平成27年度学校評価学校関係者評価書

平成27年度　学校評価　学校関係者評価書
(様式）
学校名
三木市立吉川中学校
1 学校教育目標
４　自己評価方法の適切さについての学校関係者評価
志をもち　自己実現をめざす　心豊かな生徒の育成　～自尊感情を高める教育の推進～
（４）地域から愛され信頼される学校　：　地域との連携、学校からの情報発信
・自己評価方法、結果とも妥当である。
・重点目標に沿って設定された評価の観点は適切であり、評価資料をアンケート調査
及び日常の指導・観察に求めたことも妥当である。
・落ち着いた雰囲気の中で、教育活動が実施され、学習規律・意欲は学年を追うごと
に向上していることは高く評価できる。
・生徒数減を見据えての教育活動の展開は、生徒・保護者の期待に応えていると考
える。
・アンケート調査項目については、よく考えられたものであるが、評価の低かったもの
については、小項目を新たに設けるなど、より深く掘り下げて考察できるようにする
ことも必要であろう。
３　自己評価結果（達成状況）【　Ａ：達成している　Ｂ：概ね達成している　Ｃ：あまり達成していない　Ｄ：達成していない　】
５　評価の観点ごとの学校関係者評価
２　本年度の重点目標
（１）目標に向かって最大限努力し自己実現をめざす生徒の育成　：　自尊感情を高める教育の推進
（２）心豊かで命を大切にする生徒の育成　：　道徳教育・人権教育・安全教育・防災教育等の充実
（３）教職員の指導力・資質の向上　：　わかる授業の実践、規律あるあたたかい学級づくり、人間性・社会性の向上
評価の観点
評価項目（取組内容）
取組(達成）の状況
評価
改善の方策
学校自己評価結果及び改善の方策の適切さについての評価
Ｂ
○教材研究、教材・教具の工夫、視聴覚機器の
活用等により、わかりやすい授業づくりを進める
○生徒の活動を促す発問の工夫やアクティブラー
ニングを取り入れた授業改善に取り組む
○学習の手引きの見直しを行い、家庭学習の仕
方について機会を捉えて指導を行う
○学習指導　自己評価結果・改善の方策は概ね妥当である。
・授業時数の確保とともに、学習規律もしっかりと指導されている。
・学年進行とともに学習意欲が高まり、理解度もそれに伴っている。学校としての基礎・基本の
定着への努力を評価したい。
・家庭学習の定着が課題として挙げられているが、具体的な改善プランを策定し、取り組んで
ほしい。
Ａ
○開発的生徒指導をさらに推進することで、生徒
の規範意識、自尊感情を高めていく
○生徒指導委員会等で、指導内容の共通理解を
図るとともに、家庭や関係機関と連携を図り、生
徒に寄り添うきめ細かな指導を推進する
○生徒指導　自己評価結果・改善の方策は妥当である。
・開発的生徒指導に取り組まれた結果を高く評価したい。
・不登校生徒への対応も適切であったことが結果として表れており、今後にも期待が持てる。
B
めた
○道徳の教科化を見据え、指導方法の工夫改善
の校内研修の充実を図る
○人権作文発表会や情報モラル講演会等を通じ
た取組の質的向上を図り、互いに認め合える仲
間づくりに努め、人権感覚を磨かせる。
○道徳人権教育　自己評価結果・改善の方策は妥当である。
・人権作文発表会は評価に値する取り組みである。
・来るべき道徳の教科化に備え、更なる研修の充実に努めてほしい。
・情報モラルの研修は、生徒・保護者も巻き込んで実施することが有効と思われる。
○支援を要する個々の生徒の実態把握に
努め、指導の方向性について共通理解や
認識を深め対応を行った
○８月にはスクールカウンセラーによる「個
に応じた指導とカウンセリングマインド」の
研修を行った
B
○要支援生徒の状況に応じた指導方法等の向上
を図るため、特別支援教育に関する研修を充実さ
せる
○スクールカウンセラーや学校生活支援教員、指
導補助員と連携し、生徒の実態に応じて、効果的
に対応していく
○特別支援教育　自己評価結果・改善の方策は妥当である。
・生徒の特性・実態に応じた支援計画に基づいて教育活動がなされている。
・今後も一層の研修に努め、より生徒・保護者のニーズに応じた支援を期待したい。
B
○学校ホームページや各担当による通信等を充
実させ、情報発信に努める
○地域行事等に機会があるたびに積極的に参加
を促し、連携を強める。
○学校支援ボランティアのあり方を再検討する
○家庭・地域との連携　自己評価結果は概ね妥当である。
・可能な範囲で、生徒の地域行事参加、ボランティア参加が図られている。
・オープンスクールへの保護者増への工夫が待たれる。
B
○登下校の安全対策について、地域の方やPTA
と連携を図るとともに、生徒会の活動としても取り
組み、機会あるごとに注意喚起をしていく
○防災教育や防災訓練を充実させ、防災意識の
高揚を図る
○安全教育・防災教育　自己評価結果・改善の方策は妥当である。
・地域総合防災訓練の実施は高く評価できる。　今後も機会を捉え防災意識を高めていく取組
を期待する。
・自転車通学の様子は良くなってきている。
Ｂ
○OJTによるベテラン教師の指導技術の伝承
○授業研究・公開授業等により、指導力の向上に
努める
○今日的教育課題の解消に向け、校内研修を計
画的に実施する
○教職員の育成　自己評価結果は妥当である。
・全教職員の授業公開は評価に値する。
・多忙な日々の教育活動であると思うが、校外へ研修の場を求めるなど、指導力の向上の
ため、自己研鑽にも励まれたい。
・吉川中は地域の学校であり教職員の皆様への期待は大きい。
学習指導
①わかる授業のための工夫改善
②授業時間数の確保
③学習タイムや補充学習の実施に
よる基礎・基本の定着
④家庭学習習慣の定着
○授業のねらいを最初に示し、見通しを
持った授業展開をするよう努めた
○授業時間数は概ね確保できている
○放課後や長期休業中に補習を実施し、
基礎・基本の定着を図った
○家庭学習の定着が課題
生徒指導
①開発的生徒指導の推進
②自尊感情を高める指導
③生徒理解に基づいた指導の推進
④生徒会活動の活性化
○開発的生徒指導を推進し、自尊感情や
規範意識を高める指導を心がけ、問題行
動の未然防止に努めた
○不登校生の欠席日数が減少した
○生徒会が中心となり行事を盛り上げた
道徳教育
人権教育
①道徳の授業時数の確保と指導内 ○人権作文発表会や情報モラル講演会を
容の充実
開催し、人権意識の高揚を図るとともに、Ｓ
②人権を大切にする学校づくり
ＮＳなどによるいじめやトラブルの防止に努
○道徳の授業時数は概ね確保できた
特別支援教育
①支援を要する生徒への個に応じ
た支援の充実
②発達障害や生徒の特性や背景
を踏まえた指導の充実
③特別支援教育に係る研修の充実
①学校からの情報発信
家庭・地域との ②地域行事への積極的参加
連携
③オープンスクールや学校ボラン
ティア活動の実施
○ホームページや学校通信等による情報
発信を行った
○１年生が吉川音頭保存会の方々の指導
を受けたり、さざんかの郷の窓拭きや夏祭
りのボランティアとして参加した
○警察官を講師として交通安全教室を実
施。登下校時の交通立ち番を年20回実施
○11月に地域総合防災訓練を実施。災害
時に中学生ができる役割を考え、学年ごと
に実践した
安全教育
防災教育
①登下校における交通安全指導の
徹底
②地域総合防災訓練を地域住民と
共同開催
教職員の育成
①校内研修の充実による資質向上込み
②授業研究会による指導力の向上 ○11月に講師招聘による生徒指導の研修
③教育課題に対応した講師招聘研会を実施した
修の実施
○一人年間１回の公開授業を実施する見

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