言語表現科目名 JABEE科目 E. 科目コード G11032 授業計画授業内容 4 学年全学科 1 単位前期 45 時間講義＋教室内自学自習 30 ＋自学自習 15 石本　裕之・倉持　しのぶ・片山　礼子（非常勤講師）学年・学科等名単位数・開講期総時間数担当教員本校の教育目標一般人文科の教育目標 1 教育プログラム科目区分 JABEE関連教育プログラムの学習・教育到達目標 JABEE基準教補参必修科目 1 104一般基礎科目人文系 B-1(10%) C-1(90%) adf 科書名キャリアアップ国語表現法（嵯峨野書院）助教材新聞コラム（主要各紙）。適宜の資料。考書『カラー版新国語便覧』 (第一学習社) 国語辞典教育目標日本語で情報を収集・選択・構成し、論理的かつ効果的に双方向的コミュニケーションをとることができる。また、論理的かつ多角的な理解力、柔軟な思考・発想力、豊かな口頭表現を含む効果的なコミュニケーション能力、および主体的な表現意欲を培うことができる。具体例としては、漢字検定試験 2 級程度の力の養成、日本語検定試験（3 級以上）合格を目標とする。時間到達目標ガイダンス１授業への取り組み方、日本語検定概要について理解できる。履歴書・面接の表現（18～19 課、30 課）５・履歴書・エントリーシートなどの実用的な文書の作成ができる。・面接での適切な応対ができる。実用的な文書の作成（15～16 課、20～21 課）８・一般的な手紙や案内状などを書くことができる。・ビジネス文書の作成ができる。（前期中間試験）１文のしくみから文章作成へ（14 課、9～10 課、13 課、22～24 課）８・原稿用紙を正しく使用できる。・文のしくみを理解し、基本的な文章構成を用いて文章を書くことができる。応対時の表現（26～29 課）７・待遇表現、口答対応等を理解し、運用することができる。１５自学自習の時間は、課題の作成および小テスト、定期試験準備のための学習時間を総合したものとする。 A. B. 概要問題集の演習を通じて漢字の書き取りや読み方を正しく身につけるとともに、履歴書の作成法や手紙の書き方、敬語表現など、実社会で役立つ日本語技術を習得する。 C. 学習上の留意点日本語の運用能力は、各自が実際に運用してゆく中でしか養われない。所定の表現作業に真剣に取り組むと同時に、ふだんから新聞コラムなどを利用した読み書きを実地に行うこと。 D. （前期末試験） ◆自学自習・課題によるレポート・定期試験・小テストの準備 F. 関連科目文学、国語、科学全般学習到達目標と評価方法学習到達目標 1. 論理的な文章を客観的に理解することができる。到達目標 2. 現代日本語の知識を適切に活用して表現できる。 3. 論理的かつ効果的に双方向的コミュニケーションをとることができる。ルーブリック評価理想的な到達レベルの目安標準的な到達レベルの目安未到達レベルの目安到達目標項目 1 論理的な文章を客観的に理解するこ論理的な文章を理解することがで論理的な文章を理解することができとができる。きる。ない。現代日本語の知識を適切に活用し現代日本語の知識を活用して表現代日本語の知識を活用して表現て表現できる。現できる。できない。論理的かつ効果的に双方向的コミュ双方向的コミュニケーションをとる双方向的コミュニケーションをとるこニケーションをとることができる。ことができる。とができない。 (B-1, C-1) 到達目標項目 2 (B-1, C-1) 到達目標項目 3 (B-1, C-1) 達成度評価（%）評価方法試験小テストレポート指標と評価割合口頭成果品ポート発表実技フォリオその他合計総合評価割合 60 20 20 100 基礎的能力 50 20 10 80 10 20 専門的能力分野横断的能力 10 教育プログラムＢ－１Ｃ－１合計点数が 60 点以上で単位習得となる。その場合，各到達目標項目の到達レベルが標準以上であること，教育プログラムの学習・教育到達目標の各項目を満たしたことが認められる。旭川高専 2015 Ｂ－１Ｃ－１自己点検