【学校経営の基本方針】平成２６年度学校経営ビジョン子どもの安全・と命を守る確かな学力の定着＜教師の願い＞・互いに認め合い、誰とでも仲良くできる子・自分の思いを伝え、相手の思いをきける子・どこでも誰にでもあいさつのできる子・何事にもねばり強く取り組む子めざす子ども像子どもに寄り添う教師＜児童の実態＞・自分の思いを伝えるのが苦手である。・互いの意見や考えを述べ合い深め合う力は十分ではない。・明るく素直な子が多い。指示通りに動くことはできるが、主体性が弱い。・挨拶を積極的に行う児童と、消極的な児童に二極化。 ○ 進んで学ぶ子【立待小学校教育目標】重点目標学ぶ力を育むコア・ティーチャー養成事業の推進ユニバーサルデザインの授業の研究具体的な取り組み ◎ 授業指導力の向上を目指す。公開回数全員国語の授業研究 1 回/年 ○ ユニバーサルデザインの授業の視点に立つ授業研究を進める。 ① ねらいを明確にした授業づくりを通して、言葉の力を培う。 ② 子ども同士が互いに認め合う授業づくりや学級づくりを通して、子どもたちの自己肯定感や自己決定力を培う。 ③ 考えを伝え合い、話し合う授業の研究授業アンケート「ふりかえり」の実施児童アンケート・国語が楽しい・わかりやすい８５％以上鯖江市立待小学校 ○ 思いやりのある子生きる力の育成響き合う学校づくり挨拶、言葉が響き合う学校づくり ○挨拶活動を推進する。 ① 児童会・委員会活動の挨拶の指導の工夫挨拶強化週間 1 回/学期 ② 教師による挨拶の指導の工夫指導回数２回/学期 ※ 児童アンケートの実施回数 2 回/年よくできた 80%以上 ○互いに認め合える学級づくりの推進。 ① 自己肯定感を育てる学級指導と授業づくり(自己決定・自己肯定感等、生徒指導の機能を活かす) （指導案に記載） ② 心が通じるあたたかい言葉の奨励学級満足度 80%以上 ○ 教育相談実施回数 1 回以上/学期開かれた学校づくり＜保護者の願い＞・思いやりのあるやさしい子になって欲しい。・友だちと仲良くできる子になって欲しい。・確かな学力と学ぶ力を身に付けて欲しい。 ○ がんばりぬく子【研究主題】「言葉に親しみ、思考を高め合う子」健康な体を育む信頼される学校づくり心と体を鍛え、ねばり強く最後までやり抜く子の育成地域の方々と文化に触れ発信できる学校づくり ○ 進んで運動する子を育成する。立待っ子タイム（業間運動）の充実児童の取組満足度(90％以上) ○ 清掃活動を充実させる。 ① 指導の充実・児童とともに清掃 ② 清掃強化週間 1 回/学期 ○ 地域に関する学習を進め、地域に対する理解を深める。 ① 地域を歩く、地域の文化に触れる体験学習の企画と実施・挨拶運動との連携活用回数・体験学習 1 回以上/年 ○ ホームページで広く学校内の情報発信をする。 ① 組織的にホームページづくりを進める（２，３日毎に更新子どものよさ発信）３回／週） ○ 基本的な生活習慣と規範意識の育成食に関する指導･給食畑･食育体験学習５時間以上／年 ② 保護者アンケート「相談しやすい学校か」８０％以上／全校 ○ 危機管理体制の確立 ① 問題対応・相談対応の２４時間内対応 ② エンカウンターを取り入れたケース研究