スポーツ運動学⑭ スポーツ運動学〔第１４回〕まとめ〜スポーツ運動学で学んだこと〜 1 スポーツ運動学⑭ この授業でのスポーツ運動学・みる眼を鍛える・ポイントを把握する＞基礎的＞専門的・うまく指導する＞感覚の共有＞実際の指導方法，内容スポーツ運動学⑭ みる眼を鍛えるには？「みる」ことは単なる観察にとどまらない知識を得る何をみたらいいのか？　どうみたらいいのかは？　について勉強する基準を得る違いはどこか？目指すべきは何か？　という　ものさしを作るそのためには，色々みまくることが大切 3 スポーツ運動学⑭ 動きのみかた　を考える「みる」ことは単なる観察にとどまらない単なる観察にとどまらず，前提となる条件をよく考えることが必要実際の観察が必要になったときに，観察に専念できる準備をしておく 4 スポーツ運動学⑭ 動きのみかた　を考える実践編：観察するときのコツ個々の動きを観察するときに私がお勧めするコツは，・全方向�観察・真似する・脳内シミュレーションスポーツ運動学⑭ うまくするために必要なもの((感覚）感覚(価値観)の共有が大切【メニュー】 ①本人の感覚 ②観察観察の視点 -1：リズム -2：スムーズさ -3：運動連鎖 6 スポーツ運動学⑭ 動きの感じかた　を考えるうまく感じるためには，「標準」を作っておくこと「どこをみるべきか」という知識を持っておくことが必要 7 スポーツ運動学⑭ うまくするために必要なもの((指導）わかっても，変わらなければ意味がない【メニュー】 ①運動の上達過程 ②指導の方針と方法 ③発育発達　8 スポーツ運動学⑭ 動きの変えかた　を考える ②指導の方針と方法・よい指導とは？端的で，おそらく実施可能な助言をすること 9 スポーツ運動学⑭ よい指導者が持っているもの　①観察力 ②共感能力 ③運動経験 ④知識できる限り広く，深く運動を経験し，自身の感覚を高めるように努める．それができれば優れた指導者への道は開ける 10 スポーツ運動学⑭ 「体育」の使命 ○『運動の果たす機能』の実践・人間形成への教育に果たす機能・健康の維持増進に果たす機能・競技力向上に果たす機能・心身をリフレッシュする機能