Biblia Pauperum. pdf free 1hp5bu By Soltesz,Elizabeth.

LICEO “TITO LUCREZIO CARO”
Cittadella (PD)
PROGRAMMA SVOLTO - CLASSE 4 BL
Anno scolastico 2013- 2014
Materia: TEDESCO (seconda lingua, progetto Sprachdiplom)
Classe: IV BL
Docente: MARINA GAMBACCIANI
Docente conversatrice: ISABELLA MOLINA
Per la revisione e l’ampliamento del patrimonio lessicale sono stati utilizzati i testi forniti agli allievi
sul dropbox e il testo per la preparazione al DSD AA.VV., So geht’s zum DSD II (B2/C1),
Übungsbuch, Stuttgart, Klett, 2011.
Per il necessario consolidamento delle strutture grammaticali è stata utilizzata la grammatica di
riferimento in adozione: Difino, Fornaciari, Deutsch. Klipp und klar, Milano, Principato.
Per la letteratura il libro di testo è stato Campioni-De Matteis, Lesezeichen, Valmartina, 2011.
Le insegnanti hanno inoltre fornito materiale in fotocopia tratto da diversi libri, riviste e siti online.
Titolo modulo
U.D.A.
MODULI E UNITA’ DI APPRENDIMENTO
MODULI DI LINGUA
Zwischenmenschliche Beziehungen: Kommunikation oder
Mangel an Kommunikation?
Testi letti durante l’estate:
- Max Frisch, Der Andorranische Jude;
- Peter Bichsel, Der Milchmann, Die Tochter, San Salvador,
Roman, Ein Tisch ist ein Tisch;
- Franz Kafka, Gemeinschaft, Der Nachbar;
- Doris Dörrie: Die Braut.
Altri testi:
- Canzone degli “Einschock 6”: “Lass uns reden”;
- Peter Bichsel, Stockwerke, Die Beamten, Vom Meer;
- Franz Kafka, Vor dem Gesetz.
PERIODO DI SVOLGIMENTO
Argomentare sul tema proposto e prendere posizione. Sviluppare
la capacità di analisi dei testi e lo spirito critico.
Abilità linguistiche: Comprensione scritta e orale, produzione
scritta e orale (LV-HV-SK-MK).
Abilità analitiche e interpretative.
Per tutto il corso dell'anno.
Titolo modulo
Kreatives Schreiben
TRAGUARDI FORMATIVI
ABILITA’
NUCLEI TEMATICI FONDAMENTALI:
TRAGUARDI FORMATIVI:
ABILITA’:
PERIODO DI SVOLGIMENTO
•
•
•
Was bedeutet „kreatives Schreiben“?;
Geschichte 1: „Meine Schuhe“;
Geschichte 2: Nuova stesura di „Die Beamten“ („Die
Müllmänner“, „Die Top-Models“, „Die Hausmeister“, „Die
Bauern“: Wettbewerb);
• Geschichte 3: „Vom Meer“ - Antwort auf den Brief;
• Geschichte 4: „Vor dem Gesetz“ di Kafka – Altra
continuazione della storia.
Educare alla scrittura creativa e al piacere della scrittura;
esercitare l'abità scritta; usare fantasia e creatività.
Produzione scritta e orale; abilità analitiche e interpretative.
Settembre 2013 – Febbraio 2014
Titolo modulo
Entwicklung der Sprachkompetenzen in deutscher Sprache
U.D.A
Themenbereiche livello B1+-B2+/Sternchenthemen DSDII
• - Familie/Freunde;
• - Jugendliche in Deutschland;
• - Kontakte über Grenzen;
• - Aussehen und Kleidung;
• - Sport;
• - Medien;
• - Umwelt;
• - Technik und Wissenschaft im Alltag;
• - Ausbildung/Schule in Deutschland;
• - Studium in Deutschland;
• - Hobbys und Freizeitbeschäftigungen;
• - Ferien und Reisen;
• - Tourismus/ Tourismus im All;
• - Globalisierung;
• - Mobilität und Verkehr;
• - Demographische Entwicklung/ Demograpgischer
Wandel;
• - Lebensqualität;
• - Migration, Integration;
• - Zusammenleben der Generationen;
• - Film: Allmanya: Willkommen in Deutschland.
Sapere esprimere un’opinione, certezze, dubbi, esprimere
relazioni logiche e semantiche, formulare ipotesi, argomentare,
discutere, paragonare, relazionarsi con gli altri; applicare il lessico
appreso in contesti specifici, esprimersi correttamente utilizzando
il lessico idiomatico, presentare testi e opinioni personali o di altri
alla classe.
Comprensione scritta e orale, produzione scritta e orale (LV-HVSK-MK). Abilità metacognitive.
Per tutto il corso dell’anno, anche con la Prof.ssa Molina e
l’assistente di lingua.
TRAGUARDI FORMATIVI
ABILITA’
PERIODO DI SVOLGIMENTO
Titolo del modulo
U.D.A.
TRAGUARDI FORMATIVI
ABILITA’
Vorbereitung auf die DSD-Prüfung
•
- Preparazione all’esame scritto: Struktur einer SK,
Überleitungen, Wiedergabe eines Textes, Analyse einer
Grafik, Erörterung, eigene Meinung (SK), Grammatik,
Wortschatz, avvio all'attività di Leseverstehen e
Hörverstehen per l'esame. Sternchenthemen DSDII:
- Themenschwerpunkt „Schule in Deutschland“: Inklusion,
Zentralabitur, Abitur nach der Klasse 12 oder 13 (G8/G9),
Ganztagsschule, Alternativschulen, Pädagogische Konzepte;
- Themenschwerpunkt „Mobilität in Deutschland“: Anders Reisen,
Öffentlicher Nahverkehr, Probleme und Chancen des Autos, Mit
dem Fahrrad unterwegs, Zu Fuß unterwegs, Fliegen;
- Themenschwerpunkt „Demografische Entwicklung in
Deutschland“: Generationsvertrag, Veränderte Rolle der Frau,
Aktive ältere Menschen, Lebensformen, Deutschland als
Zuwanderungsland, Leere Landschaften, Vergreisung: Schutz vor
Einsamkeit, Auswirkungen auf die Arbeitswelt: Chancen für die
Jugend;
• - Preparazione all’esame orale: MK Teil 1, avvio al
Projektarbeit (MK Teil 2).
Sapere applicare le conoscenze possedute per svolgere le varie
prove previste all’esame. Analizzare, paragonare, discutere.
Ricercare in internet e selezionare testi sugli Sternchenthemen.
Comprensione scritta e orale, produzione scritta e orale (LV-HVSK-MK). Abilità metacognitive.
PERIODO DI SVOLGIMENTO
A partire da marzo 2014, anche con la Prof.ssa Molina.
Per lo svolgimento del programma DSD si tiene in considerazione tutta la programmazione del
“Rahmenlehrplan” dello Sprachdiplom per il quarto anno (versione italiana).
COMPITI PER LE VACANZE ESTIVE
Durante l’estate gli alunni dovranno:
• Svolgere il lavoro assegnato in classe relativo agli Sternchenthemen per il DSD II;
• Lavorare al progetto individuale DSD, predisponendo una proposta per l'ultima settimana di
agosto e scrivendo un Exposé;
• Svolgere i seguenti esercizi dal testo AA.VV., So geht’s zum DSD II (B2/C1), Übungsbuch,
Stuttgart, Klett, 2011: LV 1 (p.10-11), LV 2 (p. 22-24), LV 3 (p. 35-36), LV 4 (p. 48-50), HV
1 (p. 51-52), HV 2 (p. 13), HV 3 (p. 25-26), SK (p. 14-16, 27-28, 40-41, 45-46, 63-65, 6871, 82-85);
• Seguire le eventuali indicazioni fornite dalla Prof.ssa Molina.
Il lavoro da svolgere durante l'estate costituisce la base di tutto il percorso che si svolgerà sia al
corso di Rovereto sia in classe in preparazione all'esame DSD II.
Cittadella, 05.06.2014
L’insegnante: Marina Gambacciani
La docente conversatrice: Isabella Molina
Gli allievi:

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