教科の指導計画について指導計画の作成に当たっては，学習指導要領の「指導計画の作成と内容の取扱い」の指導計画作成上の配慮事項等に留意ください。小学校確認教科等項目各学年の配当指導時間が下の表のようになっている。「Ａ話すこと・聞くこと」「Ｂ書くこと」第１学年国語第２学年第３学年第４学年第５学年第６学年 35 単位時間程度 100 単位時間程度 30 単位時間程度 85 単位時間程度 25 単位時間程度 55 単位時間程度書写の指導 30 単位時間程度各学年において次のことに留意する。 3･4 年全体として各学校の属する地域にあわせた教材開発が必要 3･4 年（２）生産・販売の両方を扱う必要社会 3･4 年（６）自然環境、伝統や文化などの地域の資源を保護活用している地域を扱う必要５年（３）金属工業、機械工業、石油化学工業、食品化学工業などの中から１つ取り上げる。５年（４）ア:放送、新聞などの中から選択生活図画工作イ:教育、福祉、医療、防災などの中から選択 (7)「動植物の飼育・栽培」は２学年にわたって取り扱っている。各学年の内容の「Ａ表現」の(2)について、工作に表すことの内容の配当授業時数が、絵や立体に表すことの内容の配当授業時数とおよそ等しくなっている。「Ａ家庭生活と家族」の(1)のア（自分の成長と家族）を第５学年の最初に履修させている。家庭「Ｂ日常の食事と調理の基礎」の(3)（調理の基礎）及び「Ｃ快適な衣服と住まい」の(3)（生活に役立つ物の製作）については、２学年にわたって取り扱っている。体育「Ｇ保健」の配当授業時数が、第３学年及び第４学年では２学年間で８単位時間程度、第５学年及び第６学年では２学年間で 16 単位時間程度となっている。国歌「君が代」を、いずれの学年においても歌えるよう指導している。歌唱教材に下の表に示した共通教材を含んでいる。第１～４学年：共通教材４曲すべて、第５・６学年：共通教材の中の３曲音楽第１学年「うみ」「かたつむり」「日のまる」「ひらいたひらいた」第２学年「かくれんぼ」「春がきた」「虫のこえ」「夕やけこやけ」第３学年「うさぎ」「茶つみ」「春の小川」「ふじ山」第４学年「さくらさくら」「とんび」「まきばの朝」「もみじ」第５学年「こいのぼり」「子もり歌」「スキーの歌」「冬げしき」第６学年「越天楽今様」「おぼろ月夜」「ふるさと」「われは海の子」中学校確認項教科等目各学年の配当指導時間が下の表のようになっている。国語第１学年第２学年第３学年「Ａ話すこと・聞くこと」「Ｂ書くこと」書写の指導 15～25 単位時間程度 30～40 単位時間程度 20 単位時間程度 10～20 単位時間程度 20～30 単位時間程度 10 単位時間程度各学年において各分野の配当授業時数が下の表のようになっている。第１学年社会第２学年地理的分野 120 単位時間と歴史的分野 90 単位時間を並行して学習第３学年歴史的分野 40 単位時間及び公民的分野 100 単位時間を学習音楽歌唱教材に下の共通教材の中から各学年ごとに１曲以上を含んでいる。「赤とんぼ」「荒城の月」「早春賦」「夏の思い出」「花」「花の街」「浜辺の歌」保健分野の配当授業時数は、３学年間で、48 単位時間程度となっている。 ①体育分野の配当授業時数が、「Ａ体つくり運動」については、各学年で７単位時間以上、「Ｈ体育理論」については、各学年で３単位時間以上となっている。 ②第１・２学年で全ての領域を行うこと（必ず入れなければならない種目）保健体育器械運動（マット）陸上競技（走系・跳系）水泳（クロール、平泳ぎ）球技（ゴール型、ネット型、ベースボール型）武道（柔道・剣道・相撲のうち１種目） ①ガイダンスとして「Ａ材料と加工に関する技術」の(1)（生活や産業の中で利用技術・家庭（技術分野）されている技術）については、第１学年の最初に履修させている。 ②実践的・体験的な学習活動、技術を適切に評価し活用する能力と態度の育成に留意する。 ①ガイダンスとして「Ａ家族・家庭と子どもの成長」の(1)（自分の成長と家族）については、第１学年の最初に履修させている。技術・家庭（家庭分野） ②家庭分野の「Ａ家族・家庭と子どもの成長」の(3)のエ、「Ｂ食生活と自立」の(3) のウ及び「Ｃ衣生活・住生活と自立」の(3)のイについては、これら３事項（「生活の課題と実践」に当たる３事項）のうち１又は２事項を選択して履修させている。 ③家庭分野の「Ａ家族・家庭と子どもの成長」の(3)のウの事項との関連を図り、幼稚園・保育所等で幼児と触れ合うなどの活動を実施。・技術分野及び家庭分野の授業時数については、３学年間を通して、いずれかの分野に偏ることなく授業時数を配当すること。・各分野の内容ＡからＤは、すべての生徒に履修させること。外国語科の教科経営案または年間指導計画に、生徒や地域の実態に応じて学校とし外国語て定めた学年ごとの目標（「ＣＡＮ－ＤＯリストの形」での学習到達目標）が示されている。また、年間指導計画に小学校外国語活動との関連が記載されている。３年間で指導事項（２０項目）を網羅している。