Ｋ：】Ｓｅｒｖｅｒ／１５０３０６６３薬科大応用生命／応用生命科学科２０１５／１３３年１７３‐２８１ 2015.03.23 教育課程論 The Theory of Curriculum 中学校教諭（理科）教職に関する科目（必修２単位）担当教員足立卒業要件理科教職コース必修科目年次・学期３年次淳前期高等学校教諭（理科）食品衛生監視員及び食品衛生管理者教職に関する科目（必修２単位）単位数２単位（教職コースのみ）フードスペシャリスト【授業概要】この授業は、教育課程の概念、すなわち教育課程の歴史的背景や構成要件、その経営の方法などについて講義形式で解説し、具体的事例に即して考察するものである。また、講義の内容を踏まえて、班単位での協同学習を課すものである。【キーワード】教育課程【一般目標】この授業の一般目標は、受講者が、将来教職に就いた際に、社会や時代からの学校教育に対する要請を自らの教養に照らして判断しながら、児童・生徒の福祉や QOL の向上を念頭に、教育課程を計画し、実施し、評価し、改善していくことのできる基礎的な教育学的教養を修得させることにある。【到達目標】１教育課程概念の内実について説明できる２児童の権利の内実について説明できる３近代日本の教育課程を貫く原理の変遷史を説明できる４近代日本の教育課程の変遷史を大まかに説明できる知識・理解５最新の学習指導要領の背景と要点を説明できる６教育課程の諸類型と編成原理について説明できる７教育課程の要件と計画について説明できる８教育課程の評価と改善の方法について説明できる思考・判断９優れた教育課程経営の事例に即して、現代の学校教育の問題点に気づき、その改善策を提案できる関心・意欲・態度１１適切な教育課程を構想するために、他者と協同して積極的に課題に取り組むことができる技能・表現１０社会情勢の変化を踏まえて、現代に求められる適切な教育課程とは何か、説明できるその他【授業計画】回授業項目授業内容授業外学習（予習・復習）授業オリエンテーション１教育課程論の概要と学習の方向付けを行う。教育課程論の概要教育課程概念の内実について講義する２教育課程概念の内実班単位で取り組む課題を課す教育課程を貫く原理! 児童の権利の内実について講義する３ −子どもの権利条約− 班単位で取り組む課題を課す教育課程を貫く原理" 近代日本の教育課程を貫く原理の変遷史について講義する４ −大日本帝国憲法−教育班単位で取り組む課題を課す勅語− 教育課程を貫く原理# 近代日本の教育課程を貫く原理の変遷史について講義する５ −日本国憲法−教育基本班単位で取り組む課題を課す法− 戦後の学習指導要領の変近代日本の教育課程の変遷史の概要について講義する６遷! 班単位で取り組む課題を課す −１９７０年代以前− 戦後の学習指導要領の変近代日本の教育課程の変遷史の概要について講義する７遷" 班単位で取り組む課題を課す −１９８０年代以後− 最新の学習指導要領の背最新の学習指導要領の背景と要点について講義する８景と要点班単位で取り組む課題を課す教育課程の諸類型と編成教育課程の諸類型と編成原理について説明できる９原理班単位で取り組む課題を課す教育課程の要件と計画について講義する１０教育課程の要件と計画班単位で取り組む課題を課す教育課程の評価と改善の方法について講義する１１教育課程の評価と改善班単位で取り組む課題を課す優れた教育課程経営の事例に学ぶ! 優れた教育課程経営の事例を紹介する１２ −地域の課題と願いに応班単位で取り組む課題を課すえる− 優れた教育課程経営の事例に学ぶ" 優れた教育課程経営の事例を紹介する１３ −学校発の社会変革を目班単位で取り組む課題を課す指して− 優れた教育課程経営の事優れた教育課程経営の事例を紹介する例に学ぶ# １４ −児童・生徒の福祉と班単位で取り組む課題を課す QOL の向上のために− 困難な時代を生き抜くた社会情勢の変化と教育課程との関係について講義する１５めに班単位で取り組む課題を課す【教科書・参考書】種別書名教科書『中学校学習指導要領平成２０年３月告示』教科書『高等学校学習指導要領平成２１年３月告示』著者・編者文部省文部省 −２０９− 出東山書房東山書房版社担当者Ｋ：】Ｓｅｒｖｅｒ／１５０３０６６３薬科大応用生命／応用生命科学科２０１５／１３３年１７３‐２８１【成績評価方法】評価方法定期試験（中間・期末）到達目標知識・理解 ◎ 思考・判断関心・意欲・態度技能・表現その他評価割合（％）５０小テスト 2015.03.23 レポート授業態度授業への参加度その他合計 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ０成果発表２５０ −２１０− ２５０１００