コミュニケーション英語Ⅰ

平成 26 年度　年間指導計画
外国語（英語）
学年
1
教科・科目コミュニケーション英語
Ⅰ
3
単位数
教科書
教育出版　「New One World Communication I」
副教材
文英堂　「VITAL3000英単語・熟語」
教育出版　「NEW ONE　WORLD 予習・復習ノート」
いいずな書店　「総合英語 New Edition be 」
学
習英語を通じて積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育成するとともに、情報や考えなどを的確に理解したり適切に伝えたり
目する基礎的な能力を養う。
標
学
習
方
法
・「聞く」「読む」「話す」「書く」の４技能を使って英語で情報を受け、発する。
・本文を読んで様々な題材に触れ、コミュニケーションを支える話法を学ぶと同時にインタビュー、スピーチ、ディスカッションなどのコ
ミュニケーション活動を通し、英語を発信しようとする態度を身につける。
・ペアワークやグループワークを広範囲に取り入れる。
評価の観点
a
学
習
評
価
コミュニケーションへの関
心・意欲・態度
コミュニケーションに関心を持ち、積極的に言語活動を行い、コミュニケーションを図ろうとしている。
b 外国語表現の能力
聴いたり読んだりしたこと、学んだことや経験したことに基づき、英語で話をしたり書いたりして、情報や考えなどを適
切に伝えている。
c 外国語理解の能力
英語を聞いたり読んだりしてその概要や要点を捉え、情報や考え方などを的確に理解している。
言語や文化についての知
d 識・理解
学
期
科目の評価の観点の趣旨
内容のまとまり
英語やその運用についての知識を身につけているとともに、言語の背景にある文化などを理解している。
単元（題材）
LESSON1
English as a
global language
１
学
期
２
学
期
a b c d
単元（題材）の評価規準
評価方法
・コミュニケーショ
世界のさまざまな地域や場面で英
ン活動への参加
語が使用されている実態にふれ， O
O O
（内容・取組）
英語を学ぶ意義を理解する。
・コミュニケーションを支える文法の理解・語彙力の伸・提出物（ワーク
長に努めたか。(a)
基本文型・時制
シートなど）
O O
・英語の基本構文の把握に努めたか。(b)
・定期試験
・積極的に言語活動を行い、聞いたり読んだりして得た・小テスト
日本人の食生活にふれるととも
O O 考え方を適切に理解し、伝えているか。(c,d)
・言語の背景にある文化などを理解しているか。(c,d)
LESSON3
Why do cats purr
?
O O
O O
基本
ネコの生態についてふれながら，
ネコの持つさまざまな特徴につい
て理解する。
O
動名詞
分詞の形容詞用法
O O
LESSON4
The power of
anime
日本のアニメについてふれ，アニ
メの歴史や影響力について理解す
る。
O
現在完了形
過去完了形/比較
O O
LESSON5
Projects with
difference
さまざまなイベントについてふれ
ながら，その成り立ちや考え方に
ついて理解する。
O
LESSON6
We are the world
苦しんでいる人々に対して，さま
ざまな方法で援助することができ
ることを理解する。
It is -for-to不定詞
関係代名詞（主格）
発展
評価の観点
LESSON2
に，世界や日本におけるパンの歴 O
Bread culture in 史について理解する。
Japan
比較・基本文型
LESSON7
How to cure a
cold
LESSON8
The ninth
symphony in
December
LESSON９
The fosbury flop
３
学
期
学習内容
応用
LESSON１０
Let's change our
way of thinking
世界各地の風邪に対する民間療法
を知り，異なる文化について理解
する。
関係代名詞（目的格）
日本におけるベートーベン交響曲
第九番の歴史について理解する。
関係副詞
O O
・コミュニケーショ
ン活動への参加
・コミュニケーションを支える文法の理解・語彙力の伸（内容・取組）
・提出物（ワーク
長に努めたか。(a)
シートなど）
・英語の基本構文の把握に努めたか。(b)
・定期試験
・積極的に言語活動を行い、聞いたり読んだりして得た・小テスト
O O 考え方を適切に理解し、伝えているか。(c,d)
・言語の背景にある文化などを理解しているか。(c,d)
O O
O
O O
OO
O
・コミュニケーショ
ン活動への参加
（内容・取組）
・コミュニケーションを支える文法の理解・語彙力の伸・提出物（ワーク
長に努めたか。(a)
シートなど）
・英語の基本構文の把握に努めたか。(b)
・定期試験
・積極的に言語活動を行い、聞いたり読んだりして得た・小テスト
O O 考え方を適切に理解し、伝えているか。(c,d)
・言語の背景にある文化などを理解しているか。(c,d)
O O
走り高跳びの新しい歴史を作った
フォズベリーの話を読み，内容を
理解する。
O
現在完了進行形/分詞構
文/関係代名詞(what)
O O
地球の環境問題について考え，高
校生に何ができるのかを考える。
O
仮定法過去
O O 考え方を適切に理解し、伝えているか。(c,d)
・言語の背景にある文化などを理解しているか。(c,d)
O O
O
・コミュニケーショ
ン活動への参加
（内容・取組）
・コミュニケーションを支える文法の理解・語彙力の伸・提出物（ワーク
長に努めたか。(a)
シートなど）
・英語の基本構文の把握に努めたか。(b)
・定期試験
・積極的に言語活動を行い、聞いたり読んだりして得た・小テスト
O O
O O
・コミュニケーショ
ン活動への参加
（内容・取組）
・コミュニケーションを支える文法の理解・語彙力の伸・提出物（ワーク
長に努めたか。(a)
シートなど）
・定期試験
・英語の基本構文の把握に努めたか。(b)
・積極的に言語活動を行い、聞いたり読んだりして得た・小テスト
O O 考え方を適切に理解し、伝えているか。(c,d)
・言語の背景にある文化などを理解しているか。(c,d)

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