Brief des alten Zauberers 1. Lies die Geschichte genau durch. Dann beantworte diese Fragen: Was wird für den alten Zauberer immer schwieriger? Wo sitzt der schwarze Kater? Wohin setzt sich der alte Zauberer zum Ausruhen? 2. Welche Aussagen zur Geschichte sind richtig, welche falsch? richtig falsch Der Rabe ist dumm. Der Kater ist schwarz. Der Zauberer sieht gut. Der Zauberer zaubert erst morgen. 3. Wen oder was sucht der alte Zauberer? Ringle diese Bilder ein. Baue dann auf einem Blatt Sätze: Wen sucht der alte Zauberer? Der alte Zauberer sucht den … Was sucht der alte Zauberer? Der alte Zauberer sucht das … 4. Schau dir die folgende Tabelle an. Verwende statt „Zauberer“ ein anderes Wort. ZB: Kater, Rabe, … Wer? Was? der Zauberer 1. Fall Wessen? des Zauberers 2. Fall Wem? dem Zauberer 3. Fall Wen? den Zauberer 4. Fall 5. Und zum Abschluss zaubert ihr noch ein bisschen in der Klasse! Alle Kinder stehen im Kreis, einer ist der Zauberer. Er spricht: Izziwizziwizziwu – wenn ich zaubere, dann sitzt (liegst, hüpfst, schreist …) DU! www.lehrerservice.at Ein Arbeitsblatt zur Zeitschrift SPATZENPOST, Beilage LESESPATZ, Ausgabe März 2016, Seite 14/15, Blatt 1 von 2 Redaktion: Gabi Berger-Thompson © JUNGÖSTERREICH Zeitschriftenverlag, Innsbruck Information für Lehrer/innen ➜ Tipps für den Einsatz des Arbeitsblattes Mit diesem Blatt setzten sich die Kinder mit dem Vignettentext auseinander und werden zur Sinnerfassung angehalten. Weiters arbeiten die Kinder mit Wort und Satz unter Verwendung der Fragen und Antworten zu den 4 Fällen. ➜ Unterrichtsziele • Fragen zum Text beantworten • Erkennen richtiger/falscher Sätze • 4. Fall in Frage und Antwort üben • einen begrenzten Wortschatz zu einem Thema üben • die 4 Fälle des Nomens ➜ Methodisch-didaktischer Hintergrund • Im Rahmen des sinnerfassenden Lesens sollen die Kinder zur Leseüberprüfung geführt werden. Diese wird hier auf einfache Art angebahnt. • Um den 4. Fall zu festigen wird hier mit Frage und Antwort ein analoges Muster eingeübt. Es soll die Kinder zu mehr Sicherheit im Gebrauch des 4. Falles hinführen. • Die Beugung des männlichen Nomens ist wegen der Artikel relativ schwierig für Kinder dieser Altersgruppe. Daher wurden im Arbeitsblatt speziell diese zur Übung angeboten. Weitere Nomen (weiblich, sächlich) können mit Hilfe der Vignetten weiterführend geübt werden. ➜ Bildungsstandards Die Schülerinnen und Schüler • können kreative Sprachmittel für Einsichten in die Wortbildung nutzen, • können ihre Lesefertigkeit an einfachen Texten zeigen, • verfügen über sicheres Leseverständnis auf der Wort- und Satzebene, • können beim Ab- und Aufschreiben orthografische Regelhaftigkeiten erfassen. www.lehrerservice.at Ein Arbeitsblatt zur Zeitschrift SPATZENPOST, Beilage LESESPATZ, Ausgabe März 2016, Seite 14/15, Blatt 2 von 2 Redaktion: Gabi Berger-Thompson © JUNGÖSTERREICH Zeitschriftenverlag, Innsbruck
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