当 教 員 必修・選 開講 単位 先修条件 科目等 学年 職・氏名 択の別 時期 数 指定科目 履修生 准教授・沼澤 さとみ 看護学科 ヘルスアセスメント論 講 師・半田 直子 必修 ２ 後期 １ 非該当 否 （専門科目） 助 教・高橋 直美 看護の対象の健康状態を、身体面および心理社会面から情報収集し、総合的にアセスメントするための基本 的知識と技法を習得することをねらいとする．心理社会面のアセスメントについては、必要な理論やツール、 授業概要 アセスメントの観点について講義する．フィジカルアセスメントのための基本技法（イグザミネーション） については、事例を用いて実技を取り入れながら授業を行う． 看護の対象の健康状態を、身体面および心理社会面から情報収集し、アセスメントに必要な基本的知識と技 一般目標 法を習得する． １． ヘルスアセスメントの考え方と意義を説明できる． ２． 心理・社会的側面のアセスメントに必要な理論やツール、アセスメントの観点を説明できる． 到達目標 ３． 各系統の基本構造と機能に基づき、アセスメントの基本技法（イグザミネーション）を実施できる． ４． イグザミネーションの結果を記録してアセスメントできる． 授業計画 授 業 科 目 名 回 学科 （科目区分） 日付 担 授業項目・学習課題 ﾍﾙｽｱｾｽﾒﾝﾄの概念と 意義 学習内容・学習方法 1 27.10. 8（木）4 2 27.10.15（木）4 3 27.10.22（木）4 4 27.10.29（木）4 ﾌｨｼﾞｶﾙｱｾｽﾒﾝﾄの目的 と基本技術 5 27.11. 5（木）4 呼吸器系のｱｾｽﾒﾝﾄﾄ 講義：呼吸器系のｱｾｽﾒﾝﾄの基本技法 6 27.11.12（木）4 呼吸器系のｱｾｽﾒﾝﾄ 実技：呼吸器系のｱｾｽﾒﾝﾄの基本技法 7 27.11.19（木）4 循環器系のｱｾｽﾒﾝﾄ 講義：循環器系のｱｾｽﾒﾝﾄの基本技法 8 27.11.26（木）4 循環器系のｱｾｽﾒﾝﾄ 実技：循環器系のｱｾｽﾒﾝﾄの基本技法 9 27.12.10（木）4 腹部のｱｾｽﾒﾝﾄ 講義：腹部のｱｾｽﾒﾝﾄの基本技法 10 27.12.17（木）4 腹部のｱｾｽﾒﾝﾄ 実技：腹部のｱｾｽﾒﾝﾄの基本技法 11 27.12.24（木）4 筋・骨格系のｱｾｽﾒﾝﾄ 12 28. 1. 7（木）4 脳・神経系のｱｾｽﾒﾝﾄ 13 28. 1.14（木）4 皮膚・口腔・感覚器 のｱｾｽﾒﾝﾄ 講義：筋・骨格系のｱｾｽﾒﾝﾄの基本技法 （実技も含む） 講義：脳・神経系のｱｾｽﾒﾝﾄの基本技法 （実技も含む） 講義：皮膚・口腔・感覚器のｱｾｽﾒﾝﾄの 基本技法（実技も含む） 14 28. 1.21（木）4 15 28. 1.21（木）5 事例によるｱｾｽﾒﾝﾄ 実技 修得していなければな らない一定の他の科目 成 績 評 価 方 針 評価方法および基準 教 科 書 参 考 図 書 履 修 上 の 注 意 学 メ 生 へ ッ セ ー の ジ e - m a i l ・ 研 究 室 （ 連 絡 先 ） 心理・社会的側面の ｱｾｽﾒﾝﾄ１ 心理・社会的側面の ｱｾｽﾒﾝﾄ２ 授業外学習など ・ ﾍﾙｽｱｾｽﾒﾝﾄの目的、必要性と意義 ・ 看護過程とﾍﾙｽｱｾｽﾒﾝﾄ ・ 精神機能、心理･社会的側面のアセ スメントの考え方 ・ ｱｾｽﾒﾝﾄに必要な理論やツール ・ アセスメントの観点 （自己概念、役割、不安等を取り上 げる） ・ ﾌｨｼﾞｶﾙｱｾｽﾒﾝﾄの目的 ・ 全身状態の観察 ・ ﾌｨｼﾞｶﾙｱｾｽﾒﾝﾄに必要な基本技術（問 診、視診、触診、打診、聴診） 担当 沼澤 沼澤 沼澤 沼澤 事前学習：呼吸器の基本 構造と機能、バイタルサ インの測定 沼澤 事前学習：循環器の基本 構造と機能、バイタルサ (実技) インの測定 半田 事前学習：腹部･消化器 高橋 系の基本構造 事前学習：筋・骨格の基 本構造 事前学習：脳･神経系の 機能 沼澤 沼澤 沼澤 沼澤 半田 高橋 なし 授業態度・課題 40％、試験 60%（出席を重視します） 教科書：看護過程論で使用したもの 学生同士で行う実技を取り入れます．欠席や遅刻はしないでください． 実技を伴うので、ほとんどの授業は実習室で行います．授業内容によって、時間の変更、服装 等の指示がありますので、注意してください． 看護実践におけるアセスメント能力は、看護技術の実践能力と同じく重要です．人体の構造と 機能や、人間の発達や生活、心の働きと関連づけて学習しましょう。また、アセスメントの技 法の習得はもちろんのこと、批判的思考や臨床判断の能力を高めることを目指します． 沼澤：[email protected] 研究室 11 半田：[email protected] 研究室 33 高橋：[email protected] 第 1 共同研究室
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