検印平成２７年度科目名校長教頭現代文Ｂ現代文Ｂ対象学年３年単位数担当者玉城みのり教科書「新編現代文Ｂ言葉の世界へ」（教育出版）副教材「新編現代文Ｂ学習課題ノート」（教育出版）２１．科目のねらい２年次の「現代文」は、前年度「国語総合」で学習し身につけた内容をもとに、文章を読む能力を高めようとするものです。また、それとあわせて、ものの見方、感じ方，考え方を深め、進んで表現することを大きなねらいとします。「現代文」の授業では、「刻語的な知識」を身につけるということはもちろんですが、それ以外にも「考える」ことが学習の中で必要になってきます。様々の人の考え方、世の中の様子や出来事が描かれている文章にふれ、自分自身がどう思うのかということを明らかにすることにより、「心」を成長させ、「生き方」についても学ぶことになると思います。２．学習の内容とすすめかた（１）内容については、年間計画を参照してください。（２）近代以降の様々な文章を読み、以下の事項を目標として授業をすすめます。 ①人間、社会、自然などについて自分の考えを深めたり発展させたり、論理の展開や論旨を的確にとらえられるようにする。 ②人物、情景、心情などを的確にとらえ、表現を味わえるようにする。 ③目的や課題に応じて様々な情報を収集し、活用し進んで表現できるようにする。 ④語句の意味、用法を的確に理解し、語彙を豊かにする。３．学習方法（１）授業には主体的、積極的に参加しよう。（２）日々の学習（ノートをとる、提出物を出す）の積み重ねを大事にしよう。４．評価（１）定期テスト（２）授業に取り組む態度（意欲、誠実さ、努力の姿勢）（３）課題の提出（４）出席状況年間計画表学期月時数１単元（教材名）学習内容４６（評論）「間」の感覚１．指示内容を正しく読み取り、話の筋道を的確に理解する。２．具体例から一般論へという筆者の思考の流れを読み取る。５２ (表現)意見文を書く１．自分の考えを的確に表現できるようにする。６８ (小説)菊１．作品の基本的な構成を捉える。２．象徴表現に着目し、その意味を理解する。３．「女」の心情表現をおさえる。７６ (評論)「であること」と１．社会科学的な文章にふれて、社会の構造や歴史について考察「すること」するための視点の立て方を理解する。２．具体例や比喩の内容を整理し、その意図を理解し、教養を深める。９４ (表現) 読書感想文の書き方１．読書をして感じたことや考えたことを文章にできるようにする。７ (詩)樹下の二人１．「場面」「人物の視点」「時代背景」「語句の意味」「技のちのおもひに鎮魂歌表札 10 ８ (小説)高瀬舟２歌法」などから作品の情景と作者の心情を分析する。２．詩の形式や表現上の特徴を理解する。１．登場人物の性格や心理的変化の過程を綿密に読み取り、正確な読解力身につける。２．優れた表現による作品を読み味わい、豊かな語彙力や幅広い表現力を養う。 11 ７ (評論) モード化する社会１．現代社会に対する筆者の主張について、その論点を的確におさえながら議論の展開をたどる。２．筆者の見解をふまえながら自らの考えをまとめる。 12 ６メディアリテラシー小論文１．実用的な文章にふれ表現方法を学習する。２．語彙を増やす。１６ (小説)鞄１．小説の持つ虚構性とそれゆえの批評性を理解する。２．「鞄」とは何かについて考え、作品のテーマを読み取る。２５ (評論) ピカソへの挑戦１．筆者独特の言い回し、筆者の考える「芸術」とは何かを読み取る。２．この文章から「人間の生き方」について考える。３５生活の中の文章１．実用的な文章にふれ表現方法を学習する。～契約・報道の文章～２．語彙を増やす。３