平成２７年度　鹿児島市立皇徳寺中学校　いじめ防止基本方針【学校教育目標】すぐれた知性と豊かな心，健やかな体を備えた人間性豊かな生徒を育成する家庭・地域との連携【いじめ防止対策委員会】（生徒指導委員会）関係機関等との連携 ○ＰＴＡや地域の関係団体等と学校関係者がいじめの問題等について協議する機会の設定（校区生活指導連絡協議会） ○いじめの問題について，家庭と連携した対策の推進（家庭訪問，ＰＴＡ総会，学年・学級ＰＴＡ，家庭教育学級，父親セミナー）【目的】いじめを未然に防止し，いじめまたはその兆候を早期に発見し，いじめに関する事案の解決のために学校組織として対処するための検討を行う。【組織構成】校長・教頭・生徒指導主任・各学年生徒指導係・養護教諭必要に応じて当該学級担任，スクールカウンセラー（文部科学省・市） ○関係機関（警察，児童相談所，医療機関，法務局等）との適切な連携 ○関係機関担当者の窓口交換や連絡協議会の開催 ○法務局など，学校以外の相談窓口の適切な周知【いじめの未然防止】１　教職員の取組（１）「いじめ」をなくすための取組について　～子どもを守るために～　の配布（新入生対象）（２）いじめに関する道徳の授業の実践（各学年共通のテーマで，いじめを考える週間）（３）皇中タイム（仲間づくり活動，ストレスマネジメント）の定期的実施（４）職員研修等の充実２　生徒の取組（１）生徒主体による学校行事の企画・運営（２）生徒によるいじめ防止等に関する標語・ポスター作り（ニコニコ月間の取組） ○　校訓敬愛　・　自主　・　向学 ○　学校のキャッチフレーズチャンス・チャレンジ・チェンジ ○　めざす生徒像（１）自他を敬愛し，思いやりのある心豊かな生徒（２）自ら判断し，考え，行動できる生徒（３）心身を鍛え，ねばり強く取り組む生徒 ○生徒指導の目標（１）正しい判断力と逞しい実践力を身につけた生徒を育てる。（２）集団の規律を重んじ，進んで奉仕する生徒を育てる。（３）情操豊かな生徒を育てる。 ○生徒会活動の主体的活動（１）生徒会の計画や運営（２）異年齢集団による交流（３）諸活動における連絡調整（４）学校行事への協力（５）ボランティア活動などの社会参加３　保護者の取組（１）学校便り，学年通信，学級通信，生徒指導通信などの定期的配布（２）皇徳寺中学校区生活指導連絡協議会の開催【いじめの早期発見】１　教職員の取組（１）校内共同体制の充実（２）相談活動（家庭訪問・教育相談・三者面談）の充実（３）いじめのチェックリストの配布（学校編・家庭編）２　生徒の取組（１）アンケートの実施「いじめアンケート」（無記名式）…年４回「教育相談用アンケート」（有記名式）…年２回「学校たのしーと」（学期１回）３　保護者の取組（１）家庭との連絡の徹底　「連続２日欠席には電話連絡，連続３日欠席には家庭訪問」（２）学年・学級ＰＴＡや家庭訪問等の充実【いじめに対する対応】１　教職員の取組（１）生徒指導部を中心とした組織的な対応（２）重大事案の報告（３）情報の記録（４）役割分担の明確化（５）全職員への報告２　生徒の取組（１）被害生徒への対応（２）加害生徒への対応（３）情報提供生徒への対応（４）集団・周囲の生徒への対応３　保護者の取組（１）被害生徒・加害生徒双方への家庭訪問（２）誠意を尽くした継続的な対応（３）ＳＣやＳＳＷなどの活用（４）学年・学級ＰＴＡや皇徳寺中学校区生活指導連絡協議会への報告（５）児童相談所や警察などの関係機関との連携 ○　生徒指導体制（１）全校的な指導体制（２）週１回の生徒指導委員会を中心とした情報の共有化（委員会資料・委員会報告の作成）（３）重大案件は即時全職員の情報の共有化の徹底（生徒指導委員会・企画委員会・職員朝会）（４）受容的，共感的理解に基づく触れ合いと指導の実践（５）月１回の生徒指導通信の発行（生徒・保護者の啓発） ○　教育相談体制（１）担任・副担任を中心とした学年部職員（２）部活動顧問等（３）養護教諭（４）スクールカウンセラー（市・文部科学省） ○職員研修（１）配慮を要する生徒の共通理解（２）ストレスマネジメント（３）小中連携委員会（４）ソーシャルスキルコミュニケーション，グループエンカウンター（５）人権同和教育（６）特別支援教育（７）いじめ問題について考える授業指導案検討 ○その他（１）学校ネットパトロール事業の活用（２）啓発資料の活用