2008年度FD委員会活動報告 3 発行 2009年3月2 5 日 2008年度 FD講演会を開催！甲南大学FD委員会中教審答申「学士課程教育の構築に向けて」が発表されました！この答申を受けて、甲南大学はどうすべきなのでしょうか。髙阪学長にお話をうかがいました。ター︵仮称︶﹂を検討しています。２．答申で言及されている D P、 C P、 APの３つの方針のうち本学では特にどの分野に重点をおこうとお考えですか？大学全体のDPー甲南ブランドを身に専門性を身につけた卒業生を明確にしつけた卒業生と、各学部のDPー独自のＰ︶、﹁教育課程編成・実施の方針﹂︵カリの方針﹂︵ディプロマ・ポリシー︶︵以下Ｄ１．教育改革の実行にあたり、﹁学位授与フォリオの利用や外部評価等を勘案し双方向型の教育の保証。 3．学習ポートかに取り入れるか。 2．専門教育におけるます。そこでは、 1．リベラルアーツをいようにCPを構築する必要があると考えた上で、それに合った人材養成が出来る受入れの方針﹂︵アドミッション・ポリを明確にし、 DPに適う人材養成を行うて、各科目の目的・到達目標や評価基準キュラム・ポリシー︶︵以下ＣＰ︶、﹁入学者も重要であり、それには、大学の個性・特必要があります。シー︶︵以下AP︶を明確に示すことが最色が具体的に反映される。とされていますが、どのように考えておられますか。担う教職員の資質と能力に負うところ３．﹁学士課程教育の実践と管理運営をが極めて大きい。﹂とＦＤ、ＳＤの重要性者が入学してくると予想されるため、入を述べていますが、どのようにすれば意これからは、学力も学習意欲も様々な試の段階で学生の質を分析し、それに対今年度ＦＤ委員会では、委員会内に以下改善分科会、広報・情報分科会︶をおき、の３つの分科会︵企画・運営分科会、授業本学のＦＤの課題により深く取り組める ●企画・運営分科会よう体制を整えました。かねてより、学習の成果を総合的に判施していましたが、検討を重ねた結果、断する指標としてＧＰＡ制度を試行実を決定しました。 2009年度から本格的に実施すること日には、学外から講師を招き、ＦＤ講演会を開催しました。また、 2月次年度に向けて、より学生の意見を聴取 ●授業改善分科会目を再検討し、名称も﹁授業改善アンケーできるよう授業評価アンケートの質問項 ●広報・情報分科会ト﹂に改めました。学内・学外に甲南大学のＦＤ活動をもっと知っていただくために、ＦＤホームペー（2009 年 2 月現在）応するレベルに応じたカリキュラムを考活動への取り組みを紹介しています。ジを開設し、研修会の情報や学内のＦＤ大学企画室の専任職員管理職識が高まると思われますか？会計大学院以前は、FDは個人の授業改善と思わ教務部の専任職員管理職年次教育の充実を考えた場合、甲南大学法科大学院える必要が出てきます。入学前教育、初今後、ＦＤ委員会では積極的に教員への支 EBA 高等教育研究所れていましたが、大きく変化していく学国際言語文化センターとしては、一定水準の基礎学力を備える援を行うとともに、大学全体でＦＤ活動をスポーツ・健康科学教育研究センター生気質や学力問題等で個人では対応が自然科学研究科ことと同時に﹁平生の教育理念﹂を教育方知能情報学部共有できるような体制作りを目指します。法学部催されたＦＤ講演会には約100名の教 20 経営学部・社会科学研究科経営学専攻非常に難しくなってきています。最近開経済学部・社会科学研究科経済学専攻針の中心に据え、﹁天賦の才能を活かす個職員が参加しました。年度末の忙しいな文学部・人文科学研究科性尊重の教育﹂とエチケット・モラルを尊ぶ﹁徳育教育﹂により、個性豊かで健全皆さんの危機意識が高く、FDへの関心かこれだけの教職員が集まったことは、は広がっていると思われます。今後さらな精神をもった人間力豊かな学生を育育てるために、 CP・DPでのカリキュにFDに関する勉強会を実施し、学外のてないといけません。このような学生をラム改革を行います。また、各学部の独自共有し実践しあうことにより、教員・職員集団としてのFD・SDの意識を刺激研修会に参加するなど、学内外の情報をし向上させることができるのではないで性と甲南大学卒の﹁甲南ブランド﹂を身に体の教学のあり方をめぐって、どのようしょうか。つけた学生を育てるために、甲南大学全支援する組織﹁平生総合教育研究セン理工学部 W S 2 広域副専攻センター所長 E N 教務部長学長髙阪薫 1 S W E N な教育改革を行えばよいかを研究・実施・ 2008 年度甲南大学 FD 委員会委員 2008年度FD委員会活動報告委員長・副学長・大学企画室長平松闊馬場大治森元勘治中里英樹玉置克之柘植隆宏黒田忠史廣山謙介中易秀敏宇都宮弘章藤原三枝子山崎俊輔西川耕平渡辺顗修家田崇石田彰徳楠田直彦中教審答申「学士課程教育の構築に向けて」が発表されました！ No. 3 2004年度に﹁教育開発センター﹂を立学を挙げての先導的なＦＤ活動の事例、ち上げており、センターを中心とした大ＩＲ︵︶の実施、今 Institutional Research 後の課題などの報告は、大変参考になる 4 S W E N テーマ﹁私立大学におけるFD活動︱学士課程教育の再編に向けて︱﹂ものであり、甲南大学のＦＤ活動におけき指針となるものでした。 ◆講演そのような感想を抱きました。た。ける今後のFD活動について、良る今後の歩みを奮い立たせるものでし演をしていただき、甲南大学にお発するべきなのではないか ── 講師た問題であると考え、そこから出山田礼子氏て、入り口、中身、出口における保は、コーディネーターのもと、パネリスト職員は組織的に取り組みます。続いてのパネルディスカッションでが報告され、山田先生を中心にフロアーから甲南大学での﹁導入教育﹂の実践例との質疑応答・ディスカッションが行わ内容や実践に接することの少ない教職れました。日頃、他の学部・学科等の教育員には、文学部、経済学部、国際言語文化センターの先進的な報告は、大いなる刺うに保証するかという点に関し︵同志社大学教育開発センター所長︶ ◆パネルディスカッションパネリスト山田礼子氏中里英樹教授︵文学部︶寺尾建教授︵経済学部︶中村耕二教授︵国際言語文化センター︶コーディネーター多くありました。講演会終了後の情報交換会も多くの特に、学士課程教育の質をどのよが明らかな問題に対しては、全教ケン・ベイン著高橋靖直訳玉川大学出版部 − 「要領よく」生きようとする学生− 島田博司著玉川大学出版部山田礼子著丸善株式会社激となり、アンケートにもそうした声が FD 委員会教職員で賑わい、活発な意見交換がなさついて講演していただきました。ベストプロフェッサー大学授業の生態誌 −学生を「成功」に導くために− 廣山謙介教授︵経営学部︶では、 2月日れました。今回の講演会を受け、今後の︵FD委員会委員長平松闊︶学全体で考えるよい機会となりました。甲南大学におけるFD活動について、大分から511 教︵金︶時室において、同志社大学教育開発センター講演会を開催しました。当日は、山田先所長の山田礼子先生をお迎えしてＦＤ生による講演と、本学の教授３名と講師多くの会議が続くなかでの開催にもかによるパネルディスカッションを行い、かわらず、名を超える教職員が参加しました。教育の質の保証についてー教育開発セン育開発センターの設置や活動に識しました。たとえば、入試のよう S W E N 山田先生からは﹁同志社大学におけるターの役割からー﹂と題して、約１時間にただきました。同志社大学は、いち早くわたって、貴重な体験を含めて語ってい取り組みであるということを再認広域副専攻センター所長森元勘治証実践と今後の課題について講「教育」もまた、個人の能力を超え高等教育シリーズ107 ★おすすめ本ベスト3 初年次教育ハンドブックお聞かせください。 50 20 90 に、個人の能力を超えていること経済学部教授寺尾建 14 同志社大学の山田礼子先生に、教 FDとは、全教職員（faculty）による 3 2008年度 FD講演会を開催！ FD講演会に参加して―お２人の先生に感想をいただきました― FDニュースへのご意見・ご感想をこの他にもFDに関する図書を大学企画室にて貸出しています。約 100 冊あります！詳細はお問合わせください。どうぞお気軽にご利用ください。