平成27年度CAN-DO形式による学習到達目標;pdf

平成27年度　広島県立広島観音高等学校定時制課程　ＣＡＮ－ＤＯ　リスト
１年
２年
READING
教科書(コミュニケーション英語基礎）の個々の
単語を正しく音読することができる。
復習・練習をした後ならば，教科書で既習した英
文をゆっくりと音読することができる。
LISTENING
WRITING
ALTの May I have your name? 等の簡単な英語アルファベットを書くことができる。
の質問を聞いて理解することができる。
教科書の単語や定型句を授業の学習後に復
Open your textbook. Quiet, please. 等の簡単な習すれば書くことができる。
英語の指示を聞いて理解することができる。
SPEAKING
アルファベットを正しく発音することができる。
教科書(コミュニケーション英語Ⅰ）の個々の単
語や定型句を正しく音読することができる。
ALTの Read it out aloud. などの簡単な指示を聞英文の語順のルールを理解し，正しい語順で
いて理解することができる。
語句を並べることができる。
自分の名前，誕生日，趣味など簡単な自己紹
介をすることができる。
復習・練習をした後ならば，教科書で既習した英
文を正しく発音しながら音読することができる。
教科書(コミュニケーション英語Ⅰ）の本文を，意ゆっくり話してもらえば，ALTの Go two blocks.
味内容に応じた感情をこめて正しく音読すること等の簡単な道案内を聞いて理解することができ
ができる。
る。
３年
４年
評価方法
教科書にある単語を発音記号に従って正しく発
音することができる。
自分のことについて, I like to ～, 等の簡単な
語句を用いて文章を書くことができる。
教科書にでてくる簡単な表現や文を使って話し
たり，質問をすることができる。
日常生活に関する内容の英語を聞いて理解する
ことができる。
教科書(英語表現Ⅰ）の個々の単語を正しく音読 ALTのＷｏｕｌｄ　ｙｏｕ　ｒｅｐｅａｔ　ｉｔ？　等の簡単な自分の身のまわりの出来事や興味・関心のあ自分の身のまわりの出来事や興味・関心のあ
することができる。
英語の指示を聞いて理解することができる。
ることについて，I'm interested in ～等の簡単ることについて，授業で学んだ語句や表現を
な文章を書くことができる。
使って表現することができる。
復習・練習をした後ならば，教科書で既習した英相手の話す内容を聞き，その内容を理解するこ
文を，意味のまとまりに注意して相手が理解しやとができる。
すいように音読することができる。
行動観察, ワークシート, 自己評価,
授業内ペアワークまたはグループワークによ授業内ワークシート, リスニング小テスト
る相互評価
授業内
考査等定期考査
考査等定期考査
考査等定期考査
ワークシート, ライテイング小テスト
行動観察, ペアワークまたはグルー
授業内プワークによる相互評価、授業内で
のスピーチ
考査等スピーキングテスト

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