育を視点とした授業の実施 ・ 思いやりの心、生命尊重を学ぶ授業の充実 特別活動で ◎ 実践力を育成します ・ 「お先にあいさつ」、温かな言葉遣いの励行 ・ 「認め合い支え合う」仲間づくり ・ 遊びタイム（教師と児童が共に遊ぶ）の実施 ◎ 縦割り班活動の充実させます ・ 学 校行事 や教 育活 動に おけ る縦 割り班 を生か した活動の工夫 ・ 事前、事後指導（振り返り）の重視 自ら取り組む健康なからだ 体力づくりを推進します 体育で ◎ 体育の授業を充実させます ・ 運動の楽 しさを実感できる授業の実施と環境 整備 ・ 食や健康の学習の充実 ・ 体力、運動能力を向上させる活動の工夫 ・ 全校体制による課外体育（陸上競技、水泳） の実施 家庭との連携で ◎ 望ましい生活習慣の定着を図ります ・「早寝、早起き、朝ご飯」の定着 （目覚めすっきり運動の展開） ＜学校支援本部事業「郷育会議」事業との連携＞ ◎ ◎ ◎ ◎ 地域の素材と人材の活用（教材化・学校ボランティア等） 家庭・地域との連携（学校と家庭、地域は車の両輪） 児童の安全確保（関係機関との連携） 小中連携（あいさつ運動等） 神納東小学校は、子ども一人一人を大切にし、「心のこもった、あたたかい教育」を進めます。「学校は 子どものためにある」「学校の教育活動の中核は授業である」「真摯で、謙虚でありたい」は神納東小学校 職員の心得です。
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