相模原総合高校のシチズンシップ教育 ●シチズンシップ教育の取組 ＊県教育委員会が取り組むシチズンシップ教育の４本柱 社会参加・政治意識を高める教育 政治参加教育 司法参加教育 模擬投票や裁判・議会傍聴、インターンシップ、ボランティア活動などの体験的学 習を通じて、社会の仕組みについて理解を深め、主体的に政治や社会、司法に参加す る意欲と態度を育成する。 本校の取組 ・模擬投票 ・校外学習（6 月・11 月 参議院、裁判所、最高検察庁、警視庁、大学、企業など） ・地域貢献活動（10 月「地域貢献デー」大島河原清掃など） ・インターンシップ（7～8 月 幼稚園・保育園、病院、神社など） ・ボランティア活動（地域行事への参加・手伝いなど） 消費者教育 消費者・金融教育 お金や金融の様々なはたらきを理解し、自分の暮らしや社会について深く考え、よ り豊かな生活やよりよい社会づくりに向けて、主体的に行動できる態度や能力を養う。 本校の取組 ○ 「 県 立高校教育力向上推進事業」 立高校教育力向上推進事業 」 の 「 シチズンシップ教育 シチズンシップ教育（ 教育 （ 消費者教育）」 消費者教育 ）」指定 ）」 指定校 指定 校 （ H22～ H22 ～24） 24 ） ○ 全国銀行協会「 全国銀行協会 「 金融経済教育」 金融経済教育 」 研究指定校 研究指定 校 （ H22) ・消費者教育の講演会（銀行、保険、株などについての講演） ・カードゲームを活用したライフプラン学習（11～12 月「産業社会と人間」） ・校外学習（6 月・11 月 銀行、日本取引所グル－プ、日本銀行、造幣局など） ・家庭科・公民科における消費者教育、金融経済教育 ・職員対象講演(金融教育の進め方)、保護者対象講演(2 月 奨学金・教育ローン) モラル・マナー教育 道徳教育 社会的規範意識を育成するとともに、人間尊重や他者との共生などの道徳性を育成 し、主体的に社会にかかわる意欲と態度を養う。 本校の取組 ・服装チェック・あいさつ運動など（身だしなみ、あいさつなどのマナー教育） ・交通安全指導（自転車乗車マナー指導、交通ルール指導） ・「自己管理ノート」を活用した自己管理能力育成 ・「命の大切さ」を学ぶ取組・・いのちや他者との関わりを大切にする心の涵養や規範 意識の醸成を図る 成を図る。 ●消費者・金融教育のねらい これからの社会を 「生きる力」の育成 自ら学び自ら考える力の育成 金融や経済に関する基礎的な知識を身に付けさせるとともに、将来にわたって金融や経済に 対して関心をもち、学び続けようとする意欲や態度・能力を養う。 自立し自律する力の育成 お金を通して生計を管理する基礎を身に付けさせるとともに、将来を見通しながら、 より豊かな生き方を実現するため、主体的に考え、工夫し、努力する態度を育成する。 社会とかかわる力の育成 金 融・経済の仕組みを学び、働くことやお金を使うことなどを通して、社会に支えられている自 分と社会にはたらきかける自分を自覚し、社会に貢献する態度を身 に付けさせる。
© Copyright 2024 ExpyDoc
