ダウンロード

『現代文B』観点別評価用資料
・■は各教材の項目で重点的に指導できる事項を示す。
・■に付した（　）内の番号は、各教材末の「学習のてびき」の
設問番号（学習活動）を指す。
1・2……「学習」の設問番号。
発1・発2…「発展」の設問番号。
表1・表2……「ことばと表現」の設問番号。
評価の観点と「現代文Ｂ」の指導事項との対応
目的や課題に応じて，収集した様々な情報を分析，整理し
エて資料を作成し，自分の考えを効果的に表現すること。
話す・
語句の意味，用法を的確に理解し，語彙を豊かにするとと
聞く
オもに，文体や修辞などの表現上の特色をとらえ，自分の表
現や推敲に役立てること。
エ
書く
オ
ア
読む
イ
ウ
知識・
理解
オ
目的や課題に応じて，収集した様々な情報を分析，整理し
て資料を作成し，自分の考えを効果的に表現すること。
語句の意味，用法を的確に理解し，語彙を豊かにするとと
もに，文体や修辞などの表現上の特色をとらえ，自分の表
現や推敲に役立てること。
文章を読んで，構成，展開，要旨などを的確にとらえ，その
論理性を評価すること。
文章を読んで，書き手の意図や，人物，情景，心情の描写
などを的確にとらえ，表現を味わうこと。
文章を読んで批評することを通して，人間，社会，自然など
について自分の考えを深めたり発展させたりすること。
語句の意味，用法を的確に理解し，語彙を豊かにするとと
もに，文体や修辞などの表現上の特色をとらえ，自分の表
現や推敲に役立てること。
＊指導事項の太字は特に評価の観点に関する内容を示す。
話す・聞く
書く
エ
オ
読む
エ
オ
ア
知識・理解
イ
ウ
オ
■（発1）
■（発1・発2）
■（表1・表2）
■（表1）
■（表1）
■（表1・表2）
■（表1）
■（1・表1）
■（1・表1）
■（表1）
■（1・表1）
■（発1・表1）
■（表1）
■（表1）
■（表1・表2）
■（表1）
■（表1・表2）
■（表1・表2）
■（表1）
■（2）
■（2）
■（表1）
■（1・表1）
■（表1）
第一章
評論（一）
小説（一）
評論（二）
詩
評論（三）
小説（二）
評論（四）
短歌と俳句
小説（三）
評論（五）
表現編
胆力について
手の変幻
山月記
ホンモノのおカネの作り方
ヒトはなぜことばを使えるか
「内的成長」社会へ
発車
富士
永訣の朝
小諸なる古城のほとり
世代間倫理としての環境倫理学
科学・技術の歴史の中での社会
擬似群衆の時代
三月の風
果汁
消費されるスポーツ
越えてきた者の記録
短歌
俳句
こころ
虚構の知恵・「ウソ」の効用
文学のふるさと
広告
報告書
小論文
■(発1)
■(発1)
■（発2）
■（発1・表1）
■（発1）
■（発1）
■（発1）
■(発1)
■（発1）
■（発2）
■（発1）
■（発1）
■(発1)
■
■(発1・発2）
■（2・3）
■
■
■
■
■（発1）
■（1）
■（発2）
■（発2）
■（発2）
■（発1）
■（表1）
■
■（発1）
■（発1）
■（発1）
■(発1)
■
■
■
■
■（1・2・3）
■（1・2）
■（1・2・3・発1）
■（発1）
■（発2）
■（発2）
■（発1）
■（2）
■（発1）
■（発1）
■（表1）
■（発1）
■（1・2・表1）
■（1・2・3・発1・表1・表2）
■（1・2・3・4・発1）
■（1・2・3）
■（発1）
■
■
■
■（発1）
■（3・4）
■（1・発1・表1）
■（1・2・発1・表1）
■（1・発1・表1）
■（1・2・表1）
■（1・表1）
■（発1）
■
■
■（1・2）
■（1・2）
■（発2）
■（1・2・3）
■（1・2・3）
■（2・3）
■（発2）
■（発1）
■（1・2・発2）
■（1・2・発2）
■（1・2・3・発1・発2・表1）
■（2・3・4・発1）
■（1・2・3・発1）
■
■
■（発1）
■（表1）
■
■
■
■
第二章
評論（一）
「文化が違う」とは何を意味するのか？ ■（発1）
日本語は非論理的か
小説（一）舞姫
「である」ことと「する」こと
評論（二）
■（発1）
■（発1・表1・表2）
■（表1）
■（発1）
■（発2）
■（発1）
■（発1）
■
■
人はなぜ働かなくてはならないのか
小説（二）
評論（三）
小説（三）
評論（四）
評論（五）
赤い繭
朝のヨット
コピーの芸術
メディアのテロル
檸檬
エコロジーのミューズを求めて
未来都市は今
顔の所有
仮面
■
■（発1・表1）
■（発1）
■（発1）
■（発2）
■（発2）
■（発1・発2）
■（表1）
■（発1）
■（発2）
■（発1）
■（発1）
■（発2）
■（発1）
■（発2）
■（1・2）
■（1・2・3・発1）
■（1）
■(1・2・3)
■（1・2・3・4・発1）
■（1）
■（1・2・3・4・表2）
■（1・2・3）
■（1）
■（1・2・発1）
■（1・2）
■（1・2・発1・発2）
■（1・2）
■（発1・表1）
■(2・3・4・発1・発2・表1)
■（表1・表2）
■（2・表1・表2）
■（1・2・発1・発2）
■（表1）
■（1・2・3・表1）
■（表1）
■（発1・発2）
■（発2）
■（発1）
■（表1）
■（発1・発2）
■（発1）
■（発1）
■（発1）
■（3）
■（発1・発2）
■（表1）
■（表1）
■（表1）
■（表1・表2）
■（表1）
■（表1・表2）
■（表1）
■（表1）
■（表1）
■（表1）
■（表1）
■（表1）
■（表1）
■（表1）

Download Report