SCHOOL GUIDE 2015 One ship drives east and another drives west With the selfsame winds that blow. 'Tis the set of the sails, And Not the gales, That tell us the way to go. Like the winds of the sea are the ways of fate; As we voyage along through life, 'Tis the set of a soul That decides its goal, And not the calm or the strife. 一隻の船は東へ、 もう一隻は西へ行く、 同じ風を受けて。 進路を決めるのは 風ではない、 帆の向きである。 人の行く手も 海を吹く風に似ている。 人生の航海で その行く末を決めるのは、 凪でもなければ、嵐でもない、 心の持ち方である。 「運命の嵐」 エラ・ウィーラー・ウィルコックス 大 分 県立 別府翔青高等学校 別府翔青高校が目指す教育 校 訓 自主誠心 進取創心 学校教育目標 積極的に社会に参加する、責任と良識ある市民の育成 目指す生徒像 ■ 新しい時代に求められる課題発見・課題解決型の力を持つ生徒 ■ 広い視野を持ち、主体的に考え行動しようとする生徒 ■ 異なる考え方や生き方、文化や価値観を認め、それを大切にする生徒 社 会 社会的自立 学 校 から学ぶ 将来の「在り方・生き方」 を深める学習 責任 と良 体験的な学習活動 課題発見・課題探求型の学習 識 で学ぶ 基礎基本となる知識・技能の習得 大学等の受験に備えた学力の向上 あ る 市 民 思考力・判断力・コミュニケーション力の育成 情報や資料の収集・選択・活用能力の向上 の 育成 単 位 制 高 校 につ いて 多様な選択科目を設け、生徒の進路目標、興味・関心、習熟度などに応じて科目選択できる学校です。 高校3年間を見通し、卒業後の進路を考えた科目の選択 進路に対する意識を深めるキャリア教育 の推進 生徒の学習状況、進路目標の違いに応じた進路指導 進路ガイダンス、科目選択面談 進路講演会の実施 習熟度に応じて行うきめ細い教科指導 学力の伸長と不得意科目の克服 単位制高校の設置状況 1000 単位制高等学校の設置の推移 800 600 平成24年度 960校→平成25年度 974校 400 社会の変化、学習に求め られるものの多様化を背景 に、平成 5 年度から全日制 課程にも設置されるように なりました。現在、全国 的 に年々増加しています。 200 0 S63 H1 H2 H3 H4 H5 H6 H7 H8 H9 H10 H11 H12 H13 H14 H15 H16 H17 H18 H19 H20 H21 H22 H23 H24 H25 全ての単位制高校 うち全日制課程 ∼H22 ｢高等学校の現状｣文部科学省資料より H23∼「学校基本調査」 より 普通科 確かな学力をつけて 社会的な課題を広く学び、深く考える ■進学重視型単位制普通科として、習熟度別学習を行いながら、生徒一人一人の 進路目標に対応した教育を進めます。 ■社会に目を向け、未来を考え、様々なステージで活躍する人材を育成します。 新しい時 代のリーダーへ 国公立大学、私立大学等への進学 ■3年次 アドバンストクラス 文系 ■ 充実した授業実践 理系 標準クラス 文系 理系 看護・医療系 ■ 探究学習発表会 ■2年次 ■ 土曜講座 ■ 長期休業中の補習 文系 理系 文系 活動の推進 理系 ■1年次 ■ 進路ガイダンス、進路講演 アドバンストクラス ■ 学習合宿 ■ 体験的学習、ボランティア 標準クラス アドバンストクラス 標準クラス 会の実施 ※クラスの区分けは希望調査等で行います。 ■普通科の教育課程（案） 1 年 共 次 通 2 年 次 3 年 次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 国語総合 文 系 現代文B 理 系 現代文B 国 文 現代文B 国 理 現代文B 私 文 現代文B 私 理 現代文B 医看 療護 現代文B 古典B 古典B 古典B 現代社会 数学Ⅰ 地歴B 数学Ⅱ 地歴B 地歴Ａ 数学A 数学Ⅱ 地歴B 応用数学α 物理 基礎 生物 基礎 化学 基礎 英語 表現Ⅱ 化学基礎→化学 コミュニケーション 英語Ⅲ コミュニケーション 英語Ⅰ コミュニケー ション英語Ⅱ コミュニケー ション英語Ⅱ 地歴A 家庭 基礎 保 健 体育 体育 保 健 A群 総 音楽Ⅰ 情報の 合 美術Ⅰ 科学 学 書道Ⅰ 習 H R A 総 合 学 習 H R A 総 合 学 習 H R A B群 C群 英語 表現Ⅱ コミュニケーション 数学Ⅲ／ 英語Ⅲ 数学A （2） +数学B （4） 英語 コミュニケーション 国語表現 地歴Ａ 地歴B 古典B 表現Ⅱ 英語Ⅲ コミュニケーション 数学Ⅲ／ 地歴Ａ 地歴B 化学 英語Ⅲ 数学A （2） +数学B （4） コミュニケーション 数学A（2）+数学B（4） 地歴Ａ 地歴B 化学 英語Ⅲ 古典B 英語 表現Ⅰ 地歴B 体育 D群 E群 F群 G群 理科は化学と物理を選択し、国立大学の理学部進学を 目指す A さんの場合 A群 B群 C群 2 年 英語 物理 数学B 次 表現Ⅱ 3 年 次 D群 英語 表現Ⅱ E群 F群 G群 応用物理 物理 化学 3年次には英語検定の合格を果たし、私立大学商学部へ の進学を目指す B 君の場合 A群 B群 C群 2 年 ビジネス 英作文 数学B 次 基礎 理解 3 年 次 D群 E群 実践英語Ⅰ F群 国語探究 G群 英語長文 読解 商 業科 確かな実践力をつけて 地域の課題に向き合い、活性化に寄与する ■商業科の各分野に関する基礎的・基本的な知識と技術を習得します。 ■人と人をつなぐコミュニケーション能力を育てる学習活動を展開します。 ■地域を学びのフィールドとした学習活動を行い、実践的な力を育成します。 「地域活性化に寄与する人材」 ビ ジ ネ ス シ ー ン を 想 定 し た 学 習 活 動 課題研究 第一志望進路の 達成 課題解決能力 専門性（会計・情報・マーケティング） の深化 高度な資格の取得 人づくり 確かな知識・技術 地域体験学習 インターンシップ 【 基 礎 科 目 】 簿記 ビジネス基礎 情報処理 【ビジネスマナー】 コミュニケーション能力 総合的な学習の時間 地域を学びのフィールドとした学習活動 ■商業科の教育課程（案） 1 1 年 次 2 3 4 5 国語総合 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 数学Ⅰ 生物 基礎 コミュニケーション 英語Ⅰ 2 年 次 国語表現 地歴Ａ 現代 社会 数学Ⅰ 科学と 人間生活 3 年 次 現代文B 地歴Ａ 政治・ 経済 標準 数学α コミュニケーション 英語Ⅲ 家庭 基礎 コミュニケーション 英語Ⅱ 体育 体育 体育 保 健 総合実践 保 健 音楽Ⅰ 美術Ⅰ 書道Ⅰ 簿記 簿記 ビジネス 基礎 原価計算／ マーケティング／ ビジネス情報 A群 課題研究 D群 E群 情報処理 B群 C群 F群 総 合 学 習 H R A 総 合 学 習 H R A H R A G群 簿記の資格を取得し、その成果を活かして国立大学経 済学部への進学を目指す C 君の場合 A群 B群 C群 2 年 次 3 年 次 ビジネス 実務 D群 ビジネス 計算 E群 財務会計Ⅰ 英語 表現Ⅰ F群 G群 国語探究 英語探究 情報処理の資格を取得し、県内企業への就職を目指す D さんの場合 A群 B群 C群 2 年 次 3 年 次 ビジネス情報管理 D群 情報と 問題解決 E群 電子商取引 社会と 情報 F群 G群 経済活動と法 プログラミング グローバル コミュニケーション科 確かな語学力をつけて グローバルな視点で、自ら考え行動する ■英語の４技能を高め、コミュニケーション能力を育成します。 ■異文化に対する理解を深め寛容性を育て、真の国際人を育成します。 ■難関私立大学等への進学力をつけます。 思考力（課題発見・探究能力） 判断力（情報収集・選択能力） コミュニケーション能力（意思伝達能力） 英語の４技能 ： Reading（読む） Writing（書く） Listening（聞く） Speaking（話す） 総合英語 ● 英語表現 ● 異文化理解 英語理解 ● 時事英語 ● 実践英語 ● 第2外国語 ● パブリックスピーキング ● ● 教科学習 ● ニュージーランド語学研修 グローバル 人材 ● イングリッシュ・フェア ● 国際交流ボランティアガイド ● 小・中学校との交流 ● 大学等との連携 体験的学習 実用英語検定1級 準1級 2級 準2級 ● ＴＯＥＩＣ ● 第2外国語検定 ● 各種スピーチコンテスト ● 技能検定等の 取組み ● ＡＬＴの朝ＳＨＲ活動 ● 異文化理解講演会 ■グローバルコミュニケーション科の教育課程（案） 1 1 年 次 2 3 4 国語総合 2 年 次 現代文B 古典B 3 年 次 現代文B 古典B 5 6 7 現代 社会 地歴B 地歴A 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 数学Ⅰ 化学 基礎 地歴B 物理 基礎 生物 基礎 総合英語※ 英語表現 パブリック スピーキング 体育 異文化理解 英語理解 保 健 音楽Ⅰ 情報の 美術Ⅰ 科学 書道Ⅰ 中国語Ⅰ 韓国語Ⅰ スペイン語Ⅰ 家庭 基礎 体育 総合英語 保 健 体育 D群 A群 E群 F群 B群 C群 G群 総 合 学 習 H R A 総 合 学 習 H R A 総 合 学 習 H R A ※ 「くくり募集」 の生徒 英語以外にもスペイン語を学び国公立大学外国語学部 を目指す E さんの場合 A群 B群 C群 2 年 次 3 年 次 D群 E群 英語 表現Ⅰ F群 時事英語 国語探究 実践英語Ⅱ 実践英語Ⅰ G群 スペイン語 Ⅱ 英語や国語を中心に学習し、難関私立大学法学部を 目指す F 君の場合 A群 B群 C群 2 年 次 3 年 次 実践英語Ⅰ 国語表現 D群 E群 F群 時事英語 政治経済 国語探究 G群 英語長文 読解 事 行 学 校 4月 ■ 入学式 ■ 歓迎遠足 5月 ■ 県高校総体 ■ ニュージーランド 6月 語学研修（２年GC） ■ レシテーションコンテスト 7月 ■ 教育合宿（1年） ■ 学習合宿 8月 ■ 文化祭・体育大会 動 活 部 硬式野球 バドミントン フェンシング 9月 体育部 陸上競技 ヨット サッカー バスケットボール 硬式テニス 水泳 自転車競技 ボウリング 卓球 バレーボール （女） 弓道 ■ 卒業式 ■ 高校入試 2月 ■ 大学入試センター試験 12 月 ■ English Fair ■ 修学旅行（2年普通・商） 11月 10 月 ■ 予餞会 1月 ■ 課題研究発表会（商） ■ 探究学習発表会（普通・GC） 3月 ■ 鍛錬遠足 文化部 美術 文芸 新聞 家庭 書道 華道 放送 珠算電卓 ＪＲＣ ＥＳＳ 商業パソコン 吹奏楽 科学 茶道 平成27年度 入学者選抜について 入学定員 普通科：4学級 グローバルコミュニケーション科：1学級 商業科：3学級 推薦入学者選抜 学 科 グローバルコミュニケーション科 推薦区分 推薦入試Ａ 募集人数 入学定員の75％以内 （30名以内） 普通科 推薦入試Ｂ 入学定員の10％以内 （16名以内） 本校への入学を強く希望し、本校の教育課程を修得 する見込みのある者で、次の各項のいずれかに該当す る者 推薦要件 商業科 入学定員の15％以内 （18名以内） 本校への入学を強く希望し、本校の教育課程を修得 する見込みのある者で、次の各項の全てに該当する者 1 学習意欲が旺盛で、国際理解や外国語の 学習に対する意欲と適性を持つ者 当該学科を志願する 1 学習意欲が旺盛で、 動機、理由が明白かつ適切である者 中学における 2 保護者の海外在住に伴い、 海外在学期間が継続１年以上の者 （調査書に記入の必要あり） 2 スポーツ活動、文化活動、生徒会活動、 ボランティア活動等に積極的に取組んだ者で、 本校の活性化に貢献する意志のある者 小 論 文 実施する 実施する 適性検査 実施する 実施しない 第１次入学者選抜 学 科 グローバルコミュニケーション科 募集人数 普通科 入学定員から推薦入試 合格内定者を減じた数 入学定員から、推薦入試合格内定者を減じた数 選抜の資料 商業科 調査書、学力検査（国語、社会、数学、理科、英語） MAP 別府市 消防本部 日出町方面 Ｎ 校章 別府翔青高校 別府市役所 富士見通り 国 道 10 別府 号 中央 線 病院 別府公園 別府ビーコン プラザ 別府トキハ 警察署 別府駅 3つの「翼」は別府の頭文字Bをデザイ 流川通り 大分市方面 アクセス ＪＲ及びバスの場合 別府駅西口２番乗り場より乗車、 野口原で下車 ンし、統合3校の融和と新設校の飛躍 を表現している。青色で別府湾、大空、 豊かな自然、そして夢と希望を表し、 車の場合 別府駅より約７分 大分県立別府翔青高等学校 「高」の 濃 い ピ ン ク は 別 府 市 の 花 で あ るツツジ科オオムラサキの色を用い ている。 〒874-0903 別府市野口原3088の91 TEL：0977-22-3168 FAX：0977-22-3166 http://kou.oita-ed.jp/beppushosei
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