慶應義塾大学

2016 増田塾
入試解答速報
慶應義塾大学（2/13）経済学部
― 慶應義塾大学 ―
2 月 13 日経済学部日本史
解答
※赤
赤字が合否を分ける問題、青
青字はできない問題（合否には関係ない）、色がない問題は
「基礎～標準レベル」で絶対に落としてはならない問題です。
〔Ⅰ〕江戸時代から明治時代初期の民衆運動
江戸時代から明治時代初期の民衆運動＜標準＞
合否を分ける問題＝
合否を分ける問題＝2 問
問１ 6
問２（１）鎖国の中、1792 年、ラクスマンが根室に来航し、漂流民大黒屋光太夫を届ける
とともに通商を求めた。これに対し、幕府は長崎入港許可証を交付するが、通
商は拒否をした。その後、1808 年、レザノフが許可証を持ち長崎に来航したが、
再び幕府は祖法として通商を拒否した。（120 字）
（２）a 6
b 1
問３（１）老中水野忠邦は、物価騰貴の原因は、株仲間が商品流通を独占していると判断
し、株仲間の流通独占を排除して自由な取引で物価引下げを図った。（66 字）
（２）a 2
b 5
問４開港後、金銀比価の相違による金貨流出により、幕府は貨幣の品位を落とした万延
小判を鋳造し、金貨の流出を抑えようとした。（58 字）
問５（１）3
（２）3・5
（３）1868 年、五榜の掲示でキリスト教信仰を禁止し、一方で、神仏分離令で神仏習
合を禁止したため廃仏毀釈が起こった。1870 年には大教宣布の詔を発し、神道
国教化を推進した。（79 字）
問６（１）a 地租
b 地価
c 地券
（２）6
問７ a
4
b
2
c
8
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〔Ⅱ〕明治時代以降の女性の地位
明治時代以降の女性の地位＜標準＞
問８ 1
問９（１）b 3
c 5
d 2
合否を分ける問題＝
合否を分ける問題＝9 問
（２）紡績業では、臥雲辰致のガラ紡から欧米からの輸入機械に移行し、機械制生産
（２）
が急増した。綿織物業では、豊田佐吉が発明した国産力織機の普及で農村手工
業の工場化が進んだ。（80 字）
問１０
4
問１１（１）a
（２）2
（３）ア
問１２ a 5
問１３
問１４
平塚らいてう（雷鳥）
3
b
イ
3
6
ウ
c 2
b
太陽
c
与謝野晶子
e
治安警察法
4
3
1
〔Ⅲ〕戦後の日本の農業の歩み
戦後の日本の農業の歩み＜標準＞
合否を分ける問題＝
合否を分ける問題＝8 問
問１５ 4
問１６ a 2
b 3
c 1
d 1
問１７（１）国交正常化
国交正常化
（２）
＜解答例 1>
中華人民共和国を唯一の合法政府と認め、日華平和条約が失効し中華民国とは断交した。
（40 字）
＜解答例 2>
中華人民共和国を唯一の合法政府と認め、中華民国とは断交したが、貿易では密接な関係を
継続した。（46 字）
問１８ 2
問１９ GATT11 条国への移行で輸入制限が、IMF8 条国への移行で為替制限が国際収支を
理由にできなくなり、OECD 加盟により資本の自由化が義務づけられた。（68 字）
問２０（１）4
（２）ア 2
イ 3
ウ 2
エ 0
（３）政府は、1988 年、牛肉・オレンジの輸入自由化に合意した。また、GATT の
（３）
ウルグアイ＝ラウンド（ウルグアイラウンド）の最終合意により、1993 年、
米市場の部分開放に合意した。（70 字）
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解説
問２（１）
問題は「日露間の
日露間の交渉の推移
「近藤重蔵・最上徳内・東蝦夷地の直轄地」等
日露間の交渉の推移」であるため、
交渉の推移
を書いても題意に合っていないため得点とはならない。
論述のポイントは以下の 2 つである。
①ラクスマン根室来航
→幕府は通商拒否＋ただし、長崎入港許可証を渡す
②レザノフ長崎来航（ラクスマンが持ち帰った入港許可証を持って）
→幕府は再び通商拒否
問３（１）文学部・
文学部・2002
年度と同様の論述
株仲間解散令の意図
文学部・
年度と同様の論述。問題は「株仲間解散令の
と同様の論述
株仲間解散令の意図」であるため、
意図
結果の「解散は、逆に流通を悪化させ、経済を混乱させた」等を書いても題意にあっていな
いため得点にはならない。ただし、法令名である「株仲間解散令」を書けば加点対象にはな
る。論述のポイントは以下の 2 つ。
①株仲間解散令を出した理由（物価騰貴←株仲間が商品流通を独占）
②物価の引下げを図る
問４ 2011 年にも類似問題が出題されている。この論述問題は定番であるが、
「開港後、な
開港後、な
年にも類似問題が出題
ぜ幕府は物価を上昇させるような貨幣改鋳を行ったか
物価を上昇させるような貨幣改鋳を行ったか」が問われている。よって、結果の「物
ぜ幕府は
物価を上昇させるような貨幣改鋳を行ったか
価騰貴に拍車をかけた」
「下級武士・庶民の生活を圧迫した」
「攘夷運動が起こった」等を書
いても題意に合わないため得点にならない。なお、解答に「万延小判」と書いてほしいが、
あえて書かずに「金銀比価を国際水準とした」「小判を小さくし、日本の金銀比価を国際相
場に合わせようとした」と書いても正解である。
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問５（３）
「1871 年までの明治政府の神道・仏教・キリスト教
年までの明治政府の神道・仏教・キリスト教に
神道・仏教・キリスト教に対する政策
対する政策」が問われてい
政策
る。よって、「1873 年にキリスト教の高札の撤廃」「島地黙雷」などを書いても題意に合わ
ないため得点にはならない。論述ポイントは 2 つ。
①＜キリスト教＞
1868 年五榜の掲示→旧幕府同様にキリスト教禁止
→長崎の浦上地方の隠れキリシタンを迫害
②＜神道・仏教＞
1868 年
1870 年
神仏分離令→神仏習合（神仏混淆）禁止
大教宣布の詔→神道国教化を推進
問９（２）「日本の繊維産業の発展における
日本の繊維産業の発展における機械
日本の繊維産業の発展における機械の導入が果たした
機械の導入が果たした役割
の導入が果たした役割」が問われている。
役割
製糸業の「器械製糸の技術発達→生糸の輸出により外貨獲得」等を書きたいが、指定語句に
はそのような語句はない。また、問題文には「器械」でなく、「機械」とある。よって、製
糸業については書かなくてよいと判断できる。もちろん、製糸業について答えても得点には
ならない。論述の際は、紡績業と綿織物業の 2 つについて題意通り答えればよい。
問１７
（１）多くの受験生が使用する山川出版の教科書 P404 に「…日中共同声明を発表し、日中
国交正常化を実現したが、…」と掲載があるため、「日中国交正常化」と答えた受験生が多
かったと思われる。資料通りでいえば、正解は「国交正常化」のみである。
（２）中華民国（台湾）との関係が書けるかどうかで得点差が生まれる。
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