第１学年 国語科学習指導案 ７月１２日（金）３校時 第１学年１組少人数クラス （７名） 指導者 中城 悦子 １．単元名 「私が選んだ とっておきの一冊」を紹介しよう ２．単元の指導目標 ○指導目標 ・さまざまな本や文章に関する情報を生かして読書に親しむ。【読む】 ・本の魅力が効果的に伝わるように引用などを工夫する。【読む】 ○指導事項 ・本や文章などから必要な情報を集めるための方法を身につけ，目的に応じて必要 な情報を読み取ること（読－（１）カ） ３．単元にかかわる生徒の実態 ２日に行った生徒意識調査の読書に関する項目をみると，１年生（本学級）の生徒は， 読書は好きだととらえている生徒が多いものの，全校で取り組んでいる朝読書の時間以 外に読書している生徒は少ない。５月から取組を始めた「読書貯金通帳」を見ると，読 んでいる本の内容の差もあるが，目標の５，０００ページを１ヶ月で達成した生徒もい る一方で，３０ページがやっとという生徒もいて，個人差が大きい。 本単元では，本の魅力を伝える方法として，「引用」による方法を学ぶ。「引用」は， 本の内容や表現を具体的に伝えると同時に，「引用」する箇所を選ぶことで，読みを深 めることができる。身近な友達と本の情報交換をさせることで，読書を通したコミュニ ケーションの楽しさも味わうことができる単元である。 本単元を指導するにあたっては，情報コラム①で，まず本から必要な情報を集めるた めの方法を確認する。次に，「読書貯金通帳」の中から友達に紹介したい一冊を選ばせ る。選んだ本について，必要な情報を整理し，キャッチコピーや引用を工夫して，紹介 箱を作り，交流させたい。クラスの中だけの交流にとどめず，国語教室に置いて全校に 広げたいと考えた。 ４．単元の言語活動 「読書貯金通帳」の中から友達に紹介したい一冊を選び，必要な情報を整理し，キャ ッチコピーや引用を工夫して，紹介箱を作り，国語教室に置いて交流する。 -1- ５．指導計画（４時間） 時間 学習活動 １ ①学習の目標をとら え，学習の見通しを もつ。 ②情報コラム①「本か ら情報を集める」で， 本から必要な情報を 集めるための方法を 確認する。 ２ 自分の読んだ本の中 から，友達に紹介した い一冊を選び，引用す る部分やキャッチコピ ーを考える。 ３ ４ （本時） 指導・支援 ○「読書貯金通帳」の中から，友達に紹 介したい一冊を選び，紹介箱を使っ て，読書紹介をすることを確認する。 ・国語教室に展示 ○題名，目次，索引，奥付の読み方を確 認する。「前書き」「後書き」も参考 になることを確認する。 評価規準 ◇単元の目標 を理解し，興 味を持って参 加できてい る。 ○友達に紹介したい一冊を選ぶ。 ○なぜ紹介したいと思ったのか、どんな ことを紹介したいのかをワークシー トにまとめる。 ○印象的な場面や感動の中心となる場 面など、伝えたい内容に合わせた引用 を考える。 ・短い言葉で作品の世界を象徴するよう な一言や、読み手をハッとさせたり深 く考えさせたりするような一言 ○キャッチコピーの例を紹介する。 ○友達の心をつかむ言葉を考える。 構成を考えて，下書 ○「書名」や「著者名」など、紹介に必 きをする。 要な情報を整理する。 ○教科書の例を参考に、文字やイラスト の配置を考えながら、下書きをする。 紹介箱を使って，本 ○下書きをもとに、文字の大きさや使い を紹介する。 方などを工夫し、紹介箱を完成させ る。 ○完成した紹介箱を使って本を紹介し、 紹介箱は国語教室に展示する。 ◇効果的な引 用をしたり、 キャッチコピ ーを考えたり している。 -2- ◇必要な情報 を整理できて いる。 ◇紹介箱で友 達に紹介した い一冊を紹介 できている。 ６．本時案 （１）題目 （２）主題 紹介箱を使って紹介しよう 紹介箱を作り，友達に紹介することによって，選んだ本から必要な情報を集 め，工夫して伝えることができる。 （３）展開 学習活動 １．漢字テスト ２．学習の流れと 本時の課題の確 認 時 ３ ３ 指導及び支援上の留意点 ○漢字テストの出題，確認をする テスト用紙配布 ・気をつけるポイント説明 備考（評価） テスト用紙 ○学習の流れと本時の課題の確認をする 学習の流れと本時の課題提示 紹介箱を使って紹介しよう ３．下書きをもと に清書をする １０ ○下書きをもとに清書をさせる 〈必要な情報〉 ア イ ウ ○ 書名 ○ 著者名 ○ 発行所名 エ オ カ ○ 発行年 ○ 価格 ○ 引用文 キ ○ キャッチコピー ・文字やイラストの配置を考え，文字の大きさ や色の使い方などを工夫する 清書用紙 ４．読書紹介をす る ２１ ○紹介箱を示しながら読書紹介をさせる 〈伝えたい内容の例〉 ……なぜその本を紹介したいのか ・感動したり印象に残ったりした場面 ・○○なときに読んでほしい ・魅力的な言葉や表現 ・本に登場する主人公 必要な情報を集 ・質問や感想を発表させる 質問・感想カー ５．質問や感想を 出す ７ ６．本時のまとめ をする ３ ○紹介するのに必要な情報は何かをおさえる。 ○もう一つの少人数クラスの紹介箱とともに、 国語教室に展示することを連絡する。 ○紹介されている本を読んだら、感想カードを 紹介箱に入れるように指示する ７．漢字テスト ３ ○再テストの出題，確認をする テスト用紙配布 ・同じ問題で定着を図る め，引用などを 工夫しているか ド -3- テスト用紙
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