研究構想図鷹南学園の教育目標先人の築いた歴史に思いをはせて地域に根ざし、夢と希望をもち、ともに学び未来を切り拓き、国際社会を担う主体的で創造力あふれる児童・生徒を育てる。三鷹市教育ビジョン2022の目指す子ども像学園の児童・生徒に身に付けさせたい力（学園の教員の熟議から）・確かな学力と健康でたくましい心身を備え、自ら学び続ける人・自ら考え、表現する力・規範意識を備え、社会の一員として自ら責任ある行動がとれる人・コミュニケーション能力・自分の考えをもち、他者と豊かなコミュニケーションがとれる人・生活や授業のおいてのルールを守る研究主題思考力・表現力を育てる指導法の工夫～自分の考えを「もつ」「伝える」「深める」～もつ深める伝える鷹南スタンダード（小・中一貫した学び方や指導法）研究の仮説 ①自ら考え表現する活動を取り入れることで思考力、表現力を育てることができるのではないか。 ②考えを伝え合う活動を取り入れることで自分の考えを深めることができるのではないか。研究の内容・方法＜基礎研究＞＜授業研究＞・９年間を通した目指す思考力・表現力を明らかにする。・学園の学力調査、体力テストの分析、考察＜学習環境＞・各部の研究授業を行う。・「鷹南スタンダード」の徹底・研究テーマ、各教科・領域部会の目指す児童・生徒像に・小・中一貫カリキュラムの実向けての具体的な取り組みを明らかにする。践と検証各教科・領域部会の目指す児童・生徒像＜国語部＞＜社会部＞＜算数・数学部＞＜理科部＞自分の考えをもち、相手に伝わる課題に対して自分の考えをもち、筋道を立てて自他の考えを表現問題解決でき、分析して理解し自ように表現できる児童・生徒それを表現できる児童・生徒し、伝え合いを通して自分の考え分の考えを表現できる児童・生徒を深められる児童・生徒＜実技系部＞＜体育・保健体育部＞＜英語・英語活動部＞＜教育支援部＞自分で考え、判断し、豊かに発想運動に親しみ、自己の課題をも英語を使って自分から進んでコミュ進んで課題に取り組むことで、達する児童・生徒ち、解決しようとする児童・生ニケーションをとることができる児成感を味わい、自分の成長に気付徒童・生徒ける児童・生徒