授業参観シート（例）見学者名（）学校日時学校名平成年月日（）第校時学年・教科等第学年・授業場所望ましい学習習慣や学習環境が整えられていますか？ □ 授業の始めや終わりの時刻が守られている。 □ あいさつがしっかりできる。 □ 机の向きや机上の学習用具が整っている。 □ 掲示物が整い、落ち着いた学習環境である。視点１本時のねらいが明確な授業項目 y整っていたら✔ 観点１ねらい単元や本時の課題が明確に示されている。２見通しどのように学習を進めていくのかが明確に示されている。３学習活動ねらいに迫るための価値ある活動が設定されている。４評価単元や本時の評価規準が指導に対して明確に設定されている。５振り返り学習した用語や自分の考えを振り返る時間が確保されている。 yよかった点に✔ ✔ 参考になった点、改善点等 ✔ 参考になった点、改善点等 ✔ 参考になった点、改善点等視点２子どもたちの思考を大切にする授業項目観点１学習過程児童生徒が主体的に課題解決を進める工夫がある。２ノート学習内容や活動に対する自分の考えを整理することができている。３板書児童生徒が学習の流れや学習内容を把握できる。４伝え合い学習内容や活動に対する自分の考えを伝え合う場面がある。５学び合い児童生徒が多様な考え方や工夫の仕方を学び合う場面がある。視点３分かりやすい指示や発問がある授業項目観点１指示くり返しや言い換えを避け、簡潔な指示がされている。２発問気付きや発見、活発な思考を促す、分かりやすい発問がされている。授業者へのメッセージ確認押印欄研究主任 ※参観者は、授業者へのメッセージ記入後、研究主任に提出してください。教頭校長